PLAN DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO Zona 18.

Telesecundaria
“Eduardo Ruiz” CCT:14DTV0411A
Diagnóstico
Evaluaciones Externas e Internas.
Revisión de instrumentos del director (revisar la planeación didáctica) y
docentes (planeación didáctica y evaluación continua).
Fichas de alumnos.
Áreas de Oportunidad:
 Mejora de los Aprendizajes en “Comprensión Lectora”
 Estrategias Metacognitivas de Comprensión Lectora para aplicarse en el
aula.
 Convivencia Sana y Pacífica .
 Asesoría y Acompañamiento al director: Instrumentos para evaluar la
planeación didáctica y la observación en el aula; docentes: Planeación
Didáctica (Enfoque constructivista) y la evaluación continua (enfoque
formativo).
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OBJETIVO: Asesorar y acompañar al colectivo docente en la
implementación de la Estrategia Metacognitiva de
Comprensión Lectora (EMCL) para favorecer sus
competencias y mejorar la Comprensión de Textos en
alumnos.
Meta 1: Asesorar al 100% del colectivo docente en EMCL por
medio de un taller al inicio del ciclo escolar.
Meta 2: Aplicar a inicio de septiembre la EMCL en el aula al
100% de los alumnos del plantel para mejorar la comprensión
de textos.
Meta 3: Generar Ambientes Favorables de Aprendizaje en la
escuela y aulas durante el ciclo escolar.
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Principales Acciones
1.- Informar sobre el Plan de asesoría y acompañamiento.
2.- Aplicar 1ª y 2ª encuesta a director, docentes y alumnos.
3.- Taller al colectivo sobre las EMCL.
4.- talleres: elaboración de ACE y Resolución de Conflictos.
5.- Reunión con padres de familia.
6.- Observación en el aula de la EMCLEvaluación.
7.- Compartir experiencias sobre la aplicación de la EMCL
8.- Propuesta de Instrumentos a director y docentes.
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Materiales e Instrumentos.
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En que se logró avanzar: 4 de 5 docentes. Se tienen acuerdos y compromisos.

Rúbrica Escala Estimativa Planeación Didáctica Evaluación Continua

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En que se logró avanzar: