MONOGRAFIA CIENTIFICA E EXAME DE ESTADO

Análise das implicações do consumo de drogas nas

escolas como factor determinante para o aumento da
criminalidade em Moçambique: Caso da Escola
secundária Geral e Pré – Universitária de Mocuba (2°
Trimestre de 2017 - 2° Trimestre de 2018)

Estudante: Belchior Mário

 INTRODUÇÃO
 O período que constitui a adolescência se intensifica
principalmente nas séries escolares que compõem o Ensino
Médio. Dessa forma, podemos lembrar que é um período da
idade humana, em que o adolescente está à procura de uma
identidade, que possa representá-lo como pessoa, sendo alvo de
várias influências e novas experiências que poderão definir sua
personalidade por muitos anos.
 O consumo de álcool, cigarro e canábis sativa (Surruma) são os
mais comuns neste período
 Assim, algumas escolas em Moçambique tem sido destacadas
como instituições de ensino que detêm muitos usuários de drogas.
 LISTA DE ABREVIATURAS

 MINEDH………………...……..Ministério da Educação e
Desenvolvimento da Humano
 ESGPUM ……………………….Escola Secundária Geral e Pré
Universitária de Mocuba
 OPS……………………………………………...…Organização
Panamericana de Saúde
 RCPCCBA…………………………Regulamento sobre o Controlo da
produção, Comercialização e Consumo de Bebidas Alcoólicas
 1. TEMA

 Análise das implicações do consumo de drogas nas

escolas como factor determinante para o aumento da
criminalidade em Moçambique: Caso da Escola
secundária Geral e Pré – Universitária de Mocuba (2°
Trimestre de 2017 - 2° Trimestre de 2018)
 1.2. DELIMITAÇÃO DO TEMA NO TEMPO E NO ESPAÇO

 A pesquisa será direccionada a Escola Secundária Geral e Pré –

Universitária de Mocuba uma instituição de ensino, que cita na
avenida Julius Nherere, Província da Zambézia, Distrito de
Mocuba, com vista a obter resultados plausíveis através da
Análise da problemática do consumo de drogas nas Escolas no
período compreendido entre 2° Trimestre de 2017 - 2° Trimestre
de 2018.
 1.2. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA

 O problema "Drogas" nas redes da escola pública pode ter sua

origem, na influência da mídia, na família, diversidade cultural e
na Globalização.
 Casos de alunos das escolas secundárias que se apresentam
embriagados, trajando uniforme escolar tendem a aumentar, e
são recorrentes não só nas escolas secundárias, como também
em algumas escolas primárias. Quando não são detectados pelos
professores, acabam apresentando-se nas salas de aula onde
perturbam o ambiente de leccionação. O professor e os outros
colegas são as principais vítimas.
 1.3. CONTEXTO

 O papel da escola é de formar cidadãos participativos e

capazes de analisar o que é bom ou não para si, de fazer suas
escolhas se o assunto lhe é questionado e de refletir se com isso
afetará ou não a vida de outras pessoas.
 A escola é parte da sociedade, por isso a importância de se
desenvolver tal assunto neste ambiente, este texto vem como
intuito de contribuir e se fazer refletir sobre o que está se fazendo
com o assunto “drogas” nas escolas e como pode – se auxiliar
crianças e adolescentes na sua formação enquanto sujeitos.
Mostrando que prevenção é o caminho necessário para se
coibir o uso/consumo de drogas.
 1.4. JUSTIFICATIVA

 Frequentemente observamos o aumento do consumo das

drogas e seu fácil acesso à população e particularmente
as escolas. Com a falta de informações ou muitas vezes
irrelevantes para os estudantes, contribuí para a dispersão
do vício pelas escolas em geral e pelo país. Esta pesquisa
abordará cada causa, efeito e tratamentos necessários
para combater as drogas nas escolas, facto esse que
torna relevante esta pesquisa.
 2. PROBLEMATIZAÇÃO
 A droga é um problema social que causa dependência e em
alguns casos observamos danos irreversíveis. Segundo apurou o
jornal Canalmoz, em algumas Escolas Secundárias da província da
Zambézia existem alunos que fumam cigarros, cannabis sativa
vulgo (suruma) e consomem bebidas alcoólicas de todo tipo.
Ainda nente contexto segundo a mesma fonte os alunos misturam
refrescos com álcool ou até mesmo fazem a substituição da água
mineral pelo álcool e, assim, torna-se complicado para os
professores notarem que os seus alunos estão consumindo álcool.
 Aliando – se a definição do problema e o conteúdo acima
apresentado levanta – se a seguinte questão: Até que Ponto o
Consumo de Drogas nas Escolas pode Contribuir para o aumento
da criminalidade na cidade de Mocuba?
 3. METODOLOGIA

Tipo de Pesquisa
O pesquisador classificou a pesquisa sobe quatro pontos de
análise nomeadamente:
 Quanto a natureza,
 Quanto a abordagem do problema,
 Quantos aos objectivos
 Quantos aos procedimentos.
 Cont.
Quanto a natureza
 Quanto à natureza, a pesquisa é considerada como básica
Quanto a abordagem do problema
Quanto a abordagem do problema a pesquisa é qualitativa
Quantos aos objectivos
 A pesquisa quanto aos fins é uma Pesquisa Descritiva
 Quanto aos procedimentos
 Questionário, observação directa e análise documental.
 Microsoft Word e Microsoft Powerpoint
 Tratamento, análise e interpretação dos dados: Triangulação
 Cont

Tipo de Amostragem
 O tipo de amostragem a ser utilizado será por
acessibilidade ou conveniência. (Não
Probabilística/Intencional)
 Cont.
 Universo Populacional
 A população alvo para o estudo serão os estudantes que frequentam
e que frequentaram o nível médio na ESGPUM que sejam residentes na
cidade de Mocuba.
 Participantes ou Amostra
 Para a pesquisa que pretende-se realizar, a amostra irá consistir
na selecção de estudantes do curso diurno, que estejam a
frequentar 11ª e 12ª classe respectivamente, e estudantes que
até o 2° trimestre de 2017 frequentaram a 11ª e 12ª classe, a
amostra será constituída por 210 participantes dos quais, 75
estudantes da 11ª e 75 da 12ª frequentando o presente ano
lectivo, 25 estudantes da 11ª e 25 estudantes da 12ª que
frequentaram no ano anterior as respectivas classes e 10
professores de ambos os sexos.
 4. OBJECTIVOS DE ESTUDO

Objectivo Geral
 Analisar o envolvimento de estudantes com as drogas na Escola
Secundária Geral e Pré – Universitária de Mocuba
Objectivos Específicos
 Identificar as formas de actuação do estudante no ambiente da
ESGPUM;
 Realizar um diagnóstico sobre o uso e abuso de drogas e álcool
entre estudantes na ESGPUM;
 Compreender os factores que levam os estudantes da ESGPUM
ao uso de drogas
 5. QUESTÕES DE PARTIDA

 Pergunta 1:Qual é o comportamento dos estudantes da Escola

Secundária Geral e Pré – Universitária de Mocuba?
 Pergunta 2: Até que ponto o uso de drogas influencia no
comportamento de estudantes da Escola Secundária Geral e
Pré – Universitária de Mocuba?
 Pergunta 3: Será que a condição económica e social leva os
estudantes da Escola Secundária Geral e Pré – Universitária de
Mocuba ao consumo de drogas?
 6. REFERENCIAL TEÓRICO

Conceitos
 Drogas
 De acordo com Abramovay (2006), as drogas são definidas
como toda substância, natural ou não, que modifica as
funções normais de um organismo. Também são chamadas
de entorpecentes ou narcóticos.
 Mas segundo Albertina (2004), as drogas são produtos químicos
que se usam no tratamento ou prevenção de doenças ou
deficiências dos seres vivos. Os remédios são feitos com drogas
 Cont.
 Escola
 Segundo Kauark et all (2010) a escola (do grego scholé,
através do termo latino schola) é uma instituição concebida
para o ensino de alunos sob a direção de professores.
 Na visão de Lessa (1998) a escola é uma instituição que tem
como finalidade a formação e a educação de crianças e
adolescentes.
 Portanto a luz dos conceitos acima apresentados, nota – se
que a escola deve ser um espaço onde educadores e
educandos trabalham em prol dos valores sociais, ética e
cidadania na busca de uma sociedade justa e ciente de
sua força política.
 CLASSIFICAÇÃO DAS DROGAS PERANTE A LEI

 Segundo Rodrigues (2008), as drogas, substâncias naturais ou

sintéticas que possuem a capacidade de alterar o
funcionamento do organismo, são divididas em dois grandes
grupos, segundo o critério de legalidade perante a Lei:
 Drogas lícitas e ilícitas.
 A PROBLEMÁTICA DO USO DE DROGAS NAS ESCOLAS

 O uso abusivo de drogas envolve vários sectores da sociedade,

tais como, jurídico, policiais, médicos, educacionais,
ocupacionais, familiares, entre outros, além de ser cercado pela
diversidade de opiniões a respeito de danos, benefícios, prazer
e desprazer. De um lado as informações relacionadas a
violência devido ao tráfico, e do outro a mídia estimula a venda
de bebidas alcoólicas, que também é um tipo de droga que
causa dependência e traz sérias consequências para a
sociedade.
 FACTORES QUE LEVAM AO USO DE DROGAS NAS ESCOLAS
Factores de proteção: Factores de risco

Distância entre a escola e lugares que vendem Barracas, Bares, nas imediações das escolas
drogas
1.Uma família bem estruturada. 1. Falta de estrutura familiar.
2. Vigilância com os alunos propícios. 2.Visão dos acontecimentos com o aluno
3.Visitas dos responsáveis na escola. 3.Falta Acompanhamento do responsável na
escola.
4.Estimular o aluno a participar de projetos na 4.Vulnerabilidade nas ruas.
escola.
5.Mostrar que o aluno também tem deveres. 5.Falta de estimulo para conquistas.

6.Cobrar incentiva e desenvolvimento do aluno nos 6.Falta de atenção quanto professor/aluno.

trabalhos escolares.
7.Ser um reflexo para o aluno.
8.Vinculo positivo com as pessoas.
9.Autoestima bem resolvida
10.Satisfação com a vida.
7.Desinteresse com algumas disciplinas.
8.Família que fazem uso de drogas.
9.Adolescentes frustrados.
10.Críticas destrutivas.
 EFEITOS DAS DROGAS NA SOCIEDADE E NO ORGANISMO

 Efeitos na Sociedade
 Machado (1966: p. 29) salienta que muitos acontecimentos
violentos e rupturas sociais estão relacionados ao uso e
abuso de álcool e outras drogas, os quais podemos citar:
homicídios, atropelamentos, acidentes de trânsito, brigas,
etc.
 Efeitos no Organismo
 Gastrite úlcera, hepatite alcoólica, cirrose, câncer no fígado
e pulmão, anemia, alterações de coagulação sanguínea,
aumento da pressão arterial, insuficiência cardíaca, maior
risco de acidente vascular encefálico, alterações na
menstruação e muitas outras complicações de saúde
SENAD (2008).
 O IMPACTO DAS DROGAS NAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS

 Dos vários ambientes que requerem prevenção no uso de

drogas, a escola de ensino fundamental e médio tem sido
indicada como um dos mais propícios para ações desta
natureza considerando-se diversas particularidades.
 Machado (1966: p. 69) salienta, que na impossibilidade de
excluir as drogas do domínio social há que se trabalhar
visando à construção de sujeitos mais preparados para
enfrentar os problemas causados por elas.
 A LEGISLAÇÃO MOÇAMBICANA E AS DROGAS
 De acordo com alínea a) do artigo 5 do RCPCCBA
(Regulamento sobre o Controlo da produção, Comercialização
e Consumo de Bebidas Alcoólicas)
 É proibida a venda de bebidas alcoólicas á menores de 18
anos, e na alínea e) do mesmo artigo é proibido ainda a venda
de bebidas alcoólicas nas escolas e nas imediações dos
estabelecimentos de ensino;
 Como forma de dificultar o acesso as bebidas alcoólicas o nº 1
do artigo 7 do RCPCCBA destaca que os proprietários dos
estabelecimentos de venda e de consumo de bebidas
alcoólicas devem exigir, em caso de dúvida, a identificação
das pessoas que aparentam ser menores de 18 anos de idade.
 Cont.
 Entretanto nota – se um esforço do governo em colocar os
estudantes longe de bebidas alcoólicas e outras drogas porém
a luz do artigo 9 alínea c) é proibida a publicidade de bebidas
alcoólicas nos estabelecimentos escolares e nas suas
imediações.
 Sanção
 No que diz respeito a sanção para aqueles indivíduos que
vendem bebidas alcoólicas a menores de 18 anos, a alínea a)
do artigo 13 estabelece que, este será sancionado com multa
correspondente a 40 salários mínimos e apreensão dos produtos
relacionados com a infracção e que estejam na posse do
infrator, revertendo-se a favor do Estado;
 Cont.
 No que tange a publicidade de bebidas alcoólicas nos
estabelecimentos escolares e nas suas imediações a alínea c do
mesmo artigo estabelece que a sanção será correspondente a 80
salários mínimos.
 O artigo 15 nº 1 alínea c) estabelece que compete ao ministério da
saúde Criar e aplicar programas de prevenção do consumo precoce
de bebidas alcoólicas em locais tais como as instituições de ensino
recintos desportivos e culturais garantindo a sua qualidade;
 Portanto, nota – se aqui que a responsabilidade não compete
apenas aos estudantes, mas também ao ministério de educação e
desenvolvimento humano, ao Ministério da saúde, aos pais e
encarregados de educação, aos proprietários de estabelecimentos
que se dedicam a comercialização de drogas e a sociedade em
geral.
 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividade Previsão
Inicio Termino

1. Levantamento Bibliográfico 10-02-2019 08-05-2019

1. Elaboração do pré-projecto
2. Redacção do projecto
3. Entrega ao docente para avaliação da cadeira de Métodos em
Administração Publica
4. Aprovação do projecto pela comissão examinadora
1. Colecta de dados 15-08-2018 18-12-2018
1. Pesquisa Bibliográfica e documental
2. Preparação do Questionário
3. Aplicação do Questionário
1. Tratamento de dados 25-08-2019 25-09-2019
1. Digitação do questionário no pacote estatístico SPSS
2. Inferência dos resultados
3. Analise dos resultados obtidos pela inferência
1. Redacção e aprovação da Dissertação 01-10-2019 16-12-2019
1. Redacção da versão preliminar
2. Aceitação pelo orientador
3. Aceitação pela comissão examinadora
4. Aceitação da versão final
5. Encaminhamento `a comissão examinadora
6. Apresentação da Trabalho
 8. ORÇAMENTO PARA A REALIZAÇÃO DA PESQUISA

Categoria Descrição Quantidade Valor unitário Total

Bloco de Notas 1 25,00mt 25,00mt

Tomadas de notas Canetas 2 10,00mt 10,00mt

e transporte Lápis 1 3,00mt 3,00mt

Transporte 6 130,00mt 780,00mt
Resma de papel
1 150,00mt 150,00mt
A4
Copias 50 1,00mt 50,00mt
Edição
Encadernação 4 35,00mt 140,00mt
Total 1.158,00mt
 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Legislação
 Decreto nº 54/2013: Aprova o Regulamento sobre o Controlo da
produção, Comercialização e Consumo de Bebidas Alcoólicas
 Doutrina
 Abramovay, Miriam. (2006), Cotidiano das escolas: entre
violências. Brasília: UNESCO
 Albertina, Sérgio de Paula. (2004), Álcool: quem paga a conta
somos nós. Mundo Jovem. Porto Alegre, RS
 CEBRID. (2008), Prevenção ao uso indevido de drogas: curso de
capacitação para conselheiros municipais. Presidência da
República, Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas
 FIM

Grata Pela Atenção Dispensada…