PSICOLOGÍA

Unidad didáctica 2: Personalidad

Definición y diversas perspectivas de la personalidad:
psicodinámica, social- cognitiva, humanista y de los rasgos.

Semana 9
2018 - 2
Dinámica inicial

En parejas: Conversa con tu compañero (a) y reflexiona sobre la

siguiente pregunta:

¿Qué es lo que te hace diferente de los

demás?

Haz un listado de las características que te hacen diferente, pueden

mencionar aspectos físicos, emocionales, sociales, académicos, etc.

Tiempo: 10 min
Respondamos: Lluvia de ideas
 ¿Qué determina lo que han mencionado: la herencia o el
ambiente?

 ¿Dónde se inicia la formación de estas características?

 ¿Crees que estas características cambian a través del

tiempo?
 https://www.youtube.com/watch?v=-c6MArKZpeI

Personalidad
 “Patrones de pensamientos característicos que persisten a través del tiempo
y de las situaciones, y que distinguen a una persona de otra” (Navarro et. al.,
s/f).

 La personalidad está compuesta por el temperamento y el carácter.

 Temperamento

• Sustrato biológico que

constituye la base de la
personalidad.

• Trasmitido genéticamente, se
basa en las características del
sistema nervioso y endocrino.

• Se relaciona con la habilidad

para adaptarse.

• Relativamente estable a lo
largo de la vida.
 Carácter
 Producto de todo lo vivido a lo largo de la vida (experiencias).

 Interviene el aprendizaje, la voluntad y la inteligencia.

La personalidad es aquello que permite
predecir cómo alguien reaccionará ante
algún suceso específico, y se encuentra
relacionada con toda la conducta de la
persona.
 Teorías de la personalidad
1. De los tipos

2. De los rasgos

3. Psicodinámicas

4. Humanistas
 Teorías de los tipos
Uno de los primeros modelos o tipologías fue descrita por Hipócrates
entre el año 460 y 357 antes de Cristo; la teoría de Hipócrates, quien
se considera padre de la medicina actual, establecía que las
enfermedades eran causadas por un desequilibrio de los fluidos
corporales, también llamados humores.
De este modo se originaron cuatro personalidades diferentes que
tenían su origen en el tipo de fluido:
 Teoría de los tipos:
WILLIAM SHELDON

 Sheldon propone que a cada tipología corporal le corresponde una

personalidad.

 Tipologías corporales:
1. Endomorfos: gorditos
2. Ectomorfos: flaquitos
3. Mesomorfos: musculosos
Teoría de los tipos: WILLIAM SHELDON
Endomorfo Mesomorfo Ectomorfo

 Gusta de la comodidad.  Enérgico

Introvertido
 Sociable.  Agresivo Se inhibe
 Recio Rígido física y
 Amable.
 Búsqueda de poder y emocionalmente
 Necesita de comida, dominio
No gusta de
gente y afecto.  Indiferente al dolor socializar

https://www.youtube.com/watch?v=PdtpDgvyAz0
 Teoría de los rasgos

Las teorías de los rasgos son más “flexibles” que las teorías tipológicas,
pues encuentra que las personas tienden a acoplarse a categorías más
variables.
Se entiende por “rasgo” a las cualidades estables que inclinan a las
personas a comportarse de tal o cual “forma habitual” en las diversas
circunstancias del día a día (Gerrig y Zimbardo, 2005).
 Teoría de los rasgos: HANS EYSENCK
 Hans Eysenck:

 Tres dimensiones de la
personalidad:

1. Extraversión (orientado interna

o externamente)
2. Neuroticismo (estabilidad o
inestabilidad emocional)
3. Psicoticismo (amable o
antisocial).
 Teoría de los rasgos:
HANS EYSENCK

Extrovertido Introvertido
 Sociable  No socializa mucho
 Expresivo  Ensimismado
 Entusiasta  Un poco retraído
 Optimista  Reservado
 Activo  Se aísla
 Participa en las fiestas  Prefiere observar y/o escuchar a
 Le gusta tener amigos las personas
 Bromista  Serio
 Manifiesta sus emociones  Ordenado
 Tiende a ser voluble  Rara vez agresivo
 Prefiere más actuar que pensar  Subjetivo y con un mundo libre de
(práctico) gente
 Teoría de los rasgos:
HANS EYSENCK

Neurótico (SN inestable) Estable

 Mal nivel de ajuste al otro  Óptimo nivel de adaptación
 Sin autocontrol de impulsos  Autocontrol de impulsos
 Dominado por el SNA  Equilibrado
 No puede controlar sus  El SNA no lo controla tanto.
reacciones
 Generalmente ansioso, tenso,
inseguro y tímido.
 Teoría de los rasgos: HANS EYSENCK
SANGUINEO FLEMÁTICO MELANCOLICO COLÉRICO
Vivaz, entusiasta, Falto de emoción, Se ofende con Explosivo, cambios
enérgico, alegre, lento, pasivo, facilidad, frágil, un bruscos de estado de
cambia imperturbable, con poco caprichoso, ánimo, apasionado,
frecuentemente sus tendencias de pesimista, sensible, muy orgulloso,
impresiones, conducta constantes, con tendencia a reacciona
reacciona con manifiesta poco su sentir violentamente ante
rapidez al medio estado de ánimo, profundamente todo, el fracaso, se enfada
ambiente, soporta actúa por principios y reacciona ante el sin odio, no es
con relativa facilidad no por instinto, otro con persistente, prefiere
fracasos y parece ser frío, dependencia y dar órdenes, gusta de
contratiempos, fuerte, equilibrado y debilidad, reservado, las apariencias y la
amiguero, presenta pacífico. encuentra en todo formalidad y de los
características de motivo de ansiedad. elogios. Sufre ante la
líder. negativa de los
demás, es el menos
feliz, porque es el
que más se enfrenta
consigo mismo.
 Teoría de los rasgos: Los 5 factores
 Costa y McCrae: Teoría de los 5 factores
 Este modelo manifiesta que existiría únicamente cinco
dimensiones básicas de personalidad.

Extroversión

Apertura a
la Amabilidad
experiencia
5
factores

Neuroticismo Responsabilidad
 FACTOR DEFINICIONES BIPOLARES

Extroversión Polo alto: cariñoso, sociable, hablador, divertido, activo, apasionado.

Polo bajo: reservado, solitario, silencioso, sobrio, pasivo, insensible.

Amabilidad Polo alto: compasivo, confiado, generoso, complaciente, tolerante, amable.

Polo bajo: cruel, desconfiado, tacaño, hostil, crítico, irritable.

Responsabilidad Polo alto: aplicado, trabajador, organizado, puntual, ambicioso, perseverante.

Polo bajo: negligente, perezoso, desorganizado, impuntual, sin objetivos, poco

perseverante.

Neuroticismo Polo alto: inquieto, temperamental, autocompasivo, afectado, emotivo, vulnerable.

Polo bajo: tranquilo, pacífico, satisfecho consigo mismo, agradable, sereno, fuerte.

Apertura a la Polo alto: imaginativo, creativo, original, prefiere la variedad, curioso, liberal.

experiencia Polo bajo: práctico, poco creativo, convencional, prefiere la rutina, sin curiosidad,

conservador.
Teoría de los rasgos:
los 5 factores
 La universalidad de los cinco factores
podría ser explicada a partir de una
base evolutiva. Para demostrar que
este modelo es universal, se han
ampliado las investigaciones a
diversidad de culturas e idiomas
(alemán, portugués, hebreo, chino,
coreano y japonés) (McCrae y Costa,
1997).

• Además, se han encontrado también

las mismas dimensiones en niños,
adolescentes y adultos.
 Teoría psicodinámica: Sigmund Freud

 Sigmund Freud sostiene

que la personalidad está
compuesta por tres
instancias psíquicas
relacionadas entre sí:

1. Ello (yo quiero…)

2. Yo (yo soy…)
3. Superyó (yo debo…)

https://www.youtube.com/watch?v=ILYwPC5b5w8
 Teoría psicodinámica:
Sigmund Freud
Ello Yo Superyó

Principio que lo rige: Placer (principio básico Realidad. Moral.

de la vida).

Conformado por: Impulsos innatos, Producto de los rasgos Códigos morales y

(agresión y sexualidad), de personalidad de los sociales, pautas de
deseos reprimidos, cuidadores y de mi conducta, deberes, etc.
instintos, etc. realidad externa.

Función: Es como el centro de un Árbitro entre los Yo Ideal.

volcán que amenaza con impulsos del ello y las Juez del Yo.
estallar. demandas del superyó.
 TEORÍAS HUMANISTAS

 Las teorías humanistas de la personalidad apuntan que las personas

tenemos capacidades para elegir y mejorar (Feldman, 2009).

 De acuerdo a estas teorías, el Yo es el núcleo central de la personalidad y el

desarrollo de esta se encuentra facilitado por sentimientos y emociones
auténticas y por las tendencias de la persona a desarrollarse hacia la
autorrealización.

 La persona alcanza un grado de funcionamiento completo cuando vive la

vida como un proceso, se encuentra abierta a la experiencia y evita las
actitudes defensivas (Ojeda, 1997).
 TEORÍAS HUMANISTAS

 Por otra parte, Maslow (1991) se centra en el proceso de autorrealización

(desarrollo pleno del ser humano).
 ACTIVIDAD PRÁCTICA

 Se dividirá la clase en dos grupos. Sustentar utilizando los elementos

teóricos, colocando ejemplos sobre:
 Grupo 1: ¿Qué traemos al nacer, que forma parte de nuestra
Personalidad?
 Grupo 2: ¿Cómo se forma la personalidad a través del tiempo?

TIEMPO: 15 minutos
Se debatirá y se plantearán los aspectos más importantes de la
personalidad.
 TAREA PARA LA PRÓXIMA CLASE

 Todos los integrantes de los grupos investigarán sobre las

características de los siguientes trastornos de Personalidad.
 Buscar en el CIE-10 y en el DSM IV.

Histriónico
Paranoide
Narcisista
Obsesivo compulsivo
Dependiente
Esquizoide
Esquizotípico.
 Referencias bibliográficas

1. Errasti, J. (1998). Usos y abusos de la psicología de Eysenck.

Psicothema 10 (3)., pp. 517-533.

2. Gerrig, R. J. y Zimbardo, P. G. (2005). Psicología y Vida. México D.F.:

Pearson.

3. González J. y Hernández, A. (2012). La desesperanza aprendida y sus

predictores en jóvenes: análisis desde el modelo de Beck. Enseñanza
e investigación en psicología, 17(2), 313-327.