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Profesor
Alexander Valdés
Términos Musicales(RAE)
• Melodía: composición en que se desarrolla
una idea musical, simple o compuesta, con
independencia de su acompañamiento.
• Armonía: unión y combinación de sonidos
simultáneos y diferentes, pero acordes.
• Dinámicas: nivel de intensidad.
Musicoterapia
• La musicoterapia es la utilización de
elementos musicales como lo son ritmos,
dinámicas, frecuencias, melodías y armonías
para tratar enfermedades fisiológicas,
mentales, motoras y problemas sociales y
conductuales.
• La musicoterapia es utilizada para mejorar el
proceso de aprendizaje y comunicación del ser
humano.
La música en el desarrollo humano
• La ejecución de instrumentos musicales con
fines terapéuticos.
• Según expertos, el piano es una herramienta
efectiva para tratar la artritis.
• Los Griegos utilizaban la música para curar
enfermedades físicas y mentales.
• Platón la utilizaba para sus miedos y fobias.
Efectos de la musicoterapia
(García, 2006)
• Fisiología: produce cambios en el ritmo
cardiaco y respiratorio, así como en la tensión
muscular.
• Comunicación: estimula la expresión de los
problemas y las inquietudes.
• Afectividad: favorece el desarrollo emocional
y afectivo.
• Sensibilidad: agudiza la percepción auditiva y
táctil.
Efectos de la musicoterapia
(García, 2006)
• Movimiento: estimula la actividad y mejora la
coordinación motriz.
• Sociabilidad: fomenta la interrelación social.
• Educativas: ayuda en la formación, desarrollo
personal y superación de discapacidades de
aprendizaje.
• Psicoterapéuticas: ayuda a resolver problemas
psicológicos y a cambiar conductas
establecidas.
Efectos de la musicoterapia
(García, 2006)
• Médica: apoyo psicológico y físico (puede reducir el
dolor) a pacientes médicos que se enfrentan a
situaciones difíciles como la cirugía, enfermedades
terminales, cuidados intensivos.
• Psiquiátrica: mejora la autoestima y la capacidad de
comunicación de los enfermos.
• Geriátrica: promueve la sociabilidad, el mantenimiento
de la memoria, la actividad física y la orientación en la
realidad a las personas mayores.
• Rehabilitación social: ayuda en los procesos de
desintoxicación de drogas dependientes.
La música y el embarazo
• Método de relajación
• Canaliza el estrés y la ansiedad
• Al cuarto mes de embarazo, el bebé desarrolla
el oído.
• El bebé reconoce sonidos y los relaciona con
estados de ánimo y movimientos.
• Las melodías que escucha el bebé le brinda
seguridad, ya que lo asocia con los latidos del
corazón y la voz de la madre (José Martínez)
La música y el embarazo
• La música debe ser suave sin muchos cambios
de dinámicas y ritmos.
• “Las Cuatro Estaciones” de Antonio Vivaldi.
La música en la infancia y la niñez
• Movimiento/ritmo
• Las canciones con líricas estimulan las
destrezas del lenguaje.
• Canciones que contienen las tablas de
multiplicar en ritmos de reggaetón.
• Canciones infantiles con letras de diferentes
materias y valores.
• Los instrumentos Orff estimulan los
movimientos de motor fino y grueso.
Instrumentos Orff
La música en la adolescencia
• La Academia de Ciencias de Bulgaria realizó un
estudio que demostró que los estudiantes
mejoraron su aprovechamiento académico al
escuchar música de cuerdas.
• La Universidad de Washington comprobó que
los adolescentes inmigrantes aprendían mejor
el inglés al escuchar música de Mozart.
La música en la adolescencia
• Electroencefalogramas han demostrado una
actividad eléctrica cerebral de tipo alfa que se
encarga del proceso de aprendizaje,
memorización y concentración.
• La música clásica, el jazz y música de
relajación con elementos naturales.
La música en niños especiales
• Problemas de aprendizaje e Hiperactividad:
– Mejora la capacidad cognoscitiva
– Responsabilidad
Gallego García, Cristina. (2001). Música para niños con necesidades educativas especiales.
Filomúsica.com. Accesado el 3 octubre de 2009, de
http://www.filomusica.com/filo21/nino.html
Heredia, Luisa. (2006). Mozart la estela de un genio. Nueva la revista del interior. Accesado el 1
octubre de 2009, de http://www.revistanueva.com.ar/00789/nota04/index.htm