Precursores del lenguaje

Área infanto – juvenil

Interna: Claudia Guzmán M.
Tutora: Flga. María Gabriela Montoya
14 de agosto 2019
“ El lenguaje humano puede tener
distintas funciones, entre las que
destacamos la comunicación, entendida
como el intercambio de informaciones.”
 ¿Qué es lenguaje?
• Facultad del ser humano de expresarse y
comunicarse con los demás a través del sonido
articulado o de otros sistemas de signos.
• Estilo y modo de hablar y escribir de cada
persona en particular.
• Conjunto de señales que dan a entender algo.
• Código de signos.

» © Real Academia Española, 2019.

 Aspectos necesarios para la
adquisición del lenguaje
Desarrollo cognitivo
Proceso de maduración del
sistema nervioso - Discriminación perceptual
del lenguaje
- Motor
- Procesos de simbolización
- Fonador
y pensamiento

Desarrollo socio-emocional
- Medio sociocultural
- Interacciones del niño
- Influencias recíproca
 Etapa prelingüística
• Etapa conocida también como “presemióticas" durante
las cuales se pueden encontrar funciones habituales
ejercidas por el lenguaje, como son la exteriorización y
la comunicación.
Se observa
Emisión de los
primeros sonidos y Comportamiento del niño
gestos relevantes para como reacción a la lengua
el comienzo de la y acciones que percibe a
comunicación humana su alrededor.
y sus funciones.
Tres funciones básicas prelingüísticas:
Ejercitación Identificaciones y Respuesta al
articulatoria y diferenciaciones entorno fónico
auditiva fónicas (varios estimulos)
-Exploratoria de -El niño quiere producir y -Ruidos de
diversos sonidos. produce el mismo sonido naturaleza.
(articulatoria) o capta el
-Voluntaria o -Ruidos de animales.
mismo sonido (auditiva)
intencional con -Ruidos de objetos.
-El niño quiere producir
respecto al un sonido pero produce
sonido que se -Su lengua materna.
uno diferente al anterior
quiere captar o (articulatoria), o capta un
emitir. sonido diferente
(auditiva)
 Subetapas prelingüísticas
• Prebalbuceo: Vocalizaciones reflejas y Gorjeo
(0-2 meses).
– Primer mes solo se emiten vocalizaciones reflejas o
exteriorizaciones sonoras, como el llanto.
– Segundo mes se ven las articulaciones espontáneas
(gorjeo), que son sonidos guturales con carácter
exploratorios.
• Balbuceo: Juego Vocal (3-6 meses)
- Son sonidos guturales y vocalicos intencionados al respecto del
sonido que se quiere emitir.
- Comienza con emisiones de grito para escucharse, que luego se
convierten en gritos de protesta y/o alegría.
- Hace observación de gestos del resto y trata de imitarlos.
En esta etapa se destaca lo siguiente:
 Los contactos oculares o actividades visuales en las que sigue
con la mirada al adulto, provocando una respuesta.
 Los gestos o actividades mímicas y de expresión facial, entre las
que destaca la sonrisa.
 Las expresiones corporales o actividades motoras, como el
movimiento de los brazos o piernas para llamar la atención
de los demás.
 Vocalizaciones, gorjeos, sonidos guturales y fonaciones.
• Balbuceo reduplicativo: Imitación de sonidos (6-10 meses)
- Etapa explosiva de sonidos: vocálicos, exclamativos y sílabas
aisladas.
- Aparecen los “grupos repetitivos”, que son la emisión de sonidos
mediante redoblamiento de sílabas.
- Hacia el final de los nueve meses, encontramos tanto
manifestaciones no lingüísticas y lingüísticas:
a. Secuencias iterativas. Durante este período encontramos que
algunas son simples ejemplos de exploración articulatoria, mientras
que otras parecen ser el preludio del establecimiento de una
relación significativa.
b. Señales fónicas basadas en la perfección imitativa,
en las que incluimos las onomatopeyas.
 Precursores del lenguaje
• Precursores de forma: Estos precursores son la base del
desarrollo de la expresión, como lo es la audición que es el
canal de entrada a un estímulo sonoro.
• Precursores de Contenido: Es la representación mental
del mundo. Es el proceso donde el niño va descubriendo
su propio cuerpo y todo lo que lo rodea.
• Precursores de uso: Corresponde a todas las habilidades
que tienen relación con la interacción con un otro.
 Bibliografía
• Navarro Pablo, M. 2003. ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJE. EL PRINCIPIO DE LA
COMUNICACIÓN [Ebook]. Universidad de
Sevilla: Revista de Filología y su Didáctica, n"
26, 2003 / págs. 321-347.
• Berko, J. El desarrollo del lenguaje. Una revisión
y una vista preliminar.
• Fernández, M. 2013. Escuchemos el
lenguaje del niño: normalidad versus signos
de alerta.