Cálculo Combinatorio

OBJETIVO: Proporcionar técnicas para contar la cantidad de

elementos de un conjunto finito.
APLICACIONES
• Teoría de Códigos: ¿Cuántos códigos de 10 dígitos binarios
pueden formarse?
• Probabilidades y Estadística: ¿Con qué probabilidad puede
hallarse un artículo defectuoso en una muestra de 3 artículos
extraída de una producción con 95 buenos y 5 defectuosos?
• Análisis de algoritmos: ¿Cuántas veces deberá ejecutarse un
paso en determinado programa?

REGLAS: Facilitan el conteo descomponiendo el problema en

partes más simples:
• de la suma.
• del producto.
Regla de la suma. Los elementos que se desean contar se
clasifican en subconjuntos disjuntos (partición).

El número total de elementos es la suma del

número de elementos de cada subconjunto.

Ejemplo 1
Una identificación consiste de un carácter que puede ser
una de las tres primeras letras del alfabeto latino, dos de las
primeras letras del alfabeto griego o un número natural menor que
tres. ¿Cuántas identificaciones se pueden obtener?

a 1 2
c 3+ 2+ 2 = 7
b 

Ejemplo 2
Un código de 2 caracteres debe comenzar con a o con .
Si comienza con a, el segundo carácter es un número natural
menor que 7, de lo contrario, menor que 10. ¿Cuántos códigos
se pueden formar?

Son pares de caracteres: P.ej. a1, 8, etc.

6 + 9 = 15
Regla del producto. Cada elemento que se desea contar es el
resultado de haber hecho sucesivas elecciones donde por cada
posibilidad para una elección hay una cierta cantidad de
posibilidades para elección siguiente.

El número total de elementos es el producto de los

números de posibilidades para cada elección.

Ejemplo 3
Se quiere formar un equipo interdisciplinario integrado por
un ingeniero, un economista y un sociólogo elegidos entre los
candidatos que se presentan en el siguiente diagrama. ¿De
cuántas maneras puede quedar formado el equipo?
 Ingenieros Economistas Sociólogos

Lucas Marta Estela

Pablo
Rubén Juan Nora

_ _ _
I ES

LME LMN...

Cada resultado proviene de tres elecciones.

Por cada una de las 3 posibilidades para elegir al ingeniero, hay
2 posibilidades para elegir al economista y, por cada una de
éstas, otras 2 para el sociólogo.
 Lucas, Marta, Estela
Diagrama de Lucas, Marta, Nora
árbol •
Lucas, Juan, Estela

• Lucas, Juan, Nora

• Nora
Pablo, Marta, Estela
•
Nora Pablo, Marta, Nora
Pablo
• •
Pablo, Juan, Estela
•
Pablo, Juan, Nora
• Rubén, Marta, Estela
•
Rubén, Marta, Nora
Estela
• Rubén, Juan, Estela
Rubén, Juan, Nora
Ejemplo 4

¿Cuántos números de cuatro cifras pueden formarse con los dígitos 1

y 2?

1
•
1
• •
•
2
1 2
•
1
•
2
•
• •
•
1

•
1
2 2
•
1
2
•
1
•
• 2
•
1
•
•
1
2
1
• 2 •
• •
•
2 1
2 •
2 1
•
1
•
• 2
•
2
_x2
_x 2
_ x 2_ = 16 •
•
2 1
2
•
SIMILITUDES
• Hay elecciones sucesivas.
• Por cada posibilidad para una
elección hay una cierta cantidad
de posibilidades para la elección
siguiente.
DIFERENCIAS
• En cada elección los
elementos provienen de
distintos conjuntos en el
ejemplo 3 y del mismo
conjunto en el ejemplo 4.
• Un cambio de orden
entre los elementos
elegidos en el ejemplo 4
puede corresponderse con
un resultado diferente; no
así en el ejemplo 3.
En general:
Se realizan m elecciones sucesivas. Por cada una de
las ni posibilidades para la elección i (i=1,2,…m) hay nj
posibilidades para la elección j (j  i).
El número total de posibilidades para las m elecciones es
n1 x n2 x …x ni x … nj x …x nm

Observaciones
• La expresión elecciones sucesivas implica que al usar el
principio de la multiplicación se está considerando el orden en
que son elegidos los elementos.
• Dicho orden no necesariamente se refleja en una
jerarquización de los elementos elegidos, en un orden físico o en
un orden temporal en las elecciones de los mismos (ejemplo 3).
Por tanto, cuando frente a un problema, nos
preguntamos si importa o no el orden, debemos tener en claro
en qué sentido entendemos dicho orden.
 COMPARACIÓN DE LAS DOS REGLAS

Suma Producto

1 2 Marta Juan
a b c
 Lucas Pablo Estela Nora
 Rubén
a 1 2 _ _ _
c I ES
b  LME
 LMN...

3+2+2 3x2x2
Cada sumando representa Cada factor representa
resultados completos. una parte del resultado.
 Errores de razonamiento que
casi todos hemos cometido alguna vez

Contar casos de más

1) con la regla de la suma,

por no particionar en subconjuntos excluyentes.

2) con la regla del producto,

por contar como diferentes casos donde los

elementos difieren solamente en el orden, en los problemas
donde el orden no genera distintos resultados.
 Razonamientos falaces
Ejemplo 5
¿Cuántos equipos de 3 personas pueden integrar Paula, Ana, Matías, Alberto
y Lucas si Paula y Ana no deben estar en el mismo equipo?
Razonamiento: Para estar seguros de que Ana y Paula no son elegidas para
el mismo equipo podemos contar, por un lado, todos los equipos donde no
está Ana, por otro lado, todos los equipos donde no está Paula y sumar.
Equipos sin Ana Equipos sin Paula
Paula – Matías – Alberto Ana – Matías – Alberto
Paula – Matías – Lucas Ana – Matías – Lucas
Paula – Alberto – Lucas Ana – Alberto – Lucas
Matías – Alberto – Lucas Matías – Alberto – Lucas

4 + 4 = 8
Partición correcta
• equipos con Ana y sin Paula  3 Todos los equipos
• equipos con Paula y sin Ana  3  -
• equipos sin Paula y sin Ana  1 equipos con Ana y Paula.
7
Ejemplo 6

¿De cuántas maneras se pueden elegir 2 personas entre 3 mujeres y 2

varones de modo que por lo menos una sea varón?
Razonamiento: Elijo primero al varón. Para esta primera elección tengo
2 posibilidades. Por cada una de estas posibilidades tengo 4 para elegir
a la otra persona, ya que habiendo asegurado al varón, no hay
restricciones para la segunda elección. El total de posibilidades es, por
tanto, 2 x 4 = 8.
v2 •  v1 v2
m1 •  v1 m1
• m3 •
m2
 v1 m2 Es el mismo caso.
•  v1 m3
v1

•
v2
v1 •  v2 v1
•
m1
m2
•  v2 m1
m3 •  v2 m3
•  v2 m3
Razonamiento correcto:
Por el principio de la suma, el número total de pares con por lo menos
un varón es la suma del número de pares con exactamente
1) un varón. 2) dos varones.
1) Hay dos posibilidades para elegir al varón. Por cada una de ellas
hay tres para elegir a las mujeres. Luego, hay 2 x 3 = 6 pares con un
solo varón.
2) Hay una sola manera de formar un par con los dos varones.

La totalidad de pares que se pueden formar es 6 + 1 = 7.

OBSERVACIÓN: Algo para recordar

El razonamiento precedente es equivalente a contar todos los pares
sin restricciones y restarle los pares sin varones. Este camino suele
ser conveniente cuando hay que hacer n elecciones y se pide que
“por lo menos una cumpla una determinada condición”. Recordar que
“por lo menos una” es lo contrario a “ninguna”.
Sistematización de los métodos de conteo

• Permutaciones de n elementos diferentes

¿De cuántas maneras se pueden ordenar en una fila n elementos
diferentes?
Ejercicio: Liste todos los resultados para n=3 usando el diagrama de árbol.
Solución
Para ocupar el 1er. lugar en la fila se puede elegir entre n elementos.
Por cada una de estas posibilidades, hay n -1 elementos disponibles para
ocupar el 2do. lugar; ya que no se cuenta con el elemento ya ubicado.
Procediendo así, sucesivamente, para el penúltimo lugar quedan
disponibles n - (n - 2) = 2 y para el último n - (n - 1) = 1.
Por el principio del producto,
el número total de ordenamientos, disposiciones lineales o
permutaciones de n elementos diferentes es:
n x (n-1) x (n-2) x … x 2 x 1 = n!
• Permutaciones de n elementos tomados de a r.
¿Cuántas muestras ordenadas de r elementos pueden obtenerse de
un conjunto de n elementos diferentes?
Ejercicio: Liste todos los resultados para n = 4 y r = 3 usando el diagrama
de árbol.
Solución
Para ocupar el 1er. lugar en la muestra se puede elegir entre n elementos.
Por cada una de estas posibilidades, hay n-1 elementos disponibles para
ocupar el 2do. Lugar en la muestra.
Procediendo así, sucesivamente, para el r-ésimo lugar quedan disponibles
n - (r - 1).
Por el principio del producto,
el número total de ordenamientos, disposiciones lineales o
permutaciones de n elementos diferentes tomados de a r es:
n! = P(n,r)
n x (n-1) x (n-2) x … x (n-[r-1]) =
(n - r)!
¿Qué diferencia hay con el caso anterior?

En cuanto al razonamiento, ninguna. Es la misma aplicación del

principio del producto.

En cuanto al resultado, la “cola” del factorial se “corta” al llegar al

lugar r (r  n) en el segundo caso o se completa en el lugar n en
el primer caso.

Por tanto:

El número de permutaciones de n elementos diferentes puede

considerarse como un caso particular del número de
permutaciones de n elementos tomados de a r; tomando r=n.

n! = P(n,n)
 Ejemplo 7
¿Cuántos anagramas pueden obtenerse con las letras de la palabra
UNA?

N • A
• UNA
U • A • N
• UAN

• N
•
U
• A
• NUA
A • U
• NAU
A
•
U
• N
• AUN
N • U
• ANU

Solución

Habrá tantos anagramas cuantas permutaciones de las letras de la

palabra UNA; esto es

3! = 6
Ejemplo 8
¿Cuántos anagramas pueden obtenerse con las letras de la palabra
ANA?

N • A
• ANA
A • A • N
• AAN

• N
•
A
• A
• NAA
A • A
• NAA
A
•
A
• N
• AAN
N • A
• ANA

Entre los 6 resultados hay sólo 3 diferentes: ANA, AAN y NAA. Cada
uno de ellos se repite 2 veces, tantas como permutaciones de las
letras A.
Solución
Siendo que, por cada resultado diferente hay 2! repeticiones, la
cantidad de elementos que se quieren contar es
3!
3
2!
Ejemplo 9
¿Cuántos anagramas pueden formarse con las letras de la palabra CALADA?
Solución
Por cada una de las permutaciones diferentes de las 6 letras de la palabra CALADA,
hay 3! elementos que se repiten: los correspondientes a las permutaciones de las 3
letras A.
6! 6.5.4.3!
Luego, el número de resultados diferentes es   120
3! 3!
Ejemplo 10
¿Cuántos anagramas pueden formarse con las letras de la palabra ANANA?
Solución
Por cada una de las permutaciones diferentes de las 5 letras de ANANA habrá 2!
elementos repetidos debido a la permutación de las dos letras N.
Para descontar este efecto calcularemos, como en el caso anterior, 5!/2! = 60.
Pero, aún así, entre estos 60 casos hay elementos que se repiten debido a las
permutaciones de las letras A. Cada caso diferente está repetido 3! = 6 veces.
Luego, el número de resultados diferentes es 60/6 = 10.
El cálculo efectuado es: 5!
2!  5!  5.4.3!  10
3! 2!3! 2!3!
• Permutaciones con elementos repetidos

Generalizando:

El número de disposiciones lineales que pueden

obtenerse con n elementos de los cuales n1, n2, …y nr son de
tipo 1, 2,…, r respectivamente (n1+ n2+…+ nr= n) es:

n!
n1!n2 !...nr !
• Combinaciones de n elementos tomados de a r.
¿Cuántos subconjuntos de r elementos pueden obtenerse de un conjunto de
n elementos diferentes?
Ejercicio: Liste todos los resultados para n=4 y r=3 y compárelos con el caso de
las permutaciones de n elementos tomados de a r.

Solución
Podemos apelar al modelo de las permutaciones de n elementos tomados de a r.
Según se vio, P(n,r) responde a la pregunta
¿Cuántas muestras ordenadas de r elementos pueden obtenerse de un
conjunto de n elementos diferentes?

La diferencia entre las dos preguntas es que queremos contar subconjuntos en

lugar de muestras ordenadas: se considera qué elementos se eligen y no en qué
orden. En la totalidad de muestras ordenadas de r elementos: P(n,r), cada
subconjunto se halla repetido r! veces. Luego la cantidad de subconjuntos
diferentes será P(n,r)/r!. Esto es,
Combinaciones de n elementos tomados de a r: C(n,r).
P(n, r) n! n
C(n, r)     
r! (n - r)! r!  r 
Teorema del Binomio
 n  k nk
n
Si n es un número natural, x e y variables, (x  y)     k x y
n

k 0  

Demostración. Por inducción en n.

El coeficiente de xkyn-k coincide con el número de maneras de elegir k
factores para x, entre los n disponibles. Al elegir los k factores para x
quedan determinados los n-k para y (pp. 26 y 27).
Ejercicio (Ejemplo 1.25 del libro)
a) Calcular el coeficiente de x5y2 en el desarrollo de (x+y)7.
b) Calcular el coeficiente de a5b2 en el desarrollo (2a-3b)7.

Corolario  n n  n n

2           ...   
n

 0   1  2  n
Demostración. Basta hacer x=y=1.
Interpretación: El número de subconjuntos de un conjunto de n
elementos (cardinal del conjunto potencia) es 2n.