UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA

TEMA:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTES:
 ATOC GARAY ESTHER
 CASTILLO PINEDO, DANIEL
 HUANSHA ÑOPE, MARÍA EDITA
 OSORIO PAITAN, VALERIA
 ROSARIO HUAMAN, ALVARO
 ROSARIO HUAMAN, JHON

DOCENTE:
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
 “las estrategias de aprendizaje
son secuencias de procedimientos
o planes orientados hacia la
consecución de metas de
aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje son
una guía flexible y consciente para
alcanzar el logro de objetivos,
propuestos en para el proceso de
aprendizaje

¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS

DE APRENDIZAJE?

Los objetivos particulares de cualquier estrategia de

aprendizaje pueden consistir en afectar la forma como
se selecciona, adquiere, organiza o integra el nuevo
conocimiento o, incluso, la modificación del estado
afectivo o motivacional del aprendiz, para que este
aprenda con mayor eficacia los contenidos curriculares
o extracurriculares que se le presentan
 RELACIÓN ENTRE ESTRATEGIA, TÉCNICA Y ACTIVIDADES

LA ESTRATEGIA TÉCNICAS ACTIVIDADES

es un conjunto de Las técnicas se son parte de las

procedimientos, consideran como técnicas y son
apoyados en técnicas procedimientos acciones específicas
de enseñanza que didácticos que se que facilitan la
tienen por objeto prestan a ayudar a ejecución de la
llevar a buen término realizar una parte del técnica. Son
la acción didáctica, aprendizaje que se flexibles y permiten
es decir, alcanzar los persigue con la ajustar la técnica a
objetivos de estrategia. las características
aprendizaje. del grupo.

Autoaprendizaje  Tareas individuales -Lectura comprensiva

 Investigaciones - Elaboración
esquemas
 CLASIFICACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Las estrategias cognitivas
Las estrategias
un conjunto de metacognitivas
estrategias que se
utilizan para
aprender, codificar, Son un conjunto de
comprender y estrategias que permiten
recordar la el conocimiento de los
información al procesos mentales, así
servicio de unas como el control y
determinadas metas regulación de los mismos
de aprendizaje con el objetivo de lograr
determinadas metas de
aprendizaje
Las estrategias de manejo
Tienen como
finalidad sensibilizar
al estudiante con lo
que va a aprender; y
esta sensibilización
hacia el aprendizaje
integra tres ámbitos:
la motivación, las
actitudes y el afecto
LAS REGLAS MEMOTECNICAS

 Las nemotecnias, son el conjunto de técnicas empleadas para

ayudar a la memoria, también se puede decir, que son los
recursos para pasar a la memoria la información que se
quiere almacenar , de tal forma que sea fácil de recordar .los
sistemas o reglas nemotécnicas se fundamentan en la
asociación o relación que se establecen entre cosas, lugares
,nombres , concepto ,etc. de modo que al pasar en uno de los
dos se recuerde al otro sin esfuerzo ,espontáneamente
(Alvarez,1990)
 para HARDY Y JACKSON (1998), las reglas
mnemotécnicas son los productos de decisiones
consientes de organizar y agrupar la información en
unidades más grande y más significativas con el
objetivo de recordar mejor, al aprendizaje de la
información extra, si se hace bien, puede facilitar
realmente el aprendizaje de la información objetiva,
porque aumenta el significado de la información.
 CREAR UNA CANCIÓN O
HISTORIA
AL INVENTAR UNA HISTORIA, PARA RECORDAR FECHAS Y
ACONTECIMIENTOS

EJEMPLO:
EL SEÑOR 1 IBA POR LA CALLE 4, ACOMPAÑADO DE LA SEÑORA
9 QUE LLEVABA 2 ZAPATOS, CUANDO VIERON A AMÉRICA (1492,
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA).
 EL MÉTODO DE LA PALABRA
CLAVE
es la asociación de palabras o conceptos nuevos con palabras
e imágenes clave con sonido similar
por ejemplo, para aprender los números

1: perruno 6: deis
7: juguete
2: tos 8: cocho
3: mes 9: llueve
10: pez
4: teatro
5: brinco
 MÉTODO BASADO EN EL
ALFABETO
Se basa en 29 palabras auxiliares, por lo cual permite recordar hasta 29
objetos que cada uno forma con objetos familiares
Ejemplo:
Alfabeto con personajes históricos para un examen.
A – Alejandro Magno
B – Beethoven
C – Cicerón
D – Descartes
E – Einstein
MÉTODO BASADO EN LA RIMA

Se crean frases que nos ayudan a memorizar.

Ejemplo:
Para saber cuántos días tiene cada mes:
Treinta días tiene noviembre con abril, junio y septiembre,
veintiocho solo hay uno y los demás treinta y uno
 MÉTODO BASADO EN LA
FORMA DE LOS NÚMEROS
Los objetos tiene una relación con las cifras.
Ejemplo:
al aprender los números.

3
1 2
O