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educación de México:
Aciertos y desaciertos
La geografía política
está cambiando con la
alternancia.
Democracia – desarrollo social
México es uno de los países
con más desigualdad interna.
Esta problemática se refleja
en sus indicadores educativos
Pero el 20% de su
población más pobre
está en el número 108,
comparable a los
países pobres de Asia
y África.
Cinco reformas educativas durante el
siglo XX y principios del XXI
- Demandas
Revolucionarias
- Convención de
Aguascalientes
- Constitución de 1917
1. Vasconcelos y el proyecto cultural de la
revolución
a) Creación de la SEP
b) Política centralista
c) Nacionalismo cultural
d) Democracias maderista
– Educación popular
– “Desanalfabetización“
– Creación de bibliotecas
– Enseñanza indígena
– Promoción de las bellas
artes
1. Vasconcelos y el proyecto cultural de la
revolución
La educación rural se convirtió
en el eje sobre el cual giró el
sistema educativo de la
revolución:
• Misiones culturales
• Escuelas normales
• Escuelas tecnológicas
• Secundarias
• Centrales agrícolas
• Escuelas regionales campesinas
2. Radicalismo educativo: la escuela transformadora
Lázaro Cárdenas
Educación socialista:
• Antecedentes:
- La Escuela Rural Mexicana
- La Escuela Racionalista
- Marxismo e influencia
soviética
• Radicalismo en educación:
en 1934 se reformó el artículo
3º, dándole a la educación un
carácter socialista.
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2. Radicalismo educativo:
la escuela transformadora
Características de la
educación socialista:
– Popular
– Centralista
– Anticlerical
– Pro-Estado
– Nacionalista
2. Radicalismo educativo: la escuela transformadora
Lázaro Cárdenas
• Antecedente:
- El movimiento del 68
• Crisis económica:
-“Medidas populistas”
• Aspectos educativos:
- Reforma educativa vinculada a la
“Apertura democrática” y a nuevo
modelo de modernización de la
economía nacional
4. Educación, “apertura democrática” y crisis
• Antecedente:
Salinas impulsó:
•Políticas estructurales
•Mayor participación en la
economía global. (TLC)
2. Reformulación de contenidos
y materiales educativos
3. Revaloración de la función
magisterial.
La Comisión Internacional de
Educación de la UNESCO,
encabezada por Jacques Delors, en
Learning: The Treasure Withim
reconoció que la desigualdad social
sigue siendo una realidad
extendida.
Conclusión
• En segundo lugar: la alternancia
política no ha traído mejoras
sustantivas en la educación, por
el contrario, hay indicadores que
nos muestran retrocesos:
- La incapacidad de algunos
estados por administrar los
recursos y mejorar los
servicios educativos.
• Repensar el pasado
histórico para
recuperar las políticas
educativas exitosas.
“Muchas de las cosas que
necesitamos pueden esperar,
el niño no puede. Ahora es la
hora, se están formando sus
huesos, se está haciendo su
sangre y se están
desarrollando sus sentidos. No
podemos responderle hasta
mañana. Su nombre es hoy”.
Gabriela Mistral