LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

LEY 1098 DE 2006

1
 EL MARCO JURIDICO INTERNACIONAL DE LA PROTECCION
INTEGRAL

1. Pacto de derechos civiles y políticos de 1966.

Artículos: 6.5, 10.2.6, 10.3, 14.1, 14.4.
2. Pacto de derechos económicos sociales y culturales de
1966. Artículo 10
3. La Convención Americana de Derechos humanos de
1969.Artículos: 4.5, 5.5, 17, y 19
4. La Convención sobre los derechos del niño de 1989.
5. El Convenio de la OIT 138 sobre la edad mínima de
admisión al empleo de 1998.

2
6. Convenio de la OIT 182 de 1999 sobre la
prohibición de las peores formas de trabajo
infantil y la acción inmediata para su
eliminación.
7. Protocolo facultativo a la Convención de los
derechos del niño relativo a la Venta de niños,
la Prostitución Infantil y la utilización de niños
en la pornografía de 2000.
8. Protocolo facultativo a la Convención de los
derechos del niño relativo a la participación de
niños en los conflictos armados de 2000.
3
9. Protocolo para Prevenir, Reprimir y Sancionar la
Trata de Personas, especialmente mujeres y
niños de 2000, que complementa la
Convención de las Naciones Unidas contra la
Delincuencia Transnacional Organizada.
10. Estatuto de la Corte Penal Internacional de
2000.
11. Convención de la Haya sobre Adopciones
Nacionales e Internacionales.
12. Convención de la Haya sobre restitución
internacional de niños.
4
El Fundamento : LA PROTECCION INTEGRAL

Se entiende por protección integral de los

niños, niñas y adolescentes el
reconocimiento como sujetos de derechos, la
garantía y cumplimiento de los mismos, la
prevención de su amenaza o vulneración y la
seguridad de su restablecimiento inmediato
en desarrollo del principio del interés
superior.

5
 Los cinco ejes de la Protección

- Primer eje El reconocimiento de sujetos de

derechos (Instrumentos internacionales de
derechos humanos, Constitución Política y
la ley)

- Segundo eje La garantía de los derechos

para todos los niños, niñas y adolescentes
(para 18 millones sin discriminación de
ninguna índole)
6
 - Tercer eje La prevención de su
vulneración o amenaza

- Cuarto eje El restablecimiento de los

derechos

- Quinto eje Las Políticas Públicas:

materialización de la Protección Integral.

7
 Principios de la Protección

• Interés superior
• Corresponsabilidad ( Es un cambio sustantivo)
• Prevalencia de los derechos
• Perspectiva de género

8
 Estructura

• Libro I. La Protección Integral

• Libro II. La Responsabilidad Penal para adolescentes

• Libro III. Inspección, Vigilancia y Control, Sistema

Nacional de Bienestar Familiar y Políticas Públicas

9
 Las propuestas de cambio

1. De situaciones irregulares a protección

integral, que implica cambiar el enfoque y la
perspectiva: de reconocer los problemas a
reconocer los derechos.

2. Cobertura y ámbito de aplicación: hoy se

atiende por el ICBF más de 4 millones, la ley
busca preservar los derechos de 17 millones
(41.5%). Se aplicará además a los
colombianos fuera del país.
10
 3. Lenguaje: de menores a niños, niñas y
adolescentes

4. La Responsabilidad Parental. Se amplía el

concepto de Patria Potestad, hacia la
obligación que tienen madre y padre de guiar
y orientar.

5. La Corresponsabilidad versus la
subsidiariedad
11
 6. Definición y alcance de los derechos.
- derecho a la vida a la calidad de vida y a un ambiente
sano,
- derecho a la integridad personal,
- derecho al desarrollo integral en la primera infancia.
(Nutrición, vacunación, educación)
- derecho a ser oído y a participar de las decisiones que
le afectan, (Definió la competencia)
- derechos del adolescente autorizado para trabajar;
- derechos de los niños y niñas con discapacidad y,
- derechos de los niños y niñas indígenas
12
 - Los derechos de protección

La Constitución Política, la Convención de los derechos

del niño y otros instrumentos jurídicos disponen que
Los niños y niñas tienen derecho a ser protegidos
CONTRA:

- Toda forma de abandono físico, emocional y

psicoafectivo de sus padres, representantes legales o
de las personas, instituciones o autoridades que
tienen la responsabilidad de su cuidado.

13
- Contra la explotación laboral o económica por
parte de sus padres, representantes legales,
quienes vivan con ellos o cualquier otra
persona.

-Contra el consumo de sustancias psicoactivas y

estupefacientes y la utilización, el reclutamiento
o la oferta de niños, niñas o adolescentes en
actividades de promoción, producción,
recolección, tráfico, distribución y
comercialización.
14
 - Contra la violación, la inducción, el estímulo y el
constreñimiento a la prostitución, la explotación sexual,
la pornografía y cualquier otra conducta que atente
contra la libertad, integridad y formación sexuales.

- Contra el secuestro, la venta, la trata de personas y el

tráfico y cualquier otra forma de esclavitud o de
servidumbre.

15
 - Contra las guerras, los conflictos armados, el
desplazamiento forzado, las minas antipersonal y el
reclutamiento y utilización por parte de grupos
armados al margen de la ley.

- Contra la situación de vida en las calles

- Contra los traslados ilícitos y su retención en el

extranjero para cualquier fin.

- Contra la transmisión del VIH-SIDA y cualquier

enfermedad epidémica prevenible.
16
 - Contra el trabajo que por su naturaleza o por las
condiciones en que se lleva a cabo puede afectar la
salud, la integridad y la seguridad o impedir el
derecho a la educación.
- Contra las peores formas de trabajo infantil
- Contra los riesgos y efectos producidos por
desastres naturales y demás situaciones de
emergencia; y
- Contra cualquier otro ACTO que amenace o vulnere
sus derechos.
17
 7. Obligaciones especiales

- Deber de vigilancia del Estado. Todas las personas naturales o

jurídicas que aún con autorización de padres o
representantes tengan bajo cuidado o albergue niños, niñas o
adolescentes, serán sujetos de la vigilancia del Estado.

- Prohibición de Tratos humillantes, crueles y degradantes. Los

directores y educadores de los centros educativos no podrán
imponer sanciones que conlleven maltrato físico o psicológico
de los estudiantes a su cargo, o que de alguna manera afecten
su dignidad.

18
- Obligación del Sistema de Salud y Seguridad Social. Ningún
Hospital o Centro de Salud podrá abstenerse de atender a un
niño, niña o adolescente que se presente para la garantía de
este derecho.
- Garantizar la actuación inmediata del personal médico y
administrativo cuando un niño, niña o adolescente se
encuentre hospitalizado o requiera tratamiento o intervención
quirúrgica y exista peligro inminente para su vida; carezca de
representante legal o éste se encuentre en situación que le
impida dar su consentimiento de manera oportuna o no
autorice por razones personales, culturales, de credo o sea
negligente; en atención al interés superior del niño, niña o
adolescente o a la prevalencia de sus derechos.

19
Obligación del Sector Educativo. La educación
será gratuita en las instituciones estatales de
acuerdo con los términos establecidos en la
Constitución Política.
• Incurrirá en multa hasta de 50 salarios
mínimos quienes se abstengan de recibir a un
niño en lo establecimientos públicos de
educación.

20
- Los medios de comunicación deberán abstenerse de
entrevistar, dar el nombre, divulgar datos que
identifiquen o que puedan conducir a la
identificación de niños, niñas y adolescentes que
hayan sido victimas, autores o testigos de hechos
delictivos, salvo cuando sea necesario para
garantizar el derecho a establecer la identidad del
niño o adolescente victima del delito, o la de su
familia si esta fuere desconocida. En cualquier otra
circunstancia, será necesaria la autorización de los
padres o, en su defecto, del instituto Colombiano
de Bienestar Familiar.-

21
 8. Las Políticas públicas

- Refuerza el decreto 1137 relativo a la

responsabilidad de la política pública.

- El ente rector de la Política Pública es el Instituto

Colombiano de Bienestar Familiar.

-Responsables de las políticas públicas: Son

responsables de su diseño, ejecución y evaluación en
los ámbitos nacional, departamental y municipal: el
Presidente, los Gobernadores y Alcaldes - Su
incumplimiento será sancionado disciplinariamente
como causal de mala conducta.
22
- En el nivel territorial se deberá contar con una
política diferencial y prioritaria de infancia y
adolescencia que propicie la articulación entre los
Concejos Municipales, Asambleas y Congreso
Nacional para garantizar la definición y asignación de
recursos para la ejecución de la política pública que
se proponga.
- Sistema Nacional de Bienestar Familiar. El ICBF como
rector del sistema, tiene a su cargo la articulación de
las entidades responsables de la garantía de los
derechos, la prevención, el restablecimiento en todo
el país.
23
- Se crea el Consejo Nacional de Política Social,
como ente responsable de diseñar la política
pública, movilizar y apropiar los recursos
presupuestales y dictar las líneas de acción
para garantizar los derechos, presidido por el
Presidente de la República o el vicepresidente
y con la secretaria técnica del ICBF.
- Se re-crean los Consejos departamentales y
municipales de política social

24
- Los Consejos de Política Social en los niveles
nacional, departamental, distrital municipal y
las áreas metropolitanas, serán presididos en
forma indelegable (salvo a un funcionario
público del más alto nivel) por:

- El presidente, los gobernadores y los alcaldes

con el control de la Procuraduría y las
personerías municipales.

25
 9. Autoridades competentes.
• Se pretende ampliar la funcionalidad del Estado para
el restablecimiento de los derechos, por ello la
competencia subsidiaria es: En los municipios donde
no haya defensor de familia, las funciones que este
Código le atribuye serán cumplidas por el comisario
de familia. En ausencia de éste último, las funciones
asignadas al defensor y al comisario de familia
corresponderán al inspector de policía.
• La declaratoria de adoptabilidad del niño, niña o
adolescente corresponde exclusivamente al defensor
de familia.

26
 10. El Procedimiento administrativo
- Se propone que el procedimiento administrativo para
restablecer los derechos de todos los niños, niñas y
adolescentes, que sea eficiente y oportuno, de única
instancia, con reposición ante el mismo funcionario y con
revisión ante la autoridad judicial de familia para garantizar el
debido proceso.

- Se propone para restablecer todos los derechos y no solo los de

protección.
- Si la autoridad administrativa no resuelve en 4 meses, pierde
automáticamente la competencia y el caso pasa
inmediatamente al juez de familia, quien deberá resolver de
manera prioritaria después de las acciones de tutela.
- Se agiliza el proceso de alimentos cuando no hay conciliación
27
 11. Medidas de restablecimiento de derechos

- la amonestación con obligación de asistir a curso

pedagógico,
- ubicación del niño o niña en programas de atención
especializada para la vulneración de cada derecho,
- la ubicación en medio familiar o centros de
emergencia donde no haya el anterior,
- la adopción y cualquiera otra prevista en otras leyes

28
12. Creación del Sistema de Responsabilidad
penal para adolescentes.
La Ley 599 de 2000 dispuso la creación del
Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil para
menores de edad que cometieren delitos.
Sobre este artículo la Corte Constitucional
avaló la constitucionalidad de la creación
legal de dicho sistema de responsabilidad
penal en la sentencia C-839 de 2001 (M.P.
Marco Gerardo Monroy Cabra).

29
Con las consideraciones anteriores, el proyecto de ley
085 de 2005 estructuró el Libro II relativo a la
Responsabilidad penal para adolescentes con las
siguientes reglas especiales:

1. En Colombia rige por mandato constitucional un

sistema penal con tendencia acusatoria, por lo
tanto dicho procedimiento debe ser aplicable por
extensión constitucional a los menores de 18 años
y mayores de 14 que cometan delitos.

30
2. Dicho proceso debe seguir los principios definidos
por los instrumentos internacionales y nacionales
como son: el fin pedagógico del proceso; su carácter
diferenciado al de los adultos y su especificidad en
cuanto a órganos, autoridades competentes y
programas para menores de 18 años.

3. Todas las garantías de los instrumentos

internacionales, de la Constitución, del Código de
Procedimiento Penal y de esta ley.

31
4. Los menores de 14 años que cometan delitos no son
sujetos del sistema de responsabilidad penal y serán
remitidos al sistema de protección y restablecimiento
de derechos.
5. Los adolescentes entre 14 y 16 años que cometan delitos,
son sujetos del sistema de responsabilidad penal para
adolescentes, pero solo podrán ser sancionados con
medidas alternativas que no impliquen privación de
libertad. (La amonestación, La imposición de reglas de
conducta, La prestación de servicios a la comunidad, La
libertad asistida, La internación en medio semi –
cerrado). Salvo delitos: homicidio doloso, secuestro o
extorsión tendrán privación de libertad de 14 a 18 de 2
a 8 años.
32
6. Solamente podrán ser privados de libertad los adolescentes
entre 16 y 18 años que cometan delitos graves (pena mínima
en el Código Penal 6 años).

La privación de libertad es excepcional y solo podrá definirse

hasta por 5 años para delitos graves y de 8 años para delitos
gravísimos de homicidio doloso, secuestro o extorsión, en
todas sus modalidades, .

7. Además de los sujetos procesales definidos en el Código de

Procedimiento Penal, se incluyen: el defensor de familia y el
Ministerio Público.

33
8. Especificidad de autoridades y órganos competentes:
- Policía judicial: policía para de infancia y adolescencia.
- Fiscales delegados ante los jueces penales para adolescentes.
- Jueces de conocimiento: jueces penales para adolescentes
(hoy jueces de menores), a falta de estos los promiscuos de
familia y a falta de estos los municipales.
- Jueces de control de garantías: los mismos anteriores que no
vayan a conocer del caso
- Tribunales superiores: Salas penales para adolescentes,
mientras se crean funcionarán en todos los tribunales de
distrito judicial en salas compuestas por 2 magistrados de la
sala de familia y 1 de la sala penal.

34
13. Adolescentes desvinculados de grupos armados al
margen de la ley

- En este tema se acataron los principios señalados

en la Sentencia C-203 de 2005, según la cual los
adolescentes que se desvinculen de los grupos
armados, deberán someterse a procesos judiciales
de responsabilidad penal.

- Se adiciona una causal más de aplicación del principio

de oportunidad (artículo 324)

35
Artículo 181. El principio de oportunidad en los
procesos seguidos a los adolescentes como
partícipes de los delitos cometidos por grupos
armados al margen de la ley.
La Fiscalía General de la Nación podrá renunciar a la
persecución penal, en los casos en que los
adolescentes, en cualquier condición hayan hecho
parte de grupos armados al margen de la ley, o hayan
participado directa o indirectamente en las
hostilidades o en acciones armadas, o por los delitos
consagrados en el Título XVIII del Código Penal,
relativos a la rebelión, sedición asonada,
conspiración, seducción, usurpación o retención
ilegal del mando, cuando:

36
a. Se establezca que adolescente tuvo como fundamento de su
decisión las condiciones sociales, económicas y culturales de
su medio para haber estimado como de mayor valor la
pertenencia a un grupo armado al margen de la ley.
b. Se establezca que la situación de marginamiento social,
económico y cultural no le permitían al adolescente contar
con otras alternativas de desarrollo de su personalidad.
c. Se establezca que el adolescente no estaba en capacidad de
orientar sus esfuerzos a conocer otra forma de participación
social

En todos los casos tendrán que ser remitidos a un programa de

atención especializada del Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar.

37
14. Beneficios y Mecanismos sustitutivos para adultos
que agregan a los niños, niñas y adolescentes:
- Circunstancias de agravación punitiva. Frente a los
delitos de homicidio y lesiones personales dolosas,
delitos contra la libertad, formación e integridad
sexuales y el secuestro,
- Cometidos contra menores de 18 años, las penas se
aumentarán de una tercera parte a la mitad;
- Cuando esos delitos sean contra menores de 14
años, las penas se aumentan al doble.

38
 LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

• Vigencia del Código

- La presente ley entrará en vigencia 6 meses después

de su promulgación, con excepción de los artículos
correspondientes a la ejecución del sistema de
responsabilidad penal que se implementará de
manera gradual a partir del 1 de enero de 2007 hasta
el 31 de diciembre de 2009.
- El artículo 198 relativo a los beneficios y mecanismos
sustitutivos entrará en vigencia a partir de la
promulgación de la ley.

39
 CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
LEY 1098 DE NOVIEMBRE 8 DE 2006

RESPONSABILIDADES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

BEATRIZ ELENA ARIAS VANEGAS

MEDELLÍN
2011
TÍTULO II
GARANTÍA DE DERECHOS Y PREVENCIÓN

CAPÍTULO I

OBLIGACIONES DE LA FAMILIA,
LA SOCIEDAD Y EL ESTADO
 ARTÍCULO 41. OBLIGACIONES DEL ESTADO

 Garantizar las condiciones para que los niños, las niñas desde su
nacimiento, tengan acceso a una educación idónea y de calidad, bien
sea en instituciones educativas cercanas a su vivienda, o mediante la
utilización de tecnologías que garanticen dicho acceso, tanto en los
entornos rurales como urbanos.

 Asegurar los medios y condiciones que les garanticen la

permanencia en el sistema educativo y el cumplimiento de su ciclo
completo de formación.

 Garantizar un ambiente escolar respetuoso de la dignidad y los

Derechos Humanos de los niños, las niñas y los adolescentes y desarrollar
programas de formación de maestros para la promoción del buen
trato.
 ARTÍCULO 41. OBLIGACIONES DEL ESTADO

 Erradicar del sistema educativo las prácticas pedagógicas

discriminatorias o excluyentes y las sanciones que conlleven maltrato, o
menoscabo de la dignidad o integridad física, psicológica o moral de
los niños, las niñas y los adolescentes.

 Atender las necesidades educativas específicas de los niños, las niñas

y los adolescentes con discapacidad, con capacidades excepcionales y
en situaciones de emergencia.

 Garantizar la etnoeducación para los niños, las niñas y los

adolescentes indígenas y de otros grupos étnicos, de conformidad con la
Constitución Política y la Ley que regule la materia.

 Diseñar y aplicar estrategias para la prevención y el control de la

deserción escolar y para evitar la expulsión de los niños, las niñas y los
adolescentes del sistema educativo.
 ARTÍCULO 42. OBLIGACIONES ESPECIALES
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 Facilitar el acceso de los niños, niñas y adolescentes al sistema

educativo y garantizar su permanencia.

 Brindar una educación pertinente y de calidad.

 Respetar en toda circunstancia la dignidad de los miembros de la

comunidad educativa.

 Facilitar la participación de los estudiantes en la gestión académica

del centro educativo.

 Abrir espacios de comunicación con los padres de familia para el

seguimiento del proceso educativo y propiciar la democracia en las
relaciones dentro de la comunidad educativa.
 ARTÍCULO 42. OBLIGACIONES ESPECIALES
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 Organizar programas de nivelación de los niños y niñas que

presenten dificultades de aprendizaje o estén retrasados en el ciclo escolar
y establecer programas de orientación psicopedagógica y psicológica.

 Respetar, permitir y fomentar la expresión y el conocimiento de las

diversas culturas nacionales y extranjeras y organizar actividades
culturales extracurriculares con la comunidad educativa para tal fin.

 Estimular las manifestaciones e inclinaciones culturales de los

niños, niñas y adolescentes, y promover su producción artística, científica y
tecnológica.
 ARTÍCULO 42. OBLIGACIONES ESPECIALES
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 Garantizar la utilización de los medios tecnológicos de acceso y

difusión de la cultura y dotar al establecimiento de una biblioteca
adecuada.

 Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y

conservación del patrimonio ambiental, cultural, arquitectónico y
arqueológico nacional.

 Fomentar el estudio de idiomas nacionales y extranjeros y de

lenguajes especiales.

 Evitar cualquier conducta discriminatoria por razones de sexo,

etnia, credo, condición socio – económica o cualquier otra que afecte el
ejercicio de sus derechos.
ARTÍCULO 43.
OBLIGACIÓN ÉTICA FUNDAMENTAL DE LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.
 Formar a los niños, niñas y adolescentes en el respeto por los valores
fundamentales de la dignidad humana, los Derechos Humanos, la
aceptación, la tolerancia hacia las diferencias entre personas. Para ello
deberán inculcar un trato respetuoso y considerado hacia los demás,
especialmente hacia quienes presentan discapacidades, especial
vulnerabilidad o capacidades sobresalientes.

 Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda

forma de maltrato, agresión física o sicológica, humillación,
discriminación o burla de parte de los demás compañeros y de los
profesores.

 Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de carácter

disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o
psicológica, los comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia
niños y adolescentes con dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje o hacia
niños y adolescentes con capacidades sobresalientes o especiales.
 ARTÍCULO 44.
OBLIGACIONES COMPLEMENTARIAS DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Los directivos y docentes de los establecimientos académicos y la

comunidad educativa en general pondrán en marcha mecanismos para:

 Comprobar la inscripción del registro civil de nacimiento.

 Establecer la detección oportuna y el apoyo y la orientación en

casos de malnutrición, abandono, abuso sexual, violencia intrafamiliar, y
explotación económica y laboral, las formas contemporáneas de
servidumbre y esclavitud, incluidas las peores formas de trabajo infantil.

 Comprobar la afiliación de los estudiantes a un régimen de salud.

 Garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su

dignidad, vida, integridad física y moral dentro de la convivencia
escolar.
 ARTÍCULO 44.
OBLIGACIONES COMPLEMENTARIAS DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda

forma de maltrato, agresión física o psicológica, humillación,
discriminación o burla de parte de los demás compañeros o profesores.

 Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de

carácter disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la agresión física o
psicológica, los comportamientos de burla, desprecio y humillación hacia los
niños, niñas y adolescentes con dificultades de aprendizaje, en el lenguaje o
hacia niños o adolescentes con capacidades sobresalientes o especiales.

 Prevenir el tráfico y consumo de todo tipo de sustancias psicoactivas

que producen dependencia dentro de las instalaciones educativas y
solicitar a las autoridades competentes acciones efectivas contra el tráfico,
venta y consumo alrededor de las instalaciones educativas.
 ARTÍCULO 44.
OBLIGACIONES COMPLEMENTARIAS DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 Coordinar los apoyos pedagógicos, terapéuticos y tecnológicos

necesarios para el acceso y la integración educativa del niño, niña o
adolescentes con discapacidad.

 Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de abuso,

maltrato o peores formas de trabajo infantil detectadas en niños, niñas y
adolescentes.

 Orientar a la comunidad educativa para la formación en la salud

sexual y reproductiva y la vida en pareja.
 ARTÍCULO 45. PROHIBICIÓN DE SANCIONES
CRUELES, HUMILLANTES O DEGRADANTES.

Los directores y educadores de los centros públicos o privados de educación

formal, no formal e informal, no podrán imponer sanciones que conlleven
maltrato físico o psicológico de los estudiantes a su cargo, o adoptar
medidas que de alguna manera afecten su dignidad. Así mismo, queda
prohibida su inclusión bajo cualquier modalidad, en los manuales de
convivencia escolar.
 ARTÍCULO 54. AMONESTACIÓN.

La medida de amonestación consiste en la conminación a los padres o a las

personas responsables del cuidado del niño, niña o adolescente sobre el
cumplimiento de las obligaciones que les corresponden o que la ley les
impone. Comprende la orden perentoria de que cesen las conductas que
puedan vulnerar o amenazar los derechos de los niños, las niñas y los
adolescentes, con la obligación de asistir a un curso pedagógico sobre
derechos de la niñez, a cargo de la Defensoría del Pueblo, so pena de multa
convertible en arresto.
 ARTÍCULO 55. INCUMPLIMIENTO DE LA MEDIDA

El incumplimiento de las obligaciones impuestas en la diligencia de

amonestación acarreará a los infractores la sanción de multa equivalente
al valor de uno (1) a cien (100) salarios mínimos diario legales vigentes,
convertibles en arresto a razón de un (1) día por cada salario diario
mínimo legal vigente de multa. Esta sanción será impuesta por el
Defensor de Familia.
 NORMAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL
LEY No. 1146 DE 2007
(JULIO 10 DE 2007)

“Por medio de la cual se expiden normas

para la prevención de la violencia sexual y
atención integral de los niños, niñas y
adolescentes abusados sexualmente”
 CAPITULO IV

EL SECTOR EDUCATIVO Y LA PREVENCIÓN DEL

ABUSO SEXUAL CONTRA NIÑOS, NIÑAS
Y ADOLESCENTES.
 ARTÍCULO 11.
IDENTIFICACIÓN TEMPRANA EN AULA

Los establecimientos educativos oficiales y privados, que ofrezcan

educación formal en los niveles de básica y media, deberán incluir
elementos que contribuyan a la identificación temprana, prevención,
autoprotección, detección y denuncia del abuso sexual de que puedan ser
víctima los educandos, dentro y fuera de los establecimientos educativos.
 ARTÍCULO 12. OBLIGACIÓN DE DENUNCIAR

El docente está obligado a denunciar ante las autoridades

administrativas y judiciales competentes, toda conducta o indicio de
violencia o abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes del que
tenga conocimiento.
 ARTÍCULO 13. ACREDITACIÓN

Los docentes que tengan a su cargo el programa en educación para la

sexualidad y salud sexual y reproductiva en los establecimientos oficiales y
privados, deberán ser profesionales idóneos, Capacitadas en ese campo de
manera que posibiliten la detección y manejo de cualquier caso de abuso
sexual de sus estudiantes.
Tales docentes deberán acreditar su perfil de conformidad con las
disposiciones y directivas emanadas del Ministerio de Educción Nacional.
 ARTÍCULO 14.
CÁTEDRA DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD

Los establecimientos de educación media y superior deberán incluir en sus

programas de estudio, con el propósito de coadyuvar a la prevención de las
conductas de que trata la presente ley, una cátedra de educación para la
sexualidad, donde se hará especial énfasis en el respeto a la dignidad y a
los derechos del menor.