Educación,

ciudadanía y violencia
en el Perú: una
lectura del informe de
la CVR
 Educación, El informe final
de la CVR y el
democracia y
sistema
violencia educativo

Educación,
ciudadanía y violencia
en el Perú: una
lectura del informe de
la CVR
Recomendaciones Perspectivas
de la CVR en y dilemas
materia educativa actuales
 Programa de Evaluación de la En 1993 el Diagnóstico General
Educación Estudiantil(PISA) de la Educación elaborado por el
2004 Programa para el Desarrollo de
Naciones Unidas (PNUD)
Perú estuvo en los últimos
determinó:
lugares de los 43 países
participantes Que en Perú había mayor
acceso a la educación pero la
Educación, 54% de los estudiantes se
ubicaban en el nivel 0
calidad educativa estaba en
crisis.
democracia
y violencia ◦ La ausencia de un programa nacional de educación
◦ La carencia de inversión en el sector educativo
◦ La rígida burocratización del sector
◦ La carencia de materiales educativos pertinentes y
◦ La necesidad de una reforma curricular.

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  La CVR ha  En otras palabras, la  Lo que hizo
comprobado que el crisis del sistema Sendero Luminoso
Estado descuidó educativo, el fue llevar a la
desde décadas de abandono estatal de práctica la prédica
los 70´s el tema la educación
El informe educativo. Hubo pública, el
confrontacional
que diversos
muchos proyectos radicalismo
final de la modernizadores en ideológico
grupos políticos
radicales venían
la década de los dogmático y la
CVR y el 60´s pero instrumentalización
impartiendo
durante décadas
fracasaron. Ni la de un discurso
sistema Ley Universitaria ni pedagógico
en los espacios
educativos.
la Reforma autoritario, fueron
educativo Educativa de 1972 elementos que los
lograron revertir grupos subversivos
esta tendencia. aprovecharon para
la captación y
formación ideológica
de estudiantes y
docentes
4
 a. El papel de la escuela y universidad en la
reproducción de la violencia
El informe
final de la b. La importancia estratégica del espacio educativo
CVR y el para el desarrollo de ideologías radicales
sistema
educativo c. La carencia de un proyecto democratizador del
sistema educativo

5
 ◦ Tienen el propósito de desterrar la violencia
Recomendaciones como medio para resolver conflictos,
de la CVR en estableciendo reparaciones y medidas
materia educativa preventivas que posibiliten un nuevo pacto
social.

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 SOBRE REFORMAS INSTITUCIONALES

 lograr la presencia de la autoridad democrática y

de los servicios del Estado en todo el Perú.
 afianzar una institucionalidad democrática,
Recomendaciones basada en el liderazgo del poder político.
de la CVR en  Reformar el sistema de administración de
materia educativa justicia.
 Elaboración de una reforma que asegure una
educación de calidad, que promueva valores
democráticos: el respeto a los derechos
humanos.

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 SOBRE LA POLÍTICA DE REPARACIONES

recomienda atender a quienes, por motivo del

conflicto armado, se encuentran en una situación de
desigualdad frente a quienes lograron culminar su
educación y alcanzaron mejores niveles de vida.
Recomendaciones  Exoneraciones de pagos de matrícula y
de la CVR en pensiones
materia educativa  Programa de becas integrales concursables
 Educación para adultos
 Revisar las propuestas metodológicas y
pedagógicas de la formación docente
 El compromiso estatal de aumentar la inversión
pública.
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 Actualmente el sistema
educativo se encuentra en una
Repensar las recomendaciones
situación de crisis por todos
del Informe de la CVR requiere,
reconocida. La declaratoria de
entonces, de la puesta en
emergencia de este sector, las
marcha de políticas públicas que
constantes huelgas del
Perspectivas SUTEP, las protestas de
permiten una reforma integral del
sistema educativo. Aunque la
y dilemas estudiantes, trabajadores y
docentes reclamando mayores
promulgación de la Nueva Ley
General de Educación 28044,
actuales rentas o el cambio de
como producto de la Consulta
autoridades en las
Nacional y del Acuerdo Nacional,
universidades, vuelven a
establecía el derecho a una
poner sobre el tapete los
educación integral y a medidas
problemas irresueltos del
de equidad que compensaran las
sector educación y del
desigualdades persistentes de
descontento de los supuestos
nuestra sociedad.
beneficiados con sus
aprendizajes. 9
 La educación siempre ha sido uno de los problemas irresueltos del
país desde años atrás con la crisis económica, se dejó de lado la
educación creando así ideologías donde surgió el PCP-SL.

 Es importante conocer que durante los años del conflicto armado

interno, el sistema educativo se convirtió en un importante terreno
de disputa ideológica y simbólica por descuido del estado.

 Gracias a una serie de factores dados en nuestro país es que

se incrementó la magnitud e intensidad de este hecho.

 Se debe de tener en cuenta los grupos subversivos pudieron

prosperar porque aprovecharon espacios signados por dos
características: de un lado, por la postergación y el atraso, así
como por altos grados de conflictividad social; y del otro, por la
relativa ausencia del estado y de organizaciones políticas
 Es importante buscar acuerdos que permitan avanzar en la
implementación de propuestas que encaren los problemas
irresueltos de nuestra sociedad; y urge atender principalmente la
formación docente y establecer mecanismos de evaluación que
permitan una renovación del pensamiento y la práctica
pedagógica
GRACIAS!

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