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IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR
• Avanzado • Adecuado
• Intermedio • Elemental
• Inicial • Insuficiente
Estándares de Aprendizaje
Componentes
295
PUNTAJE DE CORTE NIVEL DE APRENDIZAJE ADECUADO 284
Prueba SIMCE
Realizar adiciones con reserva, sustracciones con Realizar adiciones con reserva, sustracciones sin
canje, multiplicaciones, reparto equitativos con canje, multiplicaciones hasta 10x10 y repartos
resto y divisiones exactas equitativos sin resto con números naturales.
Estándares de Aprendizaje
Matemática 4°básico
Son capaces de ubicar acontecimientos Son capaces de ubicar acontecimientos Por lo general, tienen dificultades
utilizando calendarios y líneas de utilizando calendarios para ubicar acontecimientos
tiempo, utilizando calendarios,
Identifican elementos que han Identifican elementos que han Presentan dificultades para
cambiado y que han permanecido entre cambiado entre modos de vida del identificar elementos que han
modos de vida del pasado y del pasado y del presente. cambiado entre modos de vida del
presente. pasado y del presente.
En relación con las habilidades En relación con las habilidades Presentan dificultades para
espaciales, pueden ubicar elementos en espaciales, pueden ubicar elementos en extraer información a partir de
planos y mapas, interpretar simbología planos y mapas sencillos, interpretar planos, mapas y fuentes escritas o
sencilla e identificar recorridos. simbología pictórica e identificar iconográficas presentadas de
recorridos simples. manera sencilla.
En la prueba SIMCE, estos estudiantes muestran evidencia de que al leer diversos tipos de textos apropiados
para cuarto básico son capaces de:
Alcanzar una comprensión global alcanzar una comprensión global de lo Muestran escasa evidencia de:
de lo leído en textos de tema leído en textos de tema familiar; alcanzar una
poco familiar; ₋ comprensión global de lo leído;
secuenciar cronológicamente los secuenciar cronológicamente las ₋ realizar inferencias directas;
eventos expuestos.; acciones en una narración breve; ₋ localizar información explícita
reconocer causas o consecuencias reconocer causas o consecuencias que aparece en el cuerpo de un
de los hechos, tanto explícitas explícitas de los hechos; texto;
como sugeridas; ₋ reflexionar sobre la lectura
Localizar información explícita; Localizar información explícita que para emitir impresiones
aparece destacada o que aparece en personales sobre diversos
el cuerpo de un texto breve de aspectos del texto.
sintaxis simple;
Realizar inferencias directas a Realizar inferencias directas a partir
partir de conexiones tanto de conexiones evidentes;
evidentes como sugeridas;
Interpretar el lenguaje figurado a Interpretar una expresión familiar de
partir de claves sugeridas; lenguaje figurado;
En consecuencia…