APRENDIZ

CLAUDIA RUEDA
 Asignatura o curso de su
preferencia
 MATEMATICAS
 . Contexto educativo.

 BASICA SECUNDARIA
 Los Mapas conceptuales parte importante
como metodología didáctica del
constructivismo
 Actividades didácticas como base de
experiencias educativas
 No se requiere de mucho conocimiento de
informática
 Despierta la creatividad en el diseño y animación
para su elaboración
 El tiempo se acorta conforme a la experiencia que se
vaya tomando para su elaboración
 Implica que el docente también lo comprenda y
aplique
 Por la variedad de ellos no se cae en la monotonía y
tedio
 Transporta a una competencia lingüística sana
 Practican escritura y coherencia de ideas
 Hay una comprensión más acertada del tema en
estudio
 ¿Cómo se evalúa?
Con base a
 La jerarquía de conceptos
 La originalidad del esquema
 La coherencia de ideas
 La interpretación del mapa conceptual

Nota: un mapa conceptual se debe explicar por si

mismo. Cuando se domine esta herramienta, puede
incorporar a la evaluación la animación, y diseño de
la diapositiva.
 MATERIALES

MIXTO HUMANOS
ESTUDIO
o
CUALITATIVO De su FIANCIEROS

CONSECUENCIA VIABILIDAD
CUANTITATIVO Se cuestione
CRITERIOS
a cerca de la

Se puede formular
desde un enfoque

PLANTEAMIENTO DEL En la EVALUACIÓN Que

PROBLEMA sean

OBJETIVOS
Sus elementos
Se expresan con
FLEXIBLES
Deben ser
CLARIDAD PREGUNTAS JUSTIFICACIÓN

exponer
Para que no existan SUPCETIBLES Deben contener una
RAZONES
DESVIACIONES de ACLARACIÓN DELIMITACIÓN
Para esbozar el
ALCANZARSE
En el proceso de

AREA-PROBLEMA
INVESTIGACIÓN

TEMA: ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

ANTOLOGÍA: SEMINARIO DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN.
Pp. 166-176
 De hallar A una cuestión
NECESIDAD RESPUESTA INDAGADA

OBSTÁCULO
Hacía su
APORÍA PENSAMIENTO SUPERACIÓN
IMPULSO

y En términos y
FORMULADO ESTABLECIDO INTELIGIBLES PRECISOS
PLANTEAMIENTO

PROBLEMAS

Debe ser sin Con los ya

De los

CONSECUENTE DISCREPANCIA RESULTADOS OBTENIDOS

Se debe
derivar Del planteamiento por
SOLUCIÓN LOGICAMENTE ESTABLECIDO

Que implica de y
El

la
ESTIMACIÓN EJECUCIÓN OPERACIONES EXPERIMENTOS

Debe
permitir los o
DEFINICIONES RECONOCER PROCESOS RELACIONES Ya definidas

Conforme a En el
los ámbito
MODIFICARSE RESULTADOS EXPERIMENTAL

ningún
En el
A PRIORI RESULTADO ámbito EXPERIMENTAL

TEMA: PLANTEAMIENTO DE LOS PROBLEMAS. Gortari Eli.

ANTOLOGÍA: SEMINARIO DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. Pp.
158-161