ESCUELA DE POSTGRADO

ÁREA DE INVESTIGACIÓN
Curso: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

CIENCIA
2013-I
 La ciencia es una actividad humana que
nos permite comprender la realidad
generando ideas y comprobándolas con
experimentos y observaciones
Del griego epistema = Ciencia ( Epistemología)
Del latin Scientia, conocimiento.

Son las diversas ramas del saber humano que pueden

distinguirse y clasificarse por su objeto de estudio
diferente y por su método de búsqueda del saber o la
verdad.
 Sentido estricto:

“Conjunto organizado de conocimientos

sobre la realidad, obtenidos mediante el
método científico”
 Sentido amplio:

“Modo de conocimiento riguroso, metódico y

sistemático que pretende optimizar la
información disponible en torno a problemas
de origen teórico y/o práctico”.
Es un Sistema de conocimientos racionales
ciertos o probables sobre la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento (PRINCIPIOS,
TEORÍAS, LEYES, CONCEPTOS) obtenidos
como resultados de la investigación
empleando el MÉTODO CIENTÍFICO y que
encierra todo el desarrollo de la humanidad
en un momento histórico determinado.
 CIENCIA
Tiene dos acepciones: Ciencia proceso y Ciencia estado.
La ciencia proceso, ciencia acción o ciencia función es
el momento en que el sujeto conoce al objeto de estudio a través del
método gnoseológico de la ciencia o método científico. En este momento el
sujeto cognoscente está haciendo ciencia.
La ciencia proceso o ciencia acción es sinónimo de INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA. Es un proceso subjetivo y no puede ser transmitido de
un sujeto a otro.

La ciencia estado, ciencia producto o ciencia

estructural está constituida por las definiciones científicas realizadas
mediante el lenguaje. Comprende hipótesis convalidadas y
sistematizadas en forma de proposiciones, reglas, principios,
modelos, leyes y teorías.
El conocimiento científico estado o ciencia estado si puede y si debe
ser transmitido de sujeto a sujeto, de comunidad a comunidad, de
generación a generación con lo que se garantiza su uso oportuno y
aplicación eficaz en “beneficio de la humanidad”.
 Es el conjunto de conocimientos ya aceptados,
establecidos y sistematizados por la humanidad,
que los encontramos en libros o publicaciones
especializados, en informaciones de
investigaciones o eventos científicos, o en las redes
informáticas mundiales que se basan en las
anteriores fuentes.
 BUNGE :
- La ciencia es un estilo de pensamiento y acción.
- se debe “distinguir entre el trabajo –
investigación y su producto final el conocimiento”

 DIEZ y MOULINES:
- “La Ciencia … no solo describe sino que también
explica, no se preocupa sólo de qué (cómo) sino del
porqué”
 Ciencia es dinámica, también es un hacer ciencia

 Puede integrar la dinámica del investigar a partir de lo

ya conocido para aportar

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 1

 BUNGE: La investigación científica (hacer ciencia)

empieza con la percepción de que el acervo de
conocimientos disponible es insuficiente para manejar
determinados problemas.
-
Investigación científica

 Es una estructura racional que integra como

elementos indispensables a la investigación
y a la Ciencia ya establecida y Privilegiando
la investigación.

 Investigación científica se identifica en un

sentido dinámico, innovador con las
actividades científicas con el Hacer
Ciencia.
 Describir la realidad
 Explicar la realidad
 Prever o predecir
 Actuar o Aplicar
 Organizar

 Clasificar
CLASIFICACIÓN
Según su método y objeto:

Ciencias puras o formales:

Tienen como objeto de estudio entes ideales,
formas, sistemas de símbolos.
El criterio de validez está dado por la forma de
argumentar.
Ej. Filosofía, Lógica y Matemática
Ciencias aplicadas o fácticas:
Se refiere a hechos empíricos.
Estos hechos pueden estar referidos al mundo físico o al
mundo de las relaciones sociales.
El criterio de validez está dado por los procedimientos de
contrastación empírica.
Se caracterizan por su aplicación práctica. Ej: Las Ciencias
Naturales y las Ciencias Sociales.

Ciencias naturales: física, química, biología, botánica,

agricultura, astronomía, etc
 Matemática
Formales
Lógica, filosofía

Química
Física
Ciencias

Fácticas
Biología
Psicología

Naturales Sociología
Antropología
Culturales Historia
Economía
Educación
 Según su objetivo:

Ciencias Básicas o puras:

-Meramente cognoscitiva; Física, Antropología.

-Ciencias Aplicadas:
- Utilidad práctica
 Tecnología, del griego τεχνη, "arte, técnica
u oficio" y de λογος, "tratado o
conocimiento". Puede definirse como el
conjunto de conocimientos aplicados a un
sistema productivo.
 La Tecnología surge entonces al incorporar
nuevas ideas científicas a las actividades
prácticas de la producción, a la técnica.
 La técnica sólo alude al “como se hacen” hacer
las cosas
 La aportación de occidente a la ciencia

Los científicos Heliocentricos:

Copérnico, Galileo, Kepler y Newton
“La Tierra no es el centro del Universo ni del sistema solar”

Los evolucionistas Darwin y Wallace

“Las especies no fueron creadas, evolucionaron unas a partir de
otras preexistentes.”

Henry Morris “científico” creacionista.

“Satán en persona es el responsable del concepto de evolución”
Intentos de prohibición de la docencia de la evolución.
“Ciencia creacionista”
 Algunas aportaciones de la ciencia en el
siglo XX
• Teoría General de la Relatividad
(1905)
• Principio de incertidumbre (1927)
• Teorema de Gohdel (1931)
• ADN (1953)
Algunas definiciones

•Teoría
•Hipótesis
•Ley
•Axioma
•Experimento
•Medición
•Muestra
Algunas definiciones

Marco conceptual que

explica las
•Teoría observaciones
existentes y
predice nuevas
 Algunas definiciones

Suposición que puede

•Hipótesis ser puesta a prueba
Algunas definiciones

Regla y norma
•Ley invariable de las cosas
Algunas definiciones

Proposición tan clara

•Axioma
y evidente que no
necesita demostración
Algunas definiciones

Reproducción de
un fenómeno
•Experimento controlando
artificialmente
algunas
variables
Algunas definiciones

Observación de
una variable
•Medición asociada al
fenómeno
estudiado
Algunas definiciones

Porción
•Muestra “representativa”
del universo de
estudio