Teoría del

Conocimiento
Econ. Blanca Vielma
 Teoría del Conocimiento
La teoría filosófica del conocimiento comprende dos
partes:
1.- La Teoría General del Conocimiento
Gnoseología): estudia las diferentes teorías sobre
el conocimiento, su posibilidad y origen, su esencia,
sus formas y su objetividad

2.- Teoría Especial del Conocimiento

(Epistemología): tiene por objeto el estudio del
conocimiento científico, el concepto de ciencia, sus
características y su método.
 Teoría General del
Conocimiento (Gnoseología)
• Gnosis: termino griego que significa
conocimiento.
• El hombre produce diversas formas de
conocimiento que se conocen como ciencia, arte,
tecnología, filosofía. Este conocimiento propio y
exclusivo del hombre es el “Objeto” de la
Gnoseología o teoría del conocimiento y esta lo
que busca es una explicación filosófica del
conocimiento humano.
• El conocimiento es el resultado de un proceso
sumamente complejo y difícil (conocer) y el
resultado de ese proceso el conocimiento
 Conocer
Conocer es Aprehender, captar conceptualmente
las cosas, los objetos, los fenómenos, su modo de
ser, sus características, sus relaciones.

Elementos del proceso cognoscitivo: en el proceso

de conocer se pueden distinguir dos elementos:

a.- El Sujeto que conoce o sujeto cognoscente.

b.- El objeto que se conoce u objeto cognoscible.
 Conocer
Estos dos elementos conforman el binomio del
conocimiento, pues en todo proceso cognoscitivo
hay alguien que conoce y algo que se conoce.

El sujeto y el objeto deben ponerse en relación para

que se produzca el conocimiento.
 Historia de la Gnoseología

Las siguientes interrogantes Es posible el

conocer? Podemos tener seguridad o no de lo
que conocemos? Han sido respondidas de
distintas maneras y han dado lugar a diferentes
doctrinas:
 Doctrinas
El Dogmatismo: firma que la razón puede conocer
los objetos tal como son, la realidad existe tal cual la
captan nuestros sentidos.
El Escepticismo: afirma que no hay ningún saber
firme y que jamás puede encontrarse una opinión
absolutamente segura, desconfía de los sentidos ya
estos nos engañan.
El Relativismo: lo introdujo Protágoras al afirmar que
el hombre es la medida de todas las cosas, según el
no hay conocimientos absolutos, definitivos, todo es
relativo, la verdad o validez de un juicio depende de
las condiciones y circunstancias como sea enunciado.
 Doctrinas
El subjetivismo: afirma que la verdad depende de
la experiencia y las circunstancias de cada sujeto.

Criticismo: afirma que la razón humana puede

conocer la verdad pero es necesario someter a un
examen y a una critica todo conocimiento antes
de aceptarlo, para no caer en el dogmatismo.

Pragmatismo: el hombre a través de la práctica

deduce la verdad y la validez del conocimiento. Es
verdadero lo que es útil y provechoso para el
hombre
 Doctrinas sobre el origen
base y fuente
• Racionalismo: afirma que la razón es la fuente
y base del conocimiento.
• Empirismo: sostiene que la experiencia es la
fuente del conocimiento humano.
• Intelectualismo: sostiene que la experiencia y
la razón son igualmente importantes en el
conocimiento humano.
• El Apriorismo: sostiene que las sensaciones son
producidas por los sentidos al contacto con los
objetos y la forma de conocimiento procede de la
razón.
 El Conocimiento
El acto de conocer se basa en la relación sujeto-
objeto, es también el conjunto de información
adquirida a través de la experiencia o introspección
Tipos de Conocimiento

Conocimiento Empírico: aquel que obtenemos a

través de la experiencia, de la relación con la
realidad.

Conocimiento Técnico: se obtiene del estudio, de

la manera como están estructuradas las cosas.
 Tipos de Conocimiento
Conocimiento Científico: producto de la investigación
sobre las leyes y principios que rigen la naturaleza, la
sociedad y la construcción física de todos los seres para
poder controlarlos y obtener de ellos mayor utilidad.
Conocimiento Filosófico: el cual procura descubrir las
causas ultimas y los primeros principios de la realidad,
indaga por el sentido de la existencia, tanto del hombre
como de los demás seres
Con frecuencia se distingue ente conocimiento sensible
adquirido a través de los sentidos y conocimiento
racional adquirido con la ayuda de la razón
 Ciencia
Ciencia: es el conjunto de técnicas y métodos que se
utilizan para alcanzar el conocimiento. El vocablo
proviene del latín scientia y, justamente, significa
conocimiento.

La aplicación sistemática de métodos produce

conocimientos objetivos (científicos), la preocupación
por la explicación de los fenómenos es lo que ha dado
lugar a la Ciencia.
 Objetivos de la Ciencia
Describir: descripción de los fenómenos,
conocimiento claro de sus elementos y de su
funcionamiento
Explicar: indicar el porqué de un comportamiento,
lo cual permitirá generalizar. Busca las relaciones
entre los fenómeno
Controlar: las condiciones de producción del
fenómeno se controlan para regular su aparición
Predecir: indica bajo qué condiciones se producirán
acontecimientos futuros con un cierto grado de
probabilidad
 Elementos de la Ciencia
Pasos o Elementos que deben seguir los
interesados en el conocimiento científico.

• La comprobación.
• la certeza.
• la objetividad.
• la razón.
• lo sistemático y demostrativa.
 Clasificación de las
Ciencias

Tipo de objeto
Ciencias
Ideal Formales

Reales Fácticas
 Clasificación de las
Ciencias
Ideales:
Son los objetos que no poseen el carácter espacio-
tiempo o simplemente temporal; no son objetos de
experiencia empírica.
Sin embargo, son portadores de una consistencia tal,
que nadie puede dudar que existan, ya que son
susceptibles de ser pensados por todo sujeto.
Formales:Estudian ideas. No son objetivas esto
significa que no se ocupan de cosas reales, sino de
entes ideales que solo existen en los seres humanos.
Sus objetos constituyen relaciones con signos.
 Ciencias Formales
Ejemplos:

• Matemáticas
• Lógica
• Ética
• Ciencia jurídica dogmática
 Clasificación de las
Ciencias
Reales:
Son aquellos objetos que existen en el tiempo
(como los hechos psíquicos) y en el espacio (como
los cuerpos).
Fácticas:
Estudian hechos, su objeto es la realidad”
refiriéndose en su mayoría a sucesos y procesos.
Ejemplos: Física, Química, Biología, Psicología
individual (su objeto de estudio la naturaleza)
Sociología, Historia, Economía, Sociología jurídica
(su objeto de estudio el hombre)
 Teoría especial del
conocimiento
EPISTEMOLOGIA
El termino griego episteme significa ciencia. La
Epistemología es la teoría de la ciencia o del
conocimiento científico.

La teoría de las ciencias es la parte de la filosofía

que estudia, la naturaleza, los fundamentos, los
caracteres, la estructura, la validez y los métodos
del conocimiento científico así como su desarrollo.
 Conocimiento Científico
El conocimiento científico posee dos rasgos :
• La Racionalidad
• La Objetividad

Conocimiento Racional: esta formado por

conceptos, juicios y raciocinios, no por creencias,
imágenes o sentimientos. Las ideas se combinan de
acuerdo a reglas lógicas para producir nuevas ideas
Conocimiento Objetivo: el que con exactitud
concuerda con su objeto, es decir se acerca a la
verdad fáctica.
Principales características
Conocimiento Científico
a.- Es fáctica: parte de los hechos, los describe tal
como son, independientemente del valor que se les
atribuya.

b.- Trasciende los hechos: no se queda en la simple

constatación empírica (observación) de los hechos
sino que tiene que elaborar hipótesis explicativas,
elaborar teorías y conceptualizar.

c.- Es analítico: es decir descompone sus objetos de

estudio para comprender los elementos que lo
componen y las relaciones que se dan entre ellos.
 Características del
Conocimiento Científico
d.-Es claro y preciso: sus problemas son bien
definidos y sus resultados claros.
e.- Es de dominio público: es social no privado,
esta abierto a todos.
f.- Es especializado: la determinación de objetos
específicos de estudio se hace necesario sin que
pierda las relaciones interdisciplinarias.
g.- Es metódico: es planeado, responde a un plan
de investigación anteriores.
elaborado de acuerdo a conocimientos.
 Características del
Conocimiento Científico
f.- Es verificable: se somete a pruebas.
g.- Es universal: no se queda en los hechos
particulares, formula principios y leyes de carácter
general.
h.- Es explicativo: pretende dar cuenta de lo que
ocurre en la realidad, responde a la ocurrencia de los
hechos a través de teorías.
i.- Es predictivo: partiendo de la experiencia de los
hechos y basándose en la leyes descubiertas y
aplicadas puede decir lo que pasará.
j.- Es Útil: por su objetividad es eficaz para el
descubrimiento de herramientas para la humanidad
 Métodos y técnicas de
Investigación
La investigación científica se encarga de producir
conocimiento. El conocimiento científico se
caracteriza por ser:

• Sistemático
• Ordenado
• Metódico
• Racional / reflexivo
• Crítico
 Métodos y técnicas de
Investigación
• Sistemático: significa que no puedo
arbitrariamente eliminar pasos, sino que
rigurosamente debo seguirlos.
• Metódico: implica que se debe elegir un camino
(método: camino hacia), sea, en este caso, una
encuesta, una entrevista o una observación.
• Racional / reflexivo: implica una reflexión por
parte del investigador y tiene que ver con una
ruptura con el sentido común. Hay que alejarse de
la realidad construida por uno mismo, alejarse de
las nociones, del saber inmediato. Esto permite
llegar a al objetividad.
 Métodos y técnicas de
Investigación
• Crítico: se refiere a que intenta producir
conocimiento, aunque esto pueda jugar en
contra.

• Investigar: es aplicar la inteligencia

aprehendida dominarla. Solo al captar la
esencia de las cosas, al confrontarlas para
la comprensión de la realidad objetiva, a fin
de con la realidad se cumple la labor del
investigador.
 La Investigación
Científica
• Es una actividad del hombre orientada a
descubrir algo desconocido.
• Es un esfuerzo que se emprende para resolver un
problema, claro esta, un problema de
conocimiento.
• Es una actividad encaminada a la solución de
problemas, su objetivo consiste en hallar
respuestas a preguntas mediante el empleo de
procesos científicos.
 Tipos de Investigación
Tipo de Investigación según el Nivel

Tipo de Investigación según el Diseño

Tipo de Investigación según el Propósito

 Investigación según el
Nivel
El nivel de la investigación se refiere al grado de
profundidad con el que se aborda un fenómeno u
objeto de estudio.

Investigación exploratoria
Es aquella que se efectúa sobre un tema u
objeto desconocido o poco estudiado, por lo
que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir un nivel
superficial de conocimientos
 Investigación según el
Nivel
Investigación Descriptiva
Consiste en la caracterización de un hecho,
fenómeno, individuo o grupo con el fin de
establecer su estructura o comportamiento.
Los resultados de esta investigación se ubican
en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos.
 Investigación según el
Nivel
Investigación Explicativa
Se encarga de ubicar el por qué, de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-
efecto. Sus resultados y conclusiones constituyen el
nivel más profundo de conocimientos
 Investigación según el
Diseño
Según el diseño la investigación se clasifica en:

 Documental.
 De Campo.
 Experimental
Investigación Documental
Proceso basado en la búsqueda, recuperación,
análisis y critica e interpretación de datos
secundarios es decir los obtenidos y registrados por
otros investigadores en fuentes documentales
(impresas, audiovisuales o electrónicas).

Este tipo de investigación también busca aportar

nuevos conocimientos.
Investigación Documental
Se hace necesario precisar que es:
Dato: unidad de ejecución que se obtiene durante la
ejecución de una investigación. Se clasifican en
primarios que son obtenidos originalmente por el
investigador y secundarios que son extraídos de las
obras de otros investigadores.
Fuente: es todo lo que suministra datos o
información y esta puede ser documental que
proporciona datos secundarios y viva son los sujetos
que aportan datos primarios.
Documento o Fuente documental: es el soporte
material en el que se registra una información.
 Investigación de Campo
Es aquella que consiste en la recolección de datos
directamente de los sujetos investigados o de la
realidad donde ocurren los hechos (datos primarios)
sin manipular variable alguna, es decir que el
investigador obtiene la información pero no altera
las condiciones existentes es de allí donde surge su
carácter no experimental.
En la investigación de Campo al igual que se
pueden realizar niveles exploratorios, descriptivos y
explicativos.
 Investigación
Experimental
Es un proceso que consiste en someter a un objeto
o grupo de individuos a determinadas condiciones
estímulos o tratamientos (variable independiente)
para observar los efectos o reacciones que produce
(variable dependiente).
En la investigación experimental su nivel es
netamente explicativo.
 El Problema de
Investigación
En términos generales, problema es un asunto que requiere
solución, la palabra “problema” no se refiere a que el
investigador deba identificar situaciones desfavorables o negativas
Según su Naturaleza se identifican dos grandes tipos de Problemas:
Prácticos y de Investigación

Problemas Prácticos: son dificultades, anomalías,

situaciones negativas o discrepancias. Requieren de una
acción para su solución y pueden ser de carácter
económico, social, educativo, gerencial, de salud individual
o colectivo, la solución de estos no esta en manos de los
científicos pero el investigador si puede aportar datos e
información.
 El Problema de
Investigación
Problema de Investigación o problema
cognoscitivo: o de conocimiento: va a ser nuestro
centro de atracción, son interrogantes sobre algo
que no se sabe o desconoce y cuya respuesta es la
solución o el nuevo conocimiento obtenido
mediante el proceso investigativo.
 El Problema de
Investigación
Problema Practico Problema de
Investigación
El desempleo Cuál fue la tasa de desempleo
durante el primer trimestre 2015

La delincuencia Cuales son las causas que originan

la delincuencia en Venezuela
durante el 2014

Gerencia La planeación deficiente en el

departamento de crédito que
consecuencias ha generado.
 Planteamiento del
Problema
Consiste en:
 La primera etapa es reducir el problema a
términos concretos y explícitos.
 La etapa que se identifica como la definición del
problema de investigación, permite al
investigador la realización de una descripción de
los hechos o situaciones que se pueden constituir
en el objeto de verificación.
 Formular variables e indicadores y sobre los
cuales se fundamentará la formulación de los
objetivos.
 Planteamiento del
Problema (diagnostico)
Parte de la identificación y descripción de los
síntomas en la situación que se observan y son
relevantes en la situación, relacionándolos con las
causas que los producen.

Síntomas o Variables dependientes.

Causas o Variables independiente
Una vez planteado el diagnóstico es posible que
quien lo formule este en capacidad de dar un
pronostico, esto es las implicaciones que trae
consigo y que al darse afectan la situación objeto
de estudio.
 Planteamiento del
Problema (pronostico)
Una vez planteado el diagnostico es necesario dar un
pronostico hacia el cual puede orientarse la situación
descrita.
Es probable que suceda y permitirá orientar la
investigación, son situaciones que pueden darse si se
siguen presentando los síntomas y las causas

Presentado el pronostico se debe estar en capacidad

de determinar un control al pronostico, que son las
acciones por las cuales el investigador puede
anticiparse y controlar los síntomas, causas y
pronostico.
 Planteamiento del
Problema (pronostico)
La fase de pronostico es probable que suceda y
permitirá orientar la investigación en la formulación
de hipótesis.

Como respuesta al pronostico quien lo presente debe

estar dispuesto a dar un control al pronostico, este
control.
Observación, diagnostico, pronostico y control
al pronostico es un esquema de trabajo sobre el
cual puede ubicarse mentalmente quien formula el
problema, no deben escribirse estos títulos en el
planteamiento, estarán implícitos.
 Planteamiento del
Problema
En el contenido del planteamiento del problema pueden
establecerse los limites de la investigación en términos
de espacio, tiempo y universo.
El espacio se refiere al área geográfica en la cual se va
a realizar la investigación (país, región, ciudad, sector
empresarial, conjunto de empresas u organizaciones.
El tiempo, hace referencia a periodos durante los
cuales se realiza el conocimiento científico, la
delimitación del periodo para el cual se analiza el
fenómeno es importante, por ejemplo La incidencia del
proceso inflacionario en la economía Venezolana entre
1999-2015.
 Planteamiento del
Problema
El universo, es importante definir por sus
características el volumen de población, las
unidades empresariales, el sector o sub sector en el
que van a aplicarse algunas técnicas en la
recolección de la información (encuestas,
entrevistas).
 Formulación del
Problema
Una vez planteado el problema es necesario hacerlo
concreto, esto se logra en la formulación del
problema que consiste en el planteamiento de una
pregunta, que define exactamente cual es el
problema.
Es importante con relación a la pregunta que esta
no debe llevar al investigador a responderla con
una simple respuesta afirmativa (si) o una
negación (no).
Esta pregunta debe ser concreta, clara ya que debe
referirse solo a un problema y debe estar de
acuerdo al marco espacial y temporal
 Objetivos de la
investigación
Este proceso científico se orienta a la búsqueda de
la situación descrita.
Para qué y qué busca con la investigación
propuesta?

Puede decirse que se investiga con el propósito de

identificar elementos que ayuden al proceso de
toma de decisión, a definir estrategias, a evaluar
eficiencias de una determinada política entre otras.
 Objetivos de la
Investigación
Para formular los objetivos es conveniente considerar:
 Su formulación debe comprender resultados concretos
en el desarrollo de la investigación.
 El alcance de los objetivos debe estar dentro de las
posibilidades del investigador, debe evitarse objetivos
que no dependan de la acción de quien los formula.
 Deben ajustarse a la consecución de resultados por la
acción del investigador.
 Los objetivos se deben plantear mediante el infinitivo
de verbos que señalen la acción que ejecutara el
investigador.
 Objetivos de la
Investigación
• Pueden presentarse objetivos generales y
específicos, los primeros deben ofrecer resultados
amplios, los específicos se refieren a situaciones
particulares que inciden o forman parte de
situaciones propias de objetivos generales.
 Justificación de la
Investigación
Son las motivaciones que llevan al investigador a
desarrollar el proyecto por ello se debe responder a
la pregunta POR QUE SE INVESTIGA