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PSICOLOGIA HUMANISTA

El ser humano
desarrolla
autoconciencia: Es
el humanismo no capaz de distinguir
acepta la idea del su mundo interno,
hombre como observarse a si
Aparece a máquina o animal,
mediados del siglo mismo reflexionar y
sujetos a procesos proyectarse
XX como una de
alternativa a las acondicionamiento.
dos fuerzas
principales: el
conductismo y el
psicoanálisis.
MODELO HUMANISTA
Se ocupa por desarrollar el potencial del ser humano, como también, representa un
compromiso para llegar a ser humanos, en acentuar la totalidad y unicidad del individuo, una
preocupación por mejorar la condición humana, así como por entender al individuo.

INFLUENCIA SOBRE LA
PSICOLOGIA HUMANISTA

DE LA FACTORES SOCIALES DE LA FISIOLOGIA


PSICOLOGIA Y CULTURALES HUMANISTA

Rechazo de Desánimo y desasosiego Influirá


las dos tras la Segunda Guerra directamente en
psicologías Mundial, la amenaza el desarrollo en
dominantes, atómica, la guerra fría y la Europa de la
conductismo y insatisfacción social. psicología
psicoanálisis. existencial
DIFERENCIAS Y SIMILITUDES CON OTRAS TEORIAS

Su obra no rechaza totalmente lo establecido por Watson ni por


Freud, sino que evalúa lo útil de ambas teorías para partir
desde ahí

El psicoanálisis basaba sus estudios en personas neuróticas y


psicóticas, destacando lo negativo, agresivo del ser humano.
Por otra parte, el conductismo partía de la tesis de mayores
conductas adquiridas, es decir, no naturales en los seres
humanos. Ellos estudian los promedios destacando los
métodos estadísticos.

Según Maslow se puede aprender más del ser humano


mediante la consideración de lo subjetivo (arte, amor,
bondad) y lo objetivo.
Abraham Maslow
Nació en 1908 en Nueva York, fue el primero
de siete hijos.
Su padre era un hombre ambicioso que instalo
en sus hijos un deseo de tener éxito

El concepto central en la psicología de Maslow es el de


autorrealización, entendida como culminación de la
tendencia al crecimiento que Maslow define como la
obtención de la satisfacción de necesidades
progresivamente superiores y, junto a esto, la
satisfacción de la necesidad de estructurar el mundo a
partir de sus propios análisis y valores.

1908-1970
Maslow establece su jerarquía de
necesidades, la más conocida de sus
aportaciones definiendo en su pirámide
las necesidades básicas del individuo de
una manera jerárquica, colocando las
necesidades más básicas o simples en la
base de la pirámide y las más relevantes o
fundamentales en la cima de la pirámide,
a medida que las necesidades van siendo
satisfechas o logradas surgen otras de un
nivel superior o mejor. En la última fase
se encuentra con la «auto-realización»
que no es más que un nivel de plena
felicidad o armonía.
a) Necesidades fisiológicas: b) Necesidades de c) Necesidades de afiliación y
Son básicas para mantener la seguridad y protección: afecto: Están relacionadas con el
salud como respirar, beber Son las necesidades de desarrollo afectivo del individuo,
agua, alimentarse del sentirse seguro y protegido: son las necesidades de asociación,
equilibrio de la temperatura seguridad física, de salud, participación y aceptación. Entre
corporal, de dormir, de empleo, de ingresos, estas se encuentran: la amistad, el
descansar, eliminar los recursos, moral, familiar y compañerismo, el afecto y el amor.
desechos. de propiedad privada.

d) Necesidades de estima y reconocimiento e) Necesidades de auto-realización o auto-


 La estima alta: Concierne a la necesidad actualización: Este último nivel es algo
del respeto a uno mismo, e incluye diferente y Maslow utilizó varios términos para
sentimientos tales como confianza, denominarlo: «motivación de crecimiento»,
«necesidad de ser» y «auto-realización». Son
competencia, maestría, logros,
las necesidades más elevadas, se hallan en la
independencia y libertad.
cima de la jerarquía, y a través de su
 La estima baja: Concierne al respeto de satisfacción, se encuentra un sentido a la vida
las demás personas: la necesidad de mediante el desarrollo potencial de una
atención, aprecio, reconocimiento, actividad. Se llega a ésta cuando todos los
reputación, estatus, dignidad, fama, niveles anteriores han sido alcanzados y
gloria, e incluso dominio. completados, al menos, hasta cierto punto.
CARL ROGERS
Nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois.

Cursó estudios de Ciencias Agrarias, luego concurrió


a un seminario de Teología en Nueva York, en cuyo
marco viajó a China en 1922 a una conferencia
internacional que influyó en un cambio de dirección
profesional, volcándose hacia la Psicología.

Quien junto a Abraham Maslow llegaría a fundar el enfoque


humanista en psicología. Su método terapéutico, la terapia
centrada en el cliente, o terapia no directiva, parte de la
hipótesis central de que el individuo posee en sí mismo medios
para la auto comprensión y para el cambio del concepto de sí
mismo, de las actitudes y del comportamiento auto dirigido. Por
lo tanto, el terapeuta debe proporcionar un clima de
actitudes psicológicas favorables para que el paciente
pueda explotar dichos medios. 1902-1987
LA PSICOTERAPIA DE ROGERS

Se centra en la persona, que él El terapeuta es como un confidente


llama cliente y no paciente, o consejero que escucha y alienta
porque no es pasivo sino activo y en un plano de igualdad, con una
responsable en el proceso de actitud comprensiva,
mejorar su vida, debiendo decidir entendiéndolo. A esta actitud que
conscientemente y racionalmente debe tener terapeuta la denomina
qué está mal y qué debe hacer al “encuentro”.
respecto.
PRINCIPIOS BASICOS DEL HUMANISMO

a) AUTONOMIA Y RESPONSABILIDAD PERSONAL


 La persona es capaz de tomar sus propias decisiones y
asumir responsabilidad de ellas.

b) AUTOREALIZACION Y TRASCENDENCIA
 La persona es capaz de crecer y realizase a partir de las
experiencias de vida. Está llamada a alcanzar niveles de
integración más evolucionados e integradores.

c) BUSQUEDAD DE SENTIDO
 El ser humano está orientado hacia unas metas que
orientan su personalidad o construcción del yo. Lo que hace
tiene un propósito y está regido por valores vitales.
d) ORIGINALIDAD
 Cada persona es única, irrepetible, especial y por
consiguiente vive las experiencias de vida de una forma
única. La creatividad y la espontaneidad son valores
fundamentales en ella.

e) GLOBALIDAD Y TOTALIDAD
 El equilibrio psicológico se logra cuando se integra y valoriza
lo racional con lo emocional, lo intuitivo, lo contemplativo y
lo corporal de la persona. El cuerpo es fuente de
información sobre lo que somos, sentimos y hacemos y es
el medio de expresión de nuestros pensamientos e
intenciones.
TERAPIAS DEL HUMANISMO

1. TERAPIA EXISTENCIAL

Este tipo de terapias apoya y cree en las capacidades


humanas y motivacionales en los individuos a asumir
la responsabilidad de sus éxitos.

TECNICA:

Mediante el diálogo identifica prejuicios y


maneras de proceder en la vida, tiene una disposición
abierta hacia la situación del paciente y su forma de
experimentar la vida, el terapeuta se centra en los
conflictos que surgen al enfrentarnos a un mundo que
“amenaza” la manera particular en la que cada
persona se ha explicado su propia existencia.
2. TERAPIA GESTALT

La terapia gestáltica antes que una terapia verbal es una terapia


vivencial; es revivencia de los asuntos inconclusos en el aquí y ahora;
restableciendo el funcionamiento total e integrado del individuo para
que éste pueda modificar su conducta.

TECNICA:

La intervención del terapeuta se hace en base a lo inmediato, a lo


obvio, a lo que percibe y durante la labor terapéutica, no se interpreta;
sino que se trabaja con sensaciones, con el cuerpo del sujeto; se hace
que se responsabilice de sus actos, sensaciones y emociones: “Yo me
doy cuenta aquí y ahora de que actúo de este modo”.
3. TERAPIA DE LAS NECESIDADES HUMANAS
Es una teoría propuesta por Abraham Maslow, en la cual se expone una
jerarquía de necesidades y factores que motivan a las personas; esta
jerarquía se modela identificando cinco categorías de necesidades y se
construye considerando un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su
importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación.

TECNICA:

A medida que el hombre satisface sus necesidades surgen otras que


cambian o modifican el comportamiento del mismo; considerando que
solo cuando una necesidad está “razonablemente” satisfecha, se disparará
una nueva necesidad.
4. TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE

Su método terapéutico, la terapia centrada en el cliente, o terapia no


directiva, parte de la hipótesis central de que el individuo posee en sí
mismo medios para la auto comprensión y para el cambio del
concepto de sí mismo, de las actitudes y del comportamiento auto
dirigido. Por lo tanto, el terapeuta debe proporcionar un clima de
actitudes psicológicas favorables para que el paciente pueda
explotar dichos medios.

TECNICA:
Se centra en la persona, que él llama cliente y no paciente,
porque no es pasivo sino activo y responsable en el proceso de
mejorar su vida, debiendo decidir conscientemente y
racionalmente qué está mal y qué debe hacer al respecto.

El terapeuta es como un confidente o consejero que escucha y


alienta en un plano de igualdad, con una actitud comprensiva,
entendiéndolo. A esta actitud que debe tener terapeuta la
denomina “encuentro”.
5. TERAPIA BREVE CENTRADA EN SOLUCIONES

La estrategia principal que maneja este tipo de terapia es


aprovechar las soluciones que los pacientes han venido
empleando a las problemáticas que se les presentan.
TECNICA:

“La pregunta milagro”: Es la técnica que más


característica de este tipo de terapia, es una técnica
de proyección a futuro, lo que le permite al
terapeuta construir objetivos adecuadamente
formulados para la terapia. Esto anima a las
personas a imaginar cómo podrían ser las
circunstancias si ocurriera un milagro, así se
motivan y dejan de pensar en lo que no pueden
lograr.
6. ANÁLISIS TRANSACCIONAL
El Análisis Transaccional además de ser una teoría de la personalidad, es una
teoría de la comunicación que permite comprender y mejorar la calidad de las
relaciones interpersonales.

PROPOSITO:

Análisis Transaccional es que la persona llegue a ser autónoma, lo que significa


que está interesada básicamente en ser ella misma, en plantearse metas realistas
que den propósito y significado a su existencia y en desarrollar un sistema ético
para aplicarlo a su vida y en la toma de decisiones

7. LA PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL

Abarca y analiza aquellos fenómenos que se pueden calificar de


transpersonales (como experiencias, prácticas, conceptos)

Deja abierta la visión a considerar también las tradiciones espirituales de la


humanidad para de esta forma tener una mayor comprensión de los variados
aspectos de la consciencia.
TECNICAS DEL MODELO HUMANISTA

1. CONGRUENCIA
En primer lugar que se allana el desarrollo personal es cuando el asesor “es lo
que es”, cuando en la relación con el cliente actúa de una manera autentica,
expresando abiertamente los sentimientos y actitudes que en ese instante fluyen
en su interior.

2. EMPATIA
La segunda condición es que el asesor comprenda con empatía y exactitud el
mundo privado de su cliente y sea capaz de comunicar algunos de los fragmentos
importantes de dicha comprensión.

3. REFLEJO
El terapeuta escucha al cliente y "refleja" los pensamientos y sentimientos
significativos diciendo al cliente lo que les oyó decir.
CONCLUCIONES

- La psicología humanista cuyos autores principales son Abraham Maslow y


Carl Rogers el primero habla de las necesidades primordiales del sujeto y la
autorrealización también Rogers se preocupa y da apoyo con su terapia
centrada en el cliente con la finalidad del que el sujeto se incorpore y
restablezca sus potencialidades de desarrollo humano.

- El modelo humanista se está utilizando en diferentes áreas de la psicología


como son en el área educativo clínica organizacional delincuencial deportivo
etc. obteniéndose buenos logros y aceptación con las técnicas empleadas.

- Los programas preventivos utilizados en algunas instituciones son con la


finalidad de detener el problema o extinguirlo o que el sujeto se revalore a sí
mismo.
CASO CLÍNICO
DATOS GENERALES: CASO:
Nombre : Claudia R. C
Sexo : femenino
Edad : 26 años
Estado civil : soltera
Ocupación : lic. En economía
Vive con : abuela materna y hermana menor

MOTIVO DE CONSULTA:
Claudia llega a la terapia por una invitación del terapeuta ya que ella le comenta que tiene preocupación y frustración por algunos
problemas emocionales.
sesiones Claudia empieza hablar sobre sus preocupaciones por el futuro, además, sobre sus sentimientos de presión por parte de
sus padres que ya no pueden valerse por sí solos, insatisfacción, frustración, disconformidad por qué piensa que se ha
equivocado a escoger su carrera que ha empezado hace poco lo cual le ha llevado a tener problemas económicos por que tiene
que apoyar en casa ya que es la que está a cargo de sus padres.
Por otra parte, nos relata la relación que tiene con su novio de 35 años que tiene una posición económica buena, ya que lo
presiona con que deje de estudiar y ya es tiempo de casarse que el tendrá la obligación de trabajar y mantenerla lo que esto a
veces hace que se genere discusiones entre los dos, y le causa inseguridad.
LA CONSEJERIA

Ayudar al cliente a llevar a cabo las


elecciones ya tomadas haciendo un
acompañamiento de su toma de
decisión. su fin no es curar una
patología sino crear salud y
desarrollar el potencial humano