PROCESOS DE EVALUACIÓN Y

MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA
CLÍNICA
 FUNDAMENTOS

• Muchas condiciones no se
pueden evaluara a cabalidad sin
el uso de pruebas psicológicas.

• Existen mitos y abusos

• Es importante conocer sus

limitaciones
 LIMITACIONES

 Una sola prueba no puede ser elemento

suficiente para hacer un diagnostico
definitivo
 Batería de pruebas
 No existen pruebas buenas o malas
 Sirven para:
 Detección o identificación de un
paciente
 Proveer información para el
diagnostico
 Evaluar los progresos de la
intervención
 EXAMINADOR

• Debe de estar calificado y preparado para la aplicación, revisión e

interpretación de los resultados

• Ser psicólogo no es sinónimo de que se puede aplicar todo tipo

de pruebas

• Estudiar con detenimiento el manual técnico

• Aplicación piloto
 PROGRAMACIÓN
DE LA PRUEBA

• Rara vez debe de ser mas de

una hora continua para niños

• Y dos horas continua para

adultos

• Las instrucciones deben de ser

claras
 C O N S I D E R AC I O N E S
PA R A E L U S O D E U N A
P RU E B A P S I C O L Ó G I C A

 Considerar las características del examinado

 Edad
 Antecedentes culturales
 Educación
 Condición física y mental
 Ansiedad
 Fatiga

 Características del aplicador

 Grado de pericia
 Personalidad
 Comportamiento
 PRUEBA O TEST
PSICOLÓGICO

• Es un procedimiento estandarizado
para obtener muestras del
comportamiento y describirlo con
puntuaciones o categorías
 PARTICULARIDADES CRUCIALES
DE LAS PRUEB AS PSICOMÉTRIC AS

• Uso de procedimientos estandarizados

• Lectura de instrucciones o estímulos presentados
• Copias

• Muestreo del comportamiento

• Prueba de vocabulario con 30 a 40 palabras contra la totalidad del vocabulario

• Producción de puntuaciones o categorías

• Las cuales son interpretadas con referencia a una muestra estandarizada
 • Interpretación por
medio de estándares
• Son usadas para
determinar donde esta
PART I CULAR I DADES colocado un individuo
CRUCI ALES DE L AS P RUE B AS con respecto a un
PSI COMÉ T R IC AS objetivo determinado
 TIPOS DE PRUEBAS

• 5 equipos

• Leer pagina 54 a la 55
 CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS

• Técnicas mas comunes Pag. 55 - 57

• Pruebas guiadas por la teoría

• Pruebas de criterio empírico

• Pruebas de análisis factorial

 Verificar si de manera
consistente mide aquello
para lo que se creó

Es aquella que produce

resultados idénticos (o al
menos altamente similares)
C O N F I A B I L I DA D en un examinado, de una
ocasión a la siguiente

El método mas directo para

medir la confiabilidad es
test-retest
 CONFIABILIDAD

• La falta de confiabilidad es el resultado de los errores en la medida

que se producen por :

• Estados internos temporales

• Baja motivación o indisposición

• Condiciones externas
• Entorno incomodo o con distracciones
 VALIDEZ

• Se refiere a que tanto mide esta lo que se desea medir

• Las tres “V”

• Validez de contenido
• Validez relacionada con el criterio
• Validez de constructo
 VALIDEZ DE CONTENIDO

• Al grado en que las preguntas, reactivos o tareas que hay en una prueba
son representativos de la clase de comportamientos que el diseño de
dicha prueba permite muestrear.

• Panel de expertos
 VAL I DEZ R E L AC I ONA DA C ON E L
CR I T E R IO

• Es demostrada cuando una prueba es efectiva para estimar el desempeño de un sujeto sobre la medición de un
resultado relevante.

• Validez concurrente

• Las pruebas son comparadas con un criterio relevante externo.

• Prueba ---------------- Diagnostico clínico

• Prueba Nueva -------- Prueba existente

• Validez predictiva

• Se obtienen los criterios de medición en el futuro

• Aplicación en preparatoria ------- Se correlacionan con calificaciones universitarias

 VALIDEZ DE CONSTRUCTO

• Es considerado el mas importante de los métodos para la validación de

pruebas.

• Constructo es una cualidad o rasgo teórico, intangible, en el que las

personas difieren.
• Depresión
• Inteligencia
• Liderazgo