Unidad 1 – Sesión 0

ESTUDIOS GENERALES

SILABO UIGV

• UIGV
• Naturaleza principios
• Misión
• autoridades

PSICOLOGIA EQUIPO DOCENTE DE PSICOLOGIA

 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

DOCENTE: RITA DOMENACK ANGELES

ritadomenack@gmail.com

« Nuevos tiempos, nuevas ideas »

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ARTÍCULO 2°.- NATURALEZA JURÍDICA
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega Asociación Civil. Es una
persona jurídica de derecho privado, fu autorizada a funcionar mediante
Decreto Supremo N° 074, del 21 de diciembre de 1964, publicado en el
diario oficial “El Peruano” el 26 de Diciembre de 1964 y ratificado
expresamente en el inciso 24° del artículo 97° de la Ley N° 23733.
A partir de su adecuación al decreto legislativo N° 0882, mediante
resolución N° 090-2002-CONAFU del 16 de Abril de 2002, cuenta con la
personería jurídica de una asociación civil.

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ARTÍCULO 3°.- DURACIÓN

La duración de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega es
indefinida.

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ARTÍCULO 5°.- FINES
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega Asociación Civil tiene como fines los
consagrados en la Constitución Política del Estado, la Ley Universitaria, y el Código
Civil, siendo estos los siguientes:
A) Preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la herencia científica,
tecnológica, cultural y artística de la humanidad.
B) Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno sentido de
responsabilidad social de acuerdo a las necesidades del país.
C) Proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para promover su cambio y
desarrollo.

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FINES DE LA UIGV
D) Colaborar de modo eficaz en la afirmación de la democracia, el estado
de derecho y la inclusión social.
E) Realizar y promover la investigación científica, tecnológica y
humanística la creación intelectual y artística e la humanidad.
F) Difundir el conocimiento universal en beneficio de la humanidad.
G) Afirmar y transmitir las diversas identidades culturales del país.

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FINES DE LA UIGV
H) Promover el desarrollo humano y sostenible en el ámbito
local, regional, nacional y mundial.
I) Servir a la comunidad y al desarrollo integral.
J) Formar personas libres en una sociedad libre.

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ARTÍCULO 6°.- MISIÓN
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega Asociación Civil, tiene por misión
fundamental:
A) La formación humanística, científica, profesional, tecnológica y artística.
B) Producción, investigación y actualización permanente del conocimiento.
C) La afirmación de los valores nacionales y la consolidación de la identidad
nacional.
D) El compromiso con el desarrollo para establecer una sociedad justa, libre y culta
que tienda a la integración nacional.
E) Extender y proyectar su función educacional, promoviendo el desarrollo.

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ARTÍCULO 7°.- PRINCIPIOS
La universidad Inca Garcilaso de la Vega Asociación Civil. Se rige en su
actividad por los siguientes principios:
A) Búsqueda y difusión de la verdad.
B) Calidad académica.
C) Autonomía.
D) Libertad de cátedra.
E) Espíritu crítico y de investigación.
F) Democracia institucional.

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PRINCIPIOS DE LA UIGV
G) Meritocracia.
H) Pluralismo, tolerancia, diálogo intercultural e inclusión.
I) Pertinencia y compromiso con el desarrollo del país
J) Afirmación de la vida y dignidad humana.
K) Mejoramiento contínuo de la calidad académica.
L) Creatividad e innovación
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AUTORIDADES

DR. LUIS CERVANTES LIÑAN

RECTOR

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AUTORIDADES

DR. JORGE LAZO MANRIQUE

VICERRECTOR ACADÉMICO

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AUTORIDADES

DR. JUAN CARLOS CORDOVA PALACIOS

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

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AUTORIDADES

DRA.ROSA LEONOR HERNANI BANDA

DIRECTORA DE ESTUDIOS GENERALES

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BIBLIOGRAFÍA

Estatuto de la UIGV.

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I
ndividuo Calificado
Saber
Hacer

Saber Ser

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M
odelo
COMPETENCIAS TÉCNICAS

El Modelo
Iceberg
Habilidad

Visible
Habilidad
Rasgos
Conocimiento
Motivos

Autoconocimiento
Oculto Rasgos
Conocimiento
Motivos

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M
odelo
Arquitectura de las competencias

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M
odelo
Arquitectura de las competencias

Se fundamentan Conocimientos

Se constituyen Valores

Están
LAS disponibles Habilidad
COMPETENCIAS

Se consolidan Experiencia

Se realizan Voluntad

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Sumilla

• La asignatura de Psicología 1. Fundamentos y bases del

es de naturaleza teórica- comportamiento
práctica y corresponde al 2. Emociones y Relaciones
área de formación básica.
sociales
Tiene como finalidad
desarrollar la comprensión y 3. Cognición, creatividad y
explicación de la conducta de personalidad
la persona y sus relaciones 4. Motivación Liderazgo y
interpersonales. Comprende Problemática psicológica
las siguientes unidades de actual
aprendizaje:

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Competencias genéricas

 Capacidad de trabajo en
equipo
 Compromiso ético y de
responsabilidad social
 Capacidad para tomar
decisiones
 Compromiso con la calidad y
el trabajo autónomo
 Capacidad de investigación

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I UNIDAD: PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS

Dominio Conceptual

1.Desarrollar una actitud científica basada en la psicología cognitiva hacia el estudio de

la atención, la percepción y la memoria

SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
1 Definición de la Psicología, Historia de la Debate y Elaboración Reconocer los principales Rubrica
Psicología, Métodos de Investigación en de una línea de Tiempo científicos que han
Psicología, campo de la Psicología sobre Historia de la contribuido a la
Psicología Psicología.

2 Bases Biológicas de la Conducta: Sistema Elaboración de un Reconocer las diversas Rubrica

Nervioso Central, sistema nervioso periférico, mapa conceptual funciones del sistema
sistema nervioso endocrino, genética y nervioso y su relación con
conducta. la conducta humana.

3 Sensación y Percepción: Definición, los Elaborar un cuadro Identificar las funciones Rubrica
sentidos: visión, audición, olfato, gusto, sinóptico. de los sentidos y su
cenestésica relación con el
aprendizaje. Cuadro
sinóptico.
4 Percepción: Definición, organización Búsqueda de Reporte escrito en donde Rubrica
perceptual, constancia perceptual, información sobre se defina y explique los
percepción de distancia y profundidad, experimentos de diferentes tipos de
Ilusiones visuales percepción percepción.

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II UNIDAD: PROCESOS DE MEMORIA

2. Valoración positiva y confianza en el esfuerzo personal ante el estudio el trabajo

académico.

SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

5 Emociones Básicas, Bases Neurofisiológicas Lectura sobre las bases Elaborar un Mapa Lista de cotejo
de la emoción. Neurofisiológicas de las conceptual en donde se
emociones identifique las
emociones y su correlato
neurofisiológico.

6 Teorías de las emociones. Relación entre la Seleccionar un video en
cultura y emoción. donde se comparen
diversas culturas y la
forma como expresan
sus emociones.
Elaborar un reporte en Rubrica
donde se Establezca la
relación entre cultura y
emoción en diversas
culturas.

7 Relaciones Sociales: Percepción Social, Proyección de una Identificar los principales Rubrica
Atribución social y cognición social, empatía. película. procesos psicológicos
Socialización, agentes de la socialización. que influyen en la
percepción social a
través de un reporte
escrito.

8 EXAMEN PARCIAL

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III UNIDAD: PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

3. Hábito de lectura de investigaciones científicas en psicología cognitiva.

SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

9 Cognición: Definición y Elaborar un esquema Esquema explicativo Rubrica

Procesos Cognitivos. explicando los procesos
cognitivos

10 Creatividad: Definición, Presentación de un video de Ensayo sobre el video Lista de Cotejo

manifestaciones de la Salvador Dalí
creatividad, Teorías.

11 Personalidad: Definición y Lectura sobre las teorías de Elaborar un mapa Rubrica

Teorías. la personalidad mental

12 Evaluación de la Discusión de casos Análisis del caso Rubrica

Personalidad y Trastornos.

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IV UNIDAD: ENTRENAMIENTO COGNITIVO

4.Disposición al planteamiento de interrogantes cognitivas y Meta cognitivas para efectos de

promover la investigación científica

SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

13 Motivación: Definición, características y

Teorías: Pulsión, Activación, Jerárquica Lectura de Teorías de la Mapa Conceptual y Rubrica
de motivos, Motivación Línea de Tiempo

14 Teorías de la motivación, Frustración.

Debate sobre la Teoría Presentación de un Rubrica
de Frustración – esquema explicativo.
agresión.

15 Liderazgo. Tipos de liderazgo. Tópicos de Video sobre tipos de

psicología actual. Liderazgo Análisis de Video Rubrica

16 EXAMEN FINAL

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BIBLIOGRAFIA
 Alonso García, J. (2012). Psicología. China. Mc Graw-Hill.
 Antunes, C. A. (2000). El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional. Editorial Gedisa, S. A.
 Avia, M. D.; Sánchez Bernardos, M. L. (1995). Personalidad: Aspectos cognitivos y sociales. España.
Ediciones Pirámide, S. A.
 Blanco, T. (2002). Introducción a la psicología. Madrid. Machado libros.
 Ballesteros Jiménez, S. (2000). Psicología general, un enfoque cognitivo. Editorial Universitas, S. A.
 Bandura, A.; Walters, R. (2002). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. España. Alianza Editorial
S. A.
 Banyard, P. (1995). Introducción a los procesos cognitivos. España. Editorial Ariel, S. A.
 Bruner, J. (2001). Desarrollo cognitivo y educación. España. Ediciones Morata, S. L.
 Coon, D. (2005). Psicología. México. International Thompson Editores.
 Carlson , N. R.(2000). Fisiología de la conducta. España. Editorial Ariel, S. A.
 Escobar, B. (2005). Motivación y Conducta. México. Editorial Manual Moderno.
 Gallego Codes , J.(2002). Enseñar con estrategias. Desarrollo de habilidades en el aprendizaje escolar.
España. Ediciones Pirámide.
 Lahley, T. (2005) Historia de la Psicología. Madrid. Pearson Educación.
 Norman, D. A. (1995). El aprendizaje y la memoria. España. Alianza Editorial, S. A.
 Morris, Ch.; Maisto, A. (2014). Psicología. México. Pearson Educación.
 Palacios, J.; Marchesi, A.; Carretero, M. (1999). Psicología evolutiva 2: Desarrollo cognitivo y social del niño.
Alianza Editorial, S. A.
 Palmero, F. (2002). Psicología de la motivación y la emoción. España. McGraw-Hill/ Interamericana de
España, S. A.
 Puente, A. (1998) Psicología básica: Introducción al estudio de la conducta humana. España Ediciones
Pirámide, S. A.

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