INTRODUCCION

La carencia de valores en el mundo es una realidad que vemos a diario en

los noticieros, revistas, periódicos y demás medios de comunicación
nacional e internacional.
Es algo que hemos ido perdiendo al pasar lo años, ya nada es como
antes.

Este problema se puede observar en todas las clases sociales. Se hace

necesario la intervención de los padres y de los maestro para revertirlo.
 Identificación del
problema
Mediante observación y análisis de información se pudo evidenciar:

 Tenemos niños que llegan a nuestra comunidad con ausencia de

valores.
 Muchos tienen comportamientos agresivos con otros niños.
 Niños que le hacen bullying a otros.
 Descripción del problema

 A nuestra iglesia llegan niños vulnerables, de familias de

escasos recursos, niños de invasiones, maltratados, o por
lo contrario niños que lo tienen todo pero les falta lo más
importante, amor y tiempo de sus padres.
 La responsabilidad que hoy tenemos es proporcionar una
formación moral a la niñez.
 Formulación del problema

 ¿Cuáles son los factores que influyen en la mala

convivencia de los alumnos de preescolar de la
institución educativa técnica minuto de dios fe y
alegría de Lérida Tolima?
 Objetivo general
 Determinar los factores que influyen en la mala
convivencia de los alumnos de preescolar de la
institución educativa técnica minuto de dios fe y
alegría de Lérida Tolima
 Objetivos específicos
 Identificar los factores más relevantes que influyen en la mala convivencia de
los alumnos de preescolar
 Clasificar los factores de acuerdo a los aspectos que tienen en común.
 Describir los procedimientos que existen en la unidad educativa para
gestionar la convivencia y resolver las situaciones problemáticas que de ella
derivan.
 Conocer la dinámica de generación del PEI y el Manual de Convivencia Escolar
de la institución educativa técnica minuto de dios fe y alegría.
 Implementar estrategias basados en los resultados obtenidos en la
investigación realizada.
 Justificación
 Este esquema surge porque se analiza la mal convivencia de los
alumnos donde se ve reflejados factores en los niños y niñas de
preescolar; los cuales presentan comportamientos que ameritan ser
evaluados y estudiados; presentan poca concentración, falta de
atención, agresividad a sus compañeros y respuestas a sus maestros,
dándose como resultado los malos comportamientos, a interfiriendo
en sus logros académicos de la mayoría del grupo.
 Marco de referencia
 Contextual.
 Histórico : Su historia se inicia a partir del 11 de Agosto de 1.866, en que se
fijaron sus límites con la Aldea del Líbano, pues en los Tiempos de la
Conquista era una importante Caserío de Origen Panche, que se llama Coloya.
 geográfico
 Marco legal
 La Constitución Política sienta las bases cuando plantea:
 La educación es un derecho de la persona y un servicio
público que tiene una función social; con ella se busca el
acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los
demás bienes y valores de la cultura.

 115, Ley General de Educación

 Artículo 29.
 La Ley 1295 de 2009
 de la ley 1098 de 2006
 Marco Teórico
Definiciónde los valores
y
Tipos de valores
 Marco conceptual

Estructura conceptual en valores

 Elementos administrativos del
proyecto

 Recursos humanos
 Recursos institucionales
 Recursos técnicos y materiales
 Recursos financieros y presupuesto
 Diseño metodológico
Tipo de investigación

En este tipo de investigación el enfoque es cualitativo, que sirve en la

indagación para poder obtener la información mediante tres aspectos
importantes como lo son:
 preguntas
 observar
 escuchar
también hay herramientas “instrumentos” que se utilizan para realizar
este enfoque, como lo son: la observación y las encuestas. Su aplicación
es presencial, deductiva, probatorio y analiza la realidad objetiva. Se
radica en generar resultados sobre el control de fenómenos y estudia la
relación entre las variables.
 Población y muestra.

 Esta investigación se está realizando en el grado

preescolar, en la institución educativa técnica minuto de
dios fe y alegría del municipio de Lérida Tolima Con niños
entre los 4 hasta 8 años, Este colegio es mixto, en este
grado se tienen10 niños y 8 niñas para un total de 18
estudiantes.
 Hipótesis de trabajo

 Capacitar y proporcionar a lo niños y niñas de

nuestra comunidad enseñanzas especificas para
actuar según sus valores dentro y fuera del aula o
del hogar es parte del aprendizaje de la vida.
 Cronograma 2017
Actividad ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

Planeación x x x
Recolección de
información x x
Inicio de acciones x
pedagógicas x x
Ejecución x x x x

Autoevaluación x x x

Reuniones de trabajo x x x x x x x x

Elaboración de x x x
documento final
 Resultados
Los resultados obtenidos responde de forma positiva al objetivo general propuesto
por el programa, si se puede planificar, organizar, recibir la información necesaria y
adquirir el conocimiento, con el manejo de diferentes estrategias en las que se
puede participar y reflexionar de forma vivencial su realidad, es capaz de cuestionar
su entorno de forma responsable.

Ejemplo. A través de los talleres, teatro, cuentos ,juegos, reflexiones, títeres,

canciones, historias bíblicas con personajes que nos enseñan valores, fomentamos
los valores y hacemos que cada niño crezca por que todo lleva una enseñanza de
valor eterno.
 Conclusiones
 La mala convivencia escolar, todo le afecta, algunos
factores más que otros, desde algo tan simple como
si el salón de clases está bien ventilado, a algo tan
complejo como la organización educacional que
posee cualquier instituto educativo. puede existir
algo que le perturba mucho más que los demás
detalles, pues en los diversos institutos que existen
las consecuencias de unos comparados con otros
demuestran diferencias enormes, aunque los
institutos sean muy parecidos en diversas cuestiones
como el programa académico. Esto nos llevó a buscar
una respuesta a esas diferencias, ¿Qué es lo que
causa esa diferencia? Lo que nos inspiró a buscar una
respuesta. Que fue hallada al analizar
la investigación.
 Recomendaciones

 Es necesario desarrollar programas de asesoría que sean

dirigida a reforzar el comportamiento de la población;
teniendo en cuenta que es la base para muchos de los
cursos en la institución educativa técnica minuto de dios
fe y alegría.
Anexos
 MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCION Y
RESPETO.

DIOS LOS BENDIGA