1.

3 Clasificación de las ciencias

CATEDRATICO:
Cosme Hernandez Linares
MATERIA:
Fundamentos de Investigación
CARRERA:
INGENIERIA ELECTROMECANICA

INTEGRANTES:
HERNANDEZ CRUZ ANGEL 171U0115
MAXO MALDONADO ITZEL 171U0122
MEZO COBIX JUAN CARLOS 171U0123
QUEZADA CONDE KEVIN MIGUEL 17IU0135

SAN ANDRES TUXTLA VER. 19/SEPTIEMBRE/2018

 Introduccion
la ciencia a partir de los diferentes tipos de ciencias existentes
considerando especialmente dos aspectos: su objeto de estudio y el
método que emplean para conocerlo. Partiremos una clasificación de
las ciencias que se fundamenta en esos dos aspectos como criterios
según los cuales están clasificadas las ciencias.
Clasificación
 Ciencias Formales
Las ciencias formales son aquellas que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas
creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es el lógico
inductivo, con todas sus variantes.
Sus resultados son racionales, sistemáticos y verificables. Se trata de la construcción de entes
ideales, abstractos, que no corresponden directamente a hechos de la realidad y cuya existencia
se ubica en la mente humana.
Uno de sus rasgos característicos de la ciencia formal, es que no construye un
conocimiento objetivo.

Algunos ejemplos de las ciencias formales son:

 Matemáticas
 La lógica
 Ciencias de la computación teórica
 etc.
 Ciencias fácticas
Estudian el ser, “la racionalidad, es necesaria pero no suficiente (Bunge, 1958). Aquí los
objetos de estudio son los hechos, a diferencia de las ciencias formales que “no detallan
la realidad, es decir los hechos (Bunge, 1958). Buscan la relación de los hechos con la
representación mental. Utilizan la interpretación.

Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque además exige la observación y

la experimentación.
Algunos ejemplos de las ciencias formales son:
 Física
 Química
 Fisiología
 Biología
 Sexología
 etc.
 Fácticas Formales
Los hechos (los
Este crea su propios
Objetivos eventos de la
objetos de estudios.
realidad).
Lógica deductiva, con
La observación y
Método todas sus variantes
experimentación

La consistencia o no
Criterio de verdad La verificación contradicción de los
resultados.

Las ciencias formales estudian el saber en contraposición a las ciencias factuales que estudian el ser.
 Ciencias humanas

Este tipo de ciencias guardan como característica fundamental a un grupo de ciencias,

bajo el concepto epistemológico, su objetivo el hombre, grupos humanos o su cultura.
Wilhelm Dilthey las denomina ciencias del espíritu.
Su historia puede remontarse desde siglos antiguos, se perfeccionaron y se definieron
hasta el siglo XX. Su objeto de estudio, las diversas formas de manifestación generadas
por el ser humano. Su finalidad, la interpretación del valor, significado y relevancia de la
cultura, sin normas o leyes rígidas aplicables, haciendo al individuo tolerante ante otras
circunstancias culturales.
CIENCIAS SOCIALES
 ¿QUÉ ES?

 Las ciencias sociales es una rama de la ciencia relacionada

con la sociedad y el comportamiento humano.
Además es una denominación genérica para las disciplinas o campos del
saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan
y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y de los seres humanos
y en la sociedad. Estas se ocupan tanto de sus manifestaciones
materiales como de las inmateriales.
 CARACTERIZACIÓN DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales presentan problemas
metodológicos propios que no aparecen en
las ciencias naturales.
Dentro de las ciencias naturales existe poca
discusión, qué constituye una ciencia natural y
qué no.

Sin embargo, en ciencias sociales históricamente ha

existido mayor discusión, qué constituye
genuinamente una ciencia social y qué no.
 RAMAS DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
En términos generales, las ciencias sociales se pueden agrupar de la
siguiente manera:
•Ciencias relacionadas con la interacción social:
• Ciencia política
• Antropología
• Economía
• Sociología
 CIENCIAS CULTURALES

 Podemos definir a la cultura como todo lo que el ser humano ha

descubierto o creado ( sea objetiva o subjetivamente) y transmitido a
los demás y al hacerlo destaca su importancia: contener todo aquello
que eleva al ser humano y hace que la vida sea digna de ser vivida.
 CULTURA Y CIENCIA EN LA
ESCUELA
 El quehacer científico forma parte de la obra humana total que
concebimos como cultura.Sin embargo, cabe preguntarse, ¿cuál es la
relación que existe entre la ciencia y la cultura?Esta pregunta puede ser
muy sencilla o muy compleja según lo que se entienda por cienciao por
cultura.
 CIENCIA EXPERIMENTAL

 Una ciencia experimental es una derivación de las ciencias

naturales.
 Esto también se refiere a una ciencia que recurre
a experimentos o situaciones preescogidas y controladas en
las que el resultado en esas condiciones no es conocido.
 conclusion

Las ciencias forman parte de su trabajo cotidiano. Términos como ciencia, conocimiento
científico, investigación científica, tecnología, teoría, etc. tienen varias definiciones, con
un hilo conductor que las mantiene coherentes dentro del ámbito o el contexto de lo
científico, aunque en muchos casos puede llevar a equivocaciones la sustitución, por
ejemplo, del concepto de ciencia con conocimiento científico.

Sin embargo en otros aspectos, como la clasificación de la ciencia no hay criterios tan
dispares, salvo algunas clasificaciones, que se agregan pero que no desvirtúan la
clasificación por excelencia entre fácticas y formales.

En definitiva, sería muy apropiado concluir diciendo que así como la actividad científica es
provisoria y en constante cambio por la dinámica propia de su actividad, la teorización y
conceptualización que se intenta hacer sobre los términos que ella utiliza para comunicar
sus trabajos e investigaciones, tiene esas mismas características y por lo tanto no es
posible encontrar un criterio cerrado o acabado sobre sus definiciones