Resuelve problemas en los que modela características y datos de ubicación

de los objetos a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos,

MATEMÁTICA propiedades, su movimiento y ubicación en el plano cartesiano. Escribe con
lenguaje geométrico, estas formas reconociendo algunos rectos, numero de
Enfoque: Centrado en la lados y vértices del polígono, así como líneas paralelas y perpendiculares,
Resolución de Problemas
identifica formas simétricas y realiza traslaciones en cuadriculas. Así también
elabora croquis, donde traza y describe desplazamientos y posiciones,
usando puntos de referencia. Emplea estrategias y procedimientos para
trasladar y construir formas a través de la composición y descomposición, y
COMPETENCIA para medir la longitud, superficie y capacidad de los objetos, usando
unidades convencionales y no convencionales, recursos e instrumentos de
Resuelve problemas de medición. Elabora afirmaciones sobre las figuras compuestas; así como
forma, movimiento relaciones entre una forma tridimensional y su desarrollo en el plano, las
localización explica con ejemplos complejos y gráficos

Modela objetos en Comunica su Usa estrategias y

Argumenta afirmaciones
formas geométricas y comprensión sobre las procedimientos para
sobre relaciones
sus transformaciones. formas y relaciones orientarse en el
geométricas.
geométricas. espacio.
Construir un modelo (características;
ubicación y transformaciones). Comunicar de las formas geométricas. Seleccionar, adaptar, combinar o crear Elaborar afirmaciones a partir de
Evaluar el modelo Establecer relaciones entre formas. estrategias, procedimientos y recursos. su exploración o visualización.
Construir formas geométricas. Justificarlas, validarlas o refutarlas
Transformar las formas. basado en su experiencia.
CAPACIDADES Desempeños 3° Desempeños 4°

Modela objetos en  Establece relaciones entre las características de los objetos del  Establece relaciones entre las características de objetos reales o
entorno, las asocia y representa con formas geométricas imaginarios, los asocia y representa con formas bidimensionales
formas
bidimensionales (figuras regulares o irregulares), sus elementos y (polígonos) y sus elementos, así como con su perímetro, medidas de
geométricas y sus con sus medidas de longitud y superficie; y con formas longitud y superficie; y con formas tridimensionales (cubos y prismas
transformaciones. tridimensionales (cuerpos redondos y compuestos), sus elementos de base cuadrangular), sus elementos y su capacidad.
y su capacidad.
Comunica su  Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de los
comprensión sobre  Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de los objetos, personas y lugares cercanos, así como la traslación de los
las formas y objetos y personas del entorno, y los expresa en un gráfico, teniendo objetos o figuras, y los expresa en gráficos o croquis teniendo a los
a los objetos fijos como puntos de referencia; asimismo, considera el objetos y lugares fijos como puntos de referencia.
relaciones
eje de simetría de un objeto o una figura.
geométricas.
 Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de cubos y
 Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de las prismas de base cuadrangular: caras, vértices, aristas; también,
Usa estrategias y formas tridimensionales y bidimensionales (número de lados, su comprensión sobre los elementos de los polígonos: ángulos
procedimientos vértices, eje de simetría). rectos, número de lados y vértices; así como su comprensión
para orientarse en sobre líneas perpendiculares y paralelas usando lenguaje
el espacio. geométrico.

Argumenta  Expresa con material concreto o gráficos su comprensión sobre el

 Expresa con material concreto su comprensión sobre las medidas de
afirmaciones sobre longitudes de un mismo objeto con diferentes unidades. Asimismo,
relaciones su comprensión de la medida de la superficie de objetos planos de
geométricas. manera cualitativa con representaciones concretas, estableciendo
“es más extenso que”, “es menos extenso que” (superficie asociada a
la noción de extensión) y su conservación.
perímetro y la medida de capacidad de los recipientes para
determinar cuántas veces se puede llenar uno con el otro.
Asimismo, su comprensión sobre la medida de la superficie de objetos
planos, de manera cualitativa y con representaciones concretas
estableciendo “es más extenso que”, “es menos extenso que”
(superficie asociada a la noción de extensión) y su conservación.