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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”
SAN CARLOS EDO. COJEDES

HUERTO ESCOLAR

“ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”


SAN CARLOS EDO. COJEDES

Lcdo. JOSE EREGUA

OCTUBRE 2018
IDENTIFICACIÓN

PLANTEL: ESCUELA BOLIVARIANA “CARLOS TOVAR”


ETAPA: II ( 4TO, 5TO Y 6TO)

DOCENTE PRODUCTIVO: JOSE EREGUA

DURACIÓN:

FECHA DE INICIO: OCTUBRE 2018


FECHA DE CULMINACIÓN: ENERO 2019

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:

“ Plan de acción integral para la producción de hortalizas y Verduras, como alternativa


sustentable, dirigido desde la escuela bolivariana “ CARLOS TOVAR “
DIAGNÓSTICO
Se consideró oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal con los
niños y padres, aplicando técnicas grupales, para favorecer el diálogo, colaboración y la ayuda
mutua ya que en la escuela Carlos Tovar perteneciente al Municipio Ezequiel Zamora, los
estudiantes de la sede presentan dificultad para el trabajo grupal.
Otro factor de incidencia es la alimentación de estos niños como factor que disminuye el
aprendizaje se ve aminorada a través de la enseñanza de la huerta escolar como factor
productivo de la sociedad. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda
a despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no solo pueda recrear la
propuesta productiva sino que de igual manera, se abra a otras inquietudes y pueda ser
protagonista de su comunidad integrando las tecnologías de información y comunicación TIC
como motivación a la resolución de esta problemática y el fortalecimiento del aprendizaje.
Por otra parte es conveniente reforzar los conocimientos básicos: lectura, escritura y cálculo,
que de manera particular se visualiza en los grados; sin embargo en los 5to y 6to grados la
propuesta es la vía de los valores, proyectos de vida, debido a que ya se inician en la etapa de
adolescencia , sin dejar claro está los conocimientos básicos antes mencionados.
así mismo la idea es que el estudiantado valorice su ambiente, desde la perspectiva ecológica,
utilizando medios económicos y sencillos para la obtención de hortalizas y verduras y luego
puedan ser consumidas por toda la comunidad escolar de la institución.
JUSTIFICACIÓN

La realización de este proyecto se hace teniendo en cuenta la importancia de


crear un trabajo colectivo y permanente hacia el tener y cuidar la huerta escolar, buscando
ofrecer a los estudiantes una forma de que ellos puedan tener su propio huerto con fines
alimenticios y económicos, de esta manera pensar a futuro en solucionar o mejorar su
situación económica despertando en la población infantil joven y adolecente el amor por la
agricultura.

Es importante fomentar en cada uno de los miembros de la comunidad


educativa lo bueno de tener un huerto escolar para que cada día entiendan la importancia
de cuidar el medio ambiente y todos los beneficios que este nos da además de crear
conciencia sobre lo productivo que puede ser para cada uno y la comunidad, con el
trabajo en equipo y el uso de herramientas tecnológicas que fomentan el aprendizaje. en
la Escuela Bolivariana “CARLOS TOVAR”.
OBJETIVO GENERAL

IMPLANTAR EN LA SEDE EDUCATIVA “CARLOS TOVAR” EL PROYECTO “MI


HUERTO ESCOLAR”, APOYADO EN LAS TECNICAS QUE INCENTIVEN A LOS
ESTUDIANTES AL TRABAJO EN GRUPO, EL CUIDADO Y LA PRODUCCIÓN DE
CULTIVOS AGRÍCOLAS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Elaborar un espacio adecuado para el sembrado de las semillas seleccionando los


diferentes tipos y teniendo en cuenta el ambiente y el espacio.

 Formar equipos de trabajo encargados de la elaboración del huerto logrando


beneficios educativos y productivos en la elaboración del huerto.

 Socializar el proyecto ejecutado en la Escuela Primaria Nacional Bolivariana Carlos


Tovar a través de un blog educativo.

Diseñar un plan de capacitación dirigido a los alumnos, docentes y comunidad en


general sobre el manejo agroecológico de los huertos escolares,

Promover el dialogo de saberes de los actores para impulsar las transformaciones


sociales y culturales de la Escuela y comunidad.

Originar la articulación entre las instituciones que hacen vida dentro del Municipio
Ezequiel Zamora, conjuntamente con la comunidad para el fortalecimiento del
proyecto.
Reflexiones
Sobre la lengua

Comenzando
A calcular
Vida al aire libre

Espacio Seres vivos:


Geográfico y diversidad Las plantas
De paisajes
CONTENIDOS INTEGRADOS

 HUERTO ESCOLAR

 Descripción gráfica de las plantas observadas en el huerto escolar, identificando sus partes.

 Elaboración de cronograma de siembra (fecha, cultivo, número de camellones sembrados,

 Nombre científico, ciclo vegetativo ,cosecha, observaciones).

 Reforestación y mejoramiento de los jardines de la escuela.


PRODUCCIÓN Y PRODUCTIVIDAD:

Preparación de terrenos en los huertos, conjuntamente con el Estudiantado,


personal docente y obrero para posterior siembra de : Hortalizas y verduras
LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DE AREAS
ACODICIOMAMIENTO YRECOLECCION DE MATRIA ORGANICA
QUEHACER COMUNITARIO

Involucrar a la comunidad, específicamente a los libros vivientes


para que transmitan sus saberes, en esta oportunidad saberes agrícolas.
Conversatorio con el estudiantado sobre los valores: solidaridad, equidad
Respeto, responsabilidad, como pilares de una sociedad.
LAS TICS

Generar en el estudiantado actitudes hacia la investigación con el uso


de las tecnologías, para obtener información sobre Hortalizas y Verduras.
SALUD Y VIDA

Lograr concienciar al estudiantado sobre las normas de higiene,


alimentación balanceada, protección ambiental, para asegurar una vida
sana.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
San Carlos - COJEDES

PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:””

PLAN DE ACCIÓN

Potencialidades y evaluacion observ


Acción Objetivos Actividades Beneficiarios Responsables recursos

Preparación Acondicionar Abonado y Estudiantes Estudiantes. Estudiant. Medio De


levantamiento Verif
Del terreno Terreno para Escuela Doc. productivo Doc.
la De Productivo.
siembra camellones Herramientas
agricolas

Siembra Sembrar Siembras Estudiantes Estudiantes. Semillas, Lista


cultivos como: directas e Escuela Doc. productivo implementos De
CEBOLLIN indirectas de agrícolas Asist.
los cultivos
mencionados
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ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
San Carlos - COJEDES

PROYECTO DE APRENDIZAJE PRODUCTIVO:””

PLAN DE ACCIÓN

Pontencialida Indicad Medio De


Acción Objetivos Actividades Beneficiarios Responsables des y Verif
recursos

Cosecha Recolectar los Recolección y Estudiantes Estudiant. Estudiant. Participación Lista


rubro selección de Escuela Doc. voluntaria de De
los rubros para Comunidad productivo Doc.Produc los Asist.
el consumo de estudiantes
los mismos Registros
Contenidos

1. HUERTO ESCOLAR
1.1Tipos de huertos escolares
1.1.1. Huertos de suelo
1.1.2. Huertos de maceta
1.1.3. Mesas de cultivo
1.1.4.Huertos de agricultura tradicional
1.1.5. Huertos con técnicas agroecológicas
2. Suelos
a. Tipos de suelo
b. Suelos aptos para labores agrícolas
3. Huertos orgánicos, huertos escolares
4. Canteros, surcos y camellones
5. Las plantas y sus partes.
a. Hojas
b. Tallo
c. Raíz
d. Tronco
e. Flor
6. Siembra
a. Tipos de siembra
b. Labores culturales del cultivo
7. Semillas y Semillero.

Todas las clases teóricas serán dictadas de una forma técnica sencilla para la
buena comprensión de los estudiantes.
ACTIVIDADES DE CAMPO

1. Construcción de canteros
2. Siembra de plantas de
3. Mantenimiento a través de labores culturales al huerto, dando instrucciones de técnicas y
métodos en aplicación de abonos orgánicos, siembra, control de malezas, aporcado, control
de plagas y enfermedades, riego y cosecha.
4. Otra de las actividades agrícolas será la siembra de yuca por estaca

LOGROS QUE SE ESPERAN OBTENER

Obtención de los rubros ante mencionado, lo cual servirá para el consumo, de niños,
niñas, y Docentes

Incentivo de los estudiantes hacia el amor al trabajo.


ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIV. “Carlos Tovar”
RICAURTE- COJEDES

ESCALA DE ESTIMACIÓN

PROYECTO DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
PRODUCTIVO:

APELLIDOS Y PARTICIPA EN UTILIZA LAS RESPETA LAS DIFERENCIA LOS MUESTRA


NOMBRES LA HERRAMIENTAS IDEAS DE LOS CULTIVOS DEL ACTITUD
PREPARACIÓN AGRÍCOLAS DEMÁS HUERTO CONSERVACIO
DEL TERRENO NISTA