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TEST DEL ÁRBOL

PONENTE: Lic. Lizet Medina Chipana


“Dibuja un árbol”
 AUTORES:
 Emil Jucker (1928)
 Karl Koch (1957).
 Rene Stora (1980)
 PROCEDENCIA: Suiza.
 OBJETIVO: Evaluar la
personalidad.
 TEORÍA: Modelo topográfico y
estructural de Freud.
 APLICACIÓN: Individual y
colectiva.
ESTRUCTURA
SIMBOLISMO EN EL TEST DEL ÁRBOL

 El tronco: Nos permite evaluar: estabilidad


emocional, como se siente actualmente la persona,
la fortaleza de su yo.

 La copa: Representa la vida mental, las fantasías, la


riqueza o no de la imaginación, como la persona
concibe a la realidad.
Las Ramas: Conforman dos cuestiones, la
capacidad para establecer vínculos y la modalidad
de las relaciones con los otros, pero también la
capacidad de la persona para obtener del
ambiente aquello que necesita.

El suelo: Representa la realidad, el piso en donde


uno se instala.

Las raíces: Representan el plano instintivo


sexual. Refleja el control de los impulsos.
MODELO TOPOGRÁFICO Y ESTRUCTURAL
EN EL TEST DEL ÁRBOL
ADMINISTRACIÓN DEL
TEST DEL ÁRBOL
CONDICIONESAMBIENTALES
 El ambiente debe estar adecuadamente
iluminado, ventilado y aislado (en lo posible) de
toda perturbación auditiva. No deben haber
cuadros, fotos o gráficos que presenten
imágenes (árboles) que puedan ser tomados
como referencia para realizar el test. Los
muebles indispensables son: Mesa (o escritorio)
de superficie lisa y una silla en la que el
individuo pueda estar sentado cómodamente,
con espacio suficiente para los brazos y piernas.
MATERIALES

BÁSICOS:

•HOJAS: La hoja adecuada para


administrar el Test del Árbol es la
Hoja Bond A4, 80 gr. en óptimas
condiciones.
• LÁPIZ: Se recomienda el uso del
lápiz N°2.
• BORRADOR: Borrador de lápiz.

ADICIONAL:

-Tajador
- Cartulina
CONSIGNA

“DIBUJE UN ÁRBOL”
COMO RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
La consigna “Dibuje un árbol”, puede
acarrear una serie de preguntas tales como:
◦ ¿Sólo un árbol?
◦ ¿Que tipo de árbol?
◦ ¿Con frutos o sin frutos?
◦ ¿Con paisaje?
◦ ¿De que tamaño?
Frente a dichas preguntas se pueden dar
cualquiera de estas dos respuestas:
◦ “Como usted desee” o
◦ “Como usted prefiera” (nada más).
COMO VENCER LAS RESISTENCIAS:
En algunos casos la consigna inicial puede generar
resistencias bajo la forma de los siguientes argumentos:
◦ “No se dibujar”
◦ “No tengo habilidad para esto”
◦ “Nunca he sido bueno para esto”
◦ “Yo dibujo mal”
Para superar este impase se empleará la siguiente frase:
 “No se preocupe (frase que disminuirá el nivel de
ansiedad, buscará mermar las defensas y contribuirá a
crear un clima cálido), en esta prueba no es relevante
(o importante) la habilidad para dibujar, lo importante es
que usted haga su mejor esfuerzo”.
CASOS ESPECIALES

Cuando el evaluador emite la consigna, pueden


surgir diferentes maneras de responder a ella:

* Dibujar un pino: En este caso, se le dará al


evaluado otra hoja diciéndole lo siguiente:“Ahora
dibuje otro árbol que no sea un pino (o árbol de
navidad)” . Se considera al pino como un
estereotipo y no debe ser aceptado.
Consignas adicionales:
¿Que tipo de árbol es?
Realice una historia que incluya al árbol.
INTERPRETACIÓN DEL
TEST DEL ÁRBOL
ASPECTOS DE
CONTENIDO
SUELO

Árbol sin suelo:


Sentimientos de inseguridad. Sujetos de carácter
cambiante.

Árbol sobre pequeña línea que cierra el tronco:


Obstinado, terco, cerrado. Si la línea que cierra el tronco es
curva, indica inicio de actividad con gran energía, pero
decae ante el primer obstáculo.

Línea del suelo en la distancia:


Pasividad. Soñadores.

Árbol sobre suelo de una sola línea recta:


Sujetos apegados a las normas y directivas. Acepta órdenes
y no las modifica.
Árbol sobre suelo seriado:
Espontaneo, comunicativo. Si las líneas llegan al borde es
indicador de impulsividad. Si las líneas son curvas, implica
que el sujeto sigue sus propias normas.

Árbol sobre suelo en forma de isla:


Independiente, tiende a tomar decisiones por sí mismo.
Deseos de trabajar solo.

Árbol sobre suelo sinuoso:


Tiene dudas entre asumir una actitud defensiva
(protegerse) o receptiva (abierta, de apertura).

Árbol sobre monte:


Deseos de ser reconocido, se sobrevalora. Le agrada
llamar la atención de los demás.

NOTA: Línea oblicua (en pendiente):


Reservado, prudente, receloso. Dificultad para adaptarse;
Inseguridad, con poca fuerza de voluntad.
RAICES

Raíces de un solo trazo:

Actitud infantil.

Raíces de doble trazo:

Sujetos conservadores, poco flexibles. Objetividad cuando


analiza la realidad.

Raíces enterradas (no se ven):

Sujetos afectivos, con buen control de sus impulsos. Indica


también que solo muestran una parte de ellos.
PASTO

Pasto sombreado:
Ansiedad, angustia, depresión. No hay control adecuado de
los estresores.

Pasto con numerosas líneas rectas:


Deseo de superación.

Pasto en forma de ángulos:


Poco control de los impulsos agresivos.

Pasto mixto:
Inconformes, tienden a protestar por todo con facilidad.
Inestabilidad, no establecen vínculos permanentes,
cambian de trabajo fácilmente.
TRONCO

Tronco recto:

Sujetos rígidos, tercos, poco flexibles.

Tronco recto a la izquierda y curvo a la derecha:


Rígido consigo mismo, pero abierto, comunicativo,
cordial y flexible con los demás.

Tronco recto a la derecha y curvo a la izquierda:


Sujeto distante, rígido, con cierto grado de dificultad
para comunicarse.

Tronco ambos lados curvo:


Sujetos sensibles, extrovertidos, flexibles, con
facilidad para comunicarse con los demás.
Tronco convexo a ambos lados:
Narcisista, deseos de llamar la atención.

Tronco ancho:
Tendencia a responder de manera impulsiva. Enérgico.

Tronco delgado:
Sensible, cuidadoso en su trato con los demás.
Vulnerable ante las presiones del ambiente.

Tronco base ancha:


Necesidad de apoyo. Se siente inseguro. Es más
práctico que teórico.
Tronco con sombreado parcial o total:

Angustia y dificultad para controlar situaciones


estresantes. Posible depresión.

Tronco con corteza que contiene diseños


angulosos, dentados, rectos o puntiagudos:

Sujetos susceptibles y vulnerables. Muy sensibles


a la crítica o llamados de atención. Obstinados y
tercos. Pueden reaccionar de manera agresiva.
Actitud crítica.
Tronco con corteza que contiene diseños
curvos, arqueados o redondeados:

Sujetos con facilidad para establecer relaciones


interpersonales. Son capaces de adaptarse con
facilidad a las situaciones cambiantes. Abiertos y
de buen trato.
COPA
FOLLAJE
Copa en arcada:
Controlan la expresión de sus emociones y sentimientos. Se
empeñan en causar una buena impresión. Cuidan mucho su
imagen y filtran lo que van a exteriorizar.

Copa en arcada con bucle:

Tiende a ocultar aquello que no desea expresar, dejando las cosas


a medio decir.

Copa en nudos:
Actitud defensiva, se muestra cauteloso y desconfiado.
Ocultamiento. Tiende a reprimir la expresión de conductas
agresivas.

Copa en curvas abiertas:


Sujetos receptivos, abiertos a nuevas situaciones y experiencias.
Flexible.
Copa en rulos:
Sujetos cautelosos y calculadores. Tienden a analizar la situación
antes de responder.

Copa filiforme:
Evasivo, tiende a eludir aquello que le desagrada. Es diplomático a
la hora de enfrentarse a los problemas.

Copa caída sobre el tronco:


Poca fuerza de voluntad. No es perseverante. Se frustra con
facilidad y tiende al abandono.

Copa florida:

Sujetos sentimentales, fantasiosos. Buen trato a los demás.


Copa con ángulos o puntas:
Tendencia a la crítica destructiva. Sujetos irritables, impacientes,
con dificultad para controlar sus impulsos.

Copa parcialmente sombreada:


Muestra solo algunos aspectos de su personalidad. Nivel
moderado de agresividad que controla ajustándose a las normas.
Si la copa está completamente sombreada, implica angustia.

Copa reforzada:
Tiende a ocultar o intentar corregir sus faltas para evitar criticas o
llamadas de atención.

Copa grande:
Fantasioso, narcisista, deseos de llamar la atención. Si es muy
pequeña implica actitud infantil para enfrentarse a los problemas.

NOTA: Dibujo de hojas en la copa:


Optimista, entusiasta, buen trato. Necesidad de ser reconocido.
RAMAS
Ramas de un solo trazo:
Sujeto amable, de buen trato. Procuran evadir situaciones
desagradables.

Ramas de dos trazos:


Es objetivo cuando analiza la realidad.

Ramas tridimensionales:
Creativo y original. Le agrada destacar. Independiente y
confianza en sí mismo. Poco disciplinado.

Ramas abiertas y ensanchándose:


Es abierto y receptivo. Sociable.
Ramas abiertas y cerrándose:
Sujetos inhibidos, con tendencia a la introversión.

Ramas cerradas:
Cauteloso, desconfiado, con tendencia a ocultar información
de sí mismo.

Ramas como tubos diseminados:


Dificultad para tomar decisiones.

Ramas hacia arriba:


Deseos de superación. Si apuntan hacia abajo implica
opresión y decaimiento.

NOTA: Omisión de ramas, con presencia de copa:


Poco espontáneo cuando interactúa con los demás. Se
muestra reflexivo y prudente.
DISEÑOS ESPECIALES

Árbol frutal:
Intento de demostrar sus aptitudes. Ambición, deseo de figurar.
Actitud infantil frente a la solución de problemas.

Árbol florido:
Narcisismo, deseos de llamar la atención. Se deja llevar por las
apariencias. Aparenta ser buen trabajador, pero su rendimiento
no va de la mano.

Árbol con nidos:


Deseo de ser independiente, de cambiar de ambiente o de
situación.
Árbol con sombra:

Se niega a aceptar algunos aspectos de su personalidad que no


le agradan.

Árbol con elementos que caen (hojas, frutos, etc.):


Falta de firmeza, dificultad para concentrarse. Deseos de
abandonar o renunciar a algo. Sensible, se expresa con
facilidad.

Árbol con paisaje:


Evasivo, no se enfrenta a los problemas. Sujetos imaginativos,
con tendencia a la introversión. Emotivos.

NOTA: Ramas cortadas:


Falta de confianza en sí mismo y en sus posibilidades de
desarrollo. Represión de expresión emocional.
ASPECTO
ESTRUCTURAL
USO DEL MARGEN
Desborde superior:
Sentimiento de inferioridad frente
al medio.

Desborde inferior:

Necesidad de apoyo.

Entre 0.1 mm
Desborde derecho: y 2.3 mm
Tendencias agresivas, problemas
a nivel de las relaciones sociales.

Desborde izquierdo:

Pasivo agresivo. Sentimiento de


opresión.
LOCALIZACIÓN
 Cuadrante 1: izquierda
Estos sujetos están aferrados a su pasado. Introvertidos.

 Cuadrante 2: Izquierda con tendencia al centro


Estos sujetos presentan deseo de protección. Existe
también una necesidad de independencia pero dentro de un
ambiente o medio en el cual se sientan protegidos.

 Cuadrante 3: Derecha con tendencia al centro


Tendencia a ser sociable.

 Cuadrante 4: Centro
Hay un importante apego a los hábitos y costumbres. Hay
también ausencia de espontaneidad, de originalidad. Se ajusta
a las normas de la empresa.
 Cuadrante 5: Derecha
Estos sujetos desean apoyarse en la figura de autoridad. Búsqueda,
actividad, iniciativa. Extrovertidos.

 Cuadrante 6: Superior
Ambición, deseo de imponerse a los demás. Optimistas.

 Cuadrante 7: Inferior
Sujetos con una importante sensación de depresión, de abandono y
de incapacidad. Pesimistas, tienden a criticarse a sí mismos.
TRAZO

Trazo débil: Inseguridad, timidez, bajo nivel de energía, delicadeza,


sugestionable.

Trazo fuerte: Denota energía, mando o dificultad para controlar los


impulsos agresivos.

Trazo poroso: Aparentemente continuo pero hecho con pequeños


trazos; denota inseguridad, exceso de sensibilidad e influenciabilidad.
Trazo entrecortado: Inestabilidad emocional.
Trazo recto: predominio de la razón y frialdad. Objetivo y práctico

Trazo curvo: Imaginación y sensibilidad. Buen trato.


Trazo anguloso: Preocupación por ser claro, señal de resistencia
activa o pasiva. Terquedad e impaciencia.
TAMAÑO

Dibujo grande: Orgullo, narcisismo o deseo


de superación del sentimiento de inferioridad.
Le agrada imponerse a los demás
Dibujo pequeño: Sentimiento de inferioridad
o inseguridad.

* Normal entre 12 y 20 cm
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS A
TRAVÉS DEL TEST DEL ÁRBOL
COMPETENCIAS
INTELECTUALES
CAPACIDAD DE ARGUMENTACIÓN

Capacidad para recibir, elaborar y transmitir, para ser


convincente.

Comprende la consigna con facilidad


(no realiza preguntas y el tiempo de
reacción es corto).
Dibuja un árbol reconocible.
Relato: Su historia tiene principio, nudo
y final.
CREATIVIDAD
Percibir desde un punto de vista nuevo.

Presencia de elementos con movimiento


(ramas, aves, etc.)
Árbol poco común (Ej. bonsai)
Relato: La historia se ve enriquecida con
la descripción de actividades, atributos e
inclusión de personajes que
complementan la historia.
SENTIDO COMÚN
Criterio práctico en la toma de decisiones

Buena integración de las partes.


Unión perfecta.
Dibujo claro y limpio.
Ubicación central o superior.
Relato: En la historia emplea nexos entre
antecedentes y consecuencias.
NO DEBE HABER: Dibujo desordenado,
sombrado excesivo, transparencias, exceso de
autorreferencias en la historia.
COMPETENCIAS
SOCIALES
EMPATÍA

Capacidad para ponerse en el lugar del otro y captar sus


necesidades

Dibujo completo del árbol.


Presencia de movimiento (ramas en
movimiento, aves, etc.)
Relato: Historia en la que hay personajes
que interactúan y se comprenden
mutuamente.
LIDERAZGO

Capacidad para conducir un grupo.

 Presión normal.
 Predominio de líneas rectas.
 Movimiento en la figura.
 Relato: los personajes son autosuficientes,
captan las necesidades de los demás. Pueden
darse historias de relaciones asimétricas,
identificándose con el personaje que guía,
enseña, planifica, brinda cosas o afectos.
RELACIONES INTERPERSONALES Y TRABAJO EN
EQUIPO
Tacto en las relaciones y capacidad para cooperar con
los pares para conseguir objetivo común

 Ubicación superior o derecha.


 Dibujar un árbol frutal o útil.
 Dibujar un árbol completo.
 Tamaño normal (entre 12 y 20 cm).
 Trazo normal (firme).
 Relato: Historias de cooperación, dependencia o
relaciones cordiales.
 NO DEBE HABER: Líneas angulosas, presión fuerte,
reforzamiento excesivo.
CAPACIDAD PARA TRABAJAR SOLO

Capacidad para desarrollar tareas sin el estímulo del grupo.

 Tamaño con tendencia a pequeño.


 Ubicación superior e izquierda.
 Relato: No incluye a otros en el relato.
COMPETENCIAS
EMOCIONALES
CONTROL DE EMOCIONES
Emociones controladas por la razón

 Dibujo preciso y limpio.


 Tamaño normal a pequeño.
 Localización central o superior (inferior e
izquierda implican poco control emocional).
 Predominio de líneas rectas, con presencia de
algunas líneas curvas.
 Historia con personajes que mantienen
relaciones cordiales.
 NO DEBE HABER: Líneas angulosas e historias
donde de haga mención a fuerzas naturales que
pierden el control.
TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
Capacidad para esperar.

 Ubicación derecha, central o superior.


 Tamaño normal.
 Presión normal.
 Trazos enteros y cerrados (líneas no se
superponen o pasan el límite).
 Unión perfecta.
 Relato: los personajes reflexionan, piensan antes
de actuar, no evidencian intenciones agresivas.
 NO DEBE HABER: Línea vellosa, ángulos,
esbozos, ramas terminadas en punta.
CONTROL DE ESTRÉS
INDICADORES DE POCO CONTROL DE ESTRÉS
· Tronco que penetra en la copa
· Rectificaciones en el tronco
· Suelo repasado
· Suelo en forma zigzag
· Ramas con finales en punta
· Ramas de grosor decreciente
· Ramas anchas
· Línea gruesa
· Retoques excesivos
· Trazo sucio
· Tamaño muy grande
· Líneas impulsivas
· Desbordes con dibujo grande

Todos estos indicadores se asocian a sentimientos de hostilidad, impulsividad, reacciones de


mal humor, egocentrismo y omnipotencia, nerviosismo y descarga de tensiones aun en
situaciones de poca importancia. Estados de angustia, ambición desmedida, impaciencia.
Todos estos indicadores dan cuenta de un bajo nivel de tolerancia al estrés o a la presión.
COMPETENCIAS
LABORALES
PRODUCTIVIDAD

Cantidad y calidad del trabajo realizado.

 Buena calidad del dibujo del árbol.


 Buscar enriquecer el gráfico, añadiendo detalles.
 Dibujo limpio.
 Relato: Buena redacción, tiene un problema
central y un final adecuado.
ADAPTABILIDAD

Capacidad para acomodarse a las normas de la empresa.


Flexibilidad ante situaciones cambiantes.

 Realiza el dibujo sin hacer mayores comentarios.


No pregunta y el tiempo de reacción es breve.
 Localización central o derecha.
 Relato: Hace referencia a la posesión de
recursos para enfrentarse a situaciones nuevas
o cambiantes.
INICIATIVA

Efectúa propuestas y las lleva a cabo. Emprende


tareas
con entusiasmo. Se adelanta a los demás.

 Dibujo con movimiento (ver posición de las


ramas o algún otro elemento).
 Tamaño normal a grande.
 Trazos firmes.
 Relato: El postulante se identifica con algún
personaje emprendedor. Los personajes no solo
piensan algo, sino lo ejecutan.
HONESTIDAD

Decir la verdad, ser auténtico.

 No deben haber elementos que cubran el árbol


(cerco).
 Relato: No deben presentarse: historias de
ocultamiento, donde los personajes empleen
máscaras, lentes, capuchas, etc.Temática de robo
o trasgresión a la autoridad no deben estar
presentes.
ESQUEMA DEL INFORME
ÁREAS DEL TEST DEL ÁRBOL

 Área Social:
Área Emocional:
Área Laboral:
Indicadores psicopatológicos: Solo en
caso de que se encuentren indicadores.