ORTOGRAFÍA ACENTUAL

Mgtr. Doris Medina Escobar

dmedinae@usmp.pe

LENGUAJE
Sesión n. ° 2
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

 Al término de la sesión, los estudiantes aplican las reglas

generales y especiales de tildación en textos u oraciones
seleccionadas.
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

Índice
Clases de palabras, según el acento

Acento ortográfico: reglas

Tildación especial: hiatos

Tildación especial: enfática

Tildación especial: diacrítica

Tildación en palabras compuestas

 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

HOSPITAL ALMENARA, PRIMERO EN LATINOAMERICA

EN ATENCION NUTRICIONAL A PACIENTES CRITICOS
Y es el noveno a nivel mundial, segun una encuesta en la que participaron 183
Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) de 27 paises.

El Departamento de Cuidados Criticos del Hospital Guillermo

Almenara de EsSalud ocupo el primer puesto en America
Latina y el noveno a nivel mundial en la Encuesta de Nutricion
Internacional 2011 sobre optimizacion del cuidado nutricional
de los pacientes criticos, en la que participaron 183 Unidades
de Cuidados Intensivos (UCI) de 27 paises de America, Europa,
Asia y Oceania.
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA

PROPAROXÍTONA PAROXÍTONA OXÍTONA

SÍ SÍ NO SÍ NO

críticos cáncer cuidado ocupó primer

vértigo tórax otitis peroné vascular
América ántrax pacientes nutrición hospital
síndrome fémur participaron optimización gravidez

Todas Cuando Cuando

Cuando Cuando
terminanen terminanen
terminan terminan
consonante vocalyen
envocaly en
menos«n»o consonante
en consonante
«s». «n»o«s».
consonante menos
«n»o«s». «n»o«s».
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

Coloca tildes, de acuerdo a la categoría gramatical que

se indica en los paréntesis y luego una A (agudas), G
(graves) o E (esdrújulas), según corresponda:

 Practico (sustantivo) [ ]
 Practico (verbo, tiempo pasado) [ ]
 Practico (verbo, tiempo presente) [ ]

 Transito (verbo, tiempo presente) [ ]

 Transito (sustantivo) [ ]
 Transito (verbo, tiempo pasado) [ ]

 Publico (verbo , tiempo pasado) [ ]

 Publico (verbo, tiempo presente) [ ]
 Publico (sustantivo) [ ]
 En hiatos

Tildación
especial Enfática

Diacrítica
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-
2019 II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

Te presentamos una historia que seguro hasta este dia no

habias escuchado. El propulsor de la vasectomia fue el
cirujano inglés John Hunter en el año 1775, aunque Astley
Cooper realizó los primeros experimentos hacia 1830. Los
que más la utilizaron, durante la II Guerra Mundial, fueron
los alemanes al intentar exterminar a los judios y gitanos.
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-
2019 II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-
2019 II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-
2019 II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-
2019 II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019
II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019
II
 aceptada
Es la forma más
Bronquiolo Bronquíolo
Cardiaco Cardíaco
Hemiplejia Hemiplejía
Maniaco Maníaco
Iliaco Ilíaco
Omoplato Omóplato
Medula Médula
Alergeno Alérgeno
Osmosis Ósmosis
Periodo Período
Torticolis Tortícolis
Hipocondriaco Hipocondríaco
Reuma Reúma

EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

LAS PALABRAS COMPUESTAS, RESPECTO A LA TILDACIÓN, SE

COMPORTAN COMO SIMPLES; LUEGO, SE SOMETEN A LAS REGLAS
COMPORTAN COMO SIMPLES; LUEGO, SE SOMETEN A LAS REGLAS
GENERALES Y PARTICULARES:
GENERALES Y PARTICULARES:

A. SIN GUION
anti + cancerígeno = anticancerígeno
grave esdrújulas esdrújula

B. CON GUION
teórico + práctico = teórico – práctico
esdrújula esdrújula esdrújula esdrújula

C. CON MONOSÍLABOS
diez + seis = dieciséis
aguda
c. Con pronombres enclíticos:
contó + se = contose
aguda grave

contó + se + lo = contóselo
aguda esdrújula

contó + se + me + lo = contósemelo
aguda sobresdrújula

d. Con sufijo mente:

real + mente = realmente
adjetivo adverbio

fácil + mente = fácilmente

adjetivo adverbio

EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

Verbos enclíticos1

Desusados Que sobreviven

Ca yó se, atrave só me, Acon sé jame
que dó sela, dí joselo, A prén detelo
pú sele, ca é se, etc., Co ger lo
son arcaicos y Di rí ase
Dí selo
desusados.
Ház melo saber
Estrope án dolo
Trá emela
Tranqui lí zate
____________ Vé ase
(1) Ejemplos tomados de Pedro García [resaltado nuestro]
Toledo, ppt; 2013
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019
II

ANGLICISMOS
(estrés)

EXTRANJERISMOS
GERMANISMOS ACEPTADOS LATINISMOS
(búnker) (se tildan, según (magíster)
normas españolas)

GALICISMOS
(buqué)
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

LATINISMOS

DE PALABRA DE FRASE

SE NO SE
TILDAN/SE TILDAN/SE
ESCRIBEN EN ESCRIBEN EN
REDONDAS CURSIVAS

Vademécum Contraria
contrariis Nihil novum
memorándum curantu sub sole
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019
II

Taenia solium
(solitaria)

Herpes zoster Anopheles

(mosquito)

NOMBRES
CIENTÍFICOS
DE LOS
PARÁSITOS Y
MICROBIOS
(no se tildan)

Pediculus
Helicobacter humanos
pylori capitis
(ladilla)

Vibrio
cholerae
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019
II

ARTRÓPODO

CÓLERA NECÁTOR
AMERICANO

NOMBRES
INCORPORADOS AL
IDIOMA DE LOS
PARÀSITOS Y
MICROBIOS
(SE TILDAN, SEGÚN
NORMAS)

ÁNTRAX
ÁSCARIS

ÉBOLA
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

Enfermedad de Parkinson 2

• No tildar el epónimo:
enfermedad de
Parkinson. Mayúscula

• Tildar el sustantivo (si

le corresponde): mi
primo sufre de
párkinson. Minúscula • James Parkinson (Londres,
1755-1824) describió la
parálisis agitante en su «An
essay on the shaking palsy»
(1817).
____________
(2) Ejemplos tomados de Pedro García
Toledo, ppt; 2013
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

Enfermedad de Alzheimer 3
• La abuela tiene alzhéimer .

• El sustantivo del epónimo se

escribe con minúscula y se
tilda.

• Lois Alzheimer (Alemania,

1864-1915) comunicó la
demencia senil en 1906.
____________
(3) Ejemplos tomados de Pedro García
Toledo, ppt; 2013
EN RESUMEN: EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

ACENTUACIÓN

en palabras

SIMPLES COMPUESTAS

acento ortográfico palabras

CON GUION

COMÚN O GENERAL ESPECIAL

SIN GUION
AGUDAS EN HIATOS

MONOSÍLABOS
GRAVES
ENFÁTICO

CON PRONOMBRES
GENÉRICOS
ESDRÚJULAS DIACRÍTICO

CON SUFIJO
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

I. Completa los espacios en blanco:

1 . ÉL/EL
...... compró........ libro de medicina que me gustó.

2. TÚ/ TU
...... eres ...... mejor medicina. …… semblante lo dice todo.

3. MÍ/MI
A...... me gusta usar..... violín en ....... menor.

4 . TÉ /TE
¿No ....... gusta el ........ verde que …… preparé?
 EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019 II

II. Completa los espacios en blanco:

1 . QUÉ/QUE
Quiero saber...... … enfermedad padeces.

2. CUÁL/CUAL
Es tal………. lo imaginé.

3. QUIÉNES/ QUIENES
Averiguaste…………….. son los pacientes que serán operados.

4 . DÓNDE/DONDE
………….. te vi por primera vez, te espero.
Imágenes. [Internet]. Extraído el 10 de febrero de 2019. Disponible en: https://www.
google.com.pe/ .

Fundéu. BBVA. Novedades de la ortografía de la lengua española [Internet]. 2014.

Extraído el 10 de enero de 2019. Disponible en: http://www.fundeu.es/wp-ontent/
uploads/2013/01/Fundeu NovedadesOrtografia.pdf

Real Academia Española, Diccionario de la lengua española. [Internet]. 2014.

Extraído el 10 de febrero de 2019. Disponible en: http://www.rae.es

Real Academia Española, Diccionario Panhispánico de dudas. [Internet]. 2014.

Extraído el 10 de febrero de 2019. Disponible en: http://www.rae.es

Ortografía de la lengua española. [Internet]. 2010. Extraído el 10 de febrero de

2019 Disponible en: http://www.rae.es

EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019

II
EQUIPO DE LENGUAJE DE LA FMH DE LA USMP-2019
II