“ESTILOS DE CRIANZA”

.
 CRIANZA
Proceso bi-direccional mediante el cual se
transmiten conocimientos valores
costumbres y formas de actuar a las
nuevas generaciones, ya sea a través de
las palabras, acciones, sentimientos y/o
actitudes.

Es dinámico y flexible según las

características personales de cada niño y
su etapa del desarrollo.
 Factores que influyen en el
estilo de crianza de los padres:

• Experiencia de vida (infancia)

• Edad (madurez)
• Religión (valores)
• Nivel de educación
• Cultura (legitimación castigo físico)
• Valor dado a los afectos
 FORMAS DE CRIANZA

ESTILO
AUTORITARIO

ESTILO
PERMISIVO

ESTILO
DEMOCRÁTICO
 ESTILO AUTORITARIO

“LA LETRA CON SANGRE

ENTRA”

“En mi familia yo mando y

todos los demás me
obedecen”
“¿Dónde se ha visto que los
cabros chicos opinen igual
que los grandes?”
“Nadie me discute a mí, las
cosas se hacen así porque
yo lo digo y punto”
 PADRES AUTORITARIOS
Valoran el control y la obediencia
incuestionable, imponen normas y reglas,
castigan enérgicamente mediante la fuerza
(disciplina severa), son críticos, hostiles,
indiferentes, poco afectuosos y poco
reforzadores (devaluadores).

Niñ@s tímidos, disconformes, insatisfechos,

de baja autoestima, dependientes, pesimistas
y retraídos (dificultad para socializar).
 ESTILO PERMISIVO
O
CRÍATE A LA BUENA DE
DIOS

“Anda no más a la fiesta,

vuelve a la hora que quieras,
ahí te dejo plata pa la micro”
“Tanto que lesean en la
escuela porque te corriste
apenas dos días, es que las
profes hacen problema por
todo, hijito”
 PADRES PERMISIVOS
Exigen poco, no ofrecen guía valórica, ni
ponen límites o control, rara vez castigan y
cuando lo hacen son castigos muy severos
e impulsivos. Consultan antes de decidir y
entregan el control a l@s niñ@s.

Niñ@s inmaduros, impulsivos (bajo

autocontrol), rebeldes, obstinados,
propensos a expresar hostilidad y ser muy
agresivos. Inseguros y ansiosos, tienden al
aislamiento.
 ESTILO DEMOCRÁTICO
O
CONSTRUYAMOS ENTRE TODOS
NUESTRA VIDA FAMILIAR
“Si tú me explicas tus
razones, podremos
entendernos mejor”
“Puedes ir a la fiesta,
pero ya sabes que el
horario de llegada es
a la una”
“Admito que me
equivoqué, hija, ¿me
disculpas?”
 PADRES DEMOCRÁTICOS
Afectuosos, pero debidamente restrictivos,
tolerantes, consecuentes y respetuosos.
Equilibran ternura y firmeza en forma razonable,
explican razones de sus decisiones y consideran
la opinión de l@s niñ@s. Usan la experiencia
emocional de sus hij@s (ira, frustración, temor)
como oportunidad de acercamiento.

Niñ@s seguros, activos, sociables, interesados

por explorar (independientes), ajustados al grupo
y las normas sociales.
 ¿Cómo lograr cambios y
hábitos en nuestros niños y
niñas?
1.Haga hincapié en lo positivo

• Evite gestos y palabras descalificadoras

que pudieran disminuir su autoestima.
• Reconozca en su hijo o hija lo positivo.
• Dar instrucciones precisas y verificar la
adecuada comprensión de éstas.
• Mantener el contacto visual al escuchar
y/o hablar.
 2. Mantenga la calma y enseñe
con el ejemplo
• Sea consistente, con las normas y reglas
del hogar.
• Establezca usted también buenos hábitos.
• Mantenga un orden o rutina familiar.
• Corrija con respeto.
3. Alianza entre los padres y
otros adultos.
Diseñe en conjunto con pareja y familia,
estrategias de abordaje respecto del
comportamiento que esta mal, sanciones
y acciones emprendidas para lograr el
cambio.

LAS NORMAS DEBEN SER CONSISTENTES

4. Establezca una base
afectiva de relación con el
niño o niña.
• Sea afectuoso/a
• Manifiéstele su orgullo por el o ella.
• Una vez superado el evento o momento
critico, de vuelta la página. No sea
reiterativo.
 5. Fomente la expresión de
afectos y emociones
• Valorar y favorecer valores (la amistad).
• Comprender y validar emociones del niño.
• Desarrollo del lenguaje emocional (hable de sus
emociones y afectos, verbalice que sienten frente a
determinadas situaciones).
• Analizar en familia noticias, cuentos, películas
(regular TV).
• Promueva la reflexión y meditación (orar, de
explicaciones largas, yoga, conversar, lectura
silenciosa, tiempo en silencio)
 6. Aplique castigo eficaz
- No debe ser agresivo
- Breve y conciso
- Inmediato (Mientras más breve sea el lapso
entre la aplicación del castigo y el momento en
que se cometió la falta, más fácil es para el
niño relacionarlas).
- Informado y Explicado (Explique las razones
del castigo y como podrá evitarlo en el futuro).
- Factibles de realizar (integridad y firmeza
proyectada por los padres).
- Acorde a la edad del niño y gravedad de la
falta.
 CASTIGO VS MALTRATO
Castigo Maltrato
Causa desagrado Causa daño
Favorece el cambio de Genera resistencia y
conducta, mediante la defensividad al cambio,
internalización de asociado a secuelas
relación causa – efecto emocionales negativas.
(conducta-consecuencia)
No es sólo de tipo físico Puede ser activo o
(técnicas modificación pasivo, físico o
conductual) psicológico.
 7. Aplique refuerzos eficaces
• Las promesas y las amenazas deben ser
mesuradas, la exageración le resta validez y
credibilidad. No prometa lo que no puede
cumplir.
• Las recompensas deben de ser merecidasy
útiles para el desarrollo del carácter, y en ningún
momento constituir una rutina o formar un vicio.

Use la ATENCIÓN, EL AFECTO Y TIEMPO

COMPARTIDO EN FAMILIA como reforzador
• Es importante que las promesas,
amenazas y contratos se cumplan.

• Sea específico en ambas listas, “portarse

bien” y “portarse mal” son términos muy
vagos y su interpretación es variable.