EXTENSION RURAL

M.V.Z. PERCY FLORES LAIME

PRINCIPIOS DE LA EXTENSION
 EXTENSION RURAL
• La extensión es un proceso educativo informal
orientado hacia la población rural, con el que
se proporciona asesoramiento e información
para ayudarla a resolver sus problemas
• El objeto de la extensión consiste en cambiar la
manera en que el productor ve sus dificultades
• no solo de las relaciones materiales, los
Agentes de Extensión examinan los problemas
junto con la población rural y la ayudan a
obtener una perspectiva más clara de sus
problemas y a decidir cómo resolverlos
FINAL ---- DESARROLLO
 El Desarrollo Rural
acción o intervención para influir en el proceso global de
cambio económico, social y cultural de los pobladores
rurales
• implica la introducción de nuevas ideas en un sistema
social para producir ingresos y niveles de vida mas
elevados per-cápita, a través de métodos modernos de
producción y una mejor organización social.
• implica una transformación total de una sociedad
tradicional o moderna en diversos tipos de tecnologías y
organizaciones sociales.
• es la promoción de la población para que pueda edificar
su propio futuro.
• es una experiencia de libertad, en la que la población
decíde lo que tiene que hacer. Por consiguiente, los
esfuerzos de desarrollo empiezan a partir del potencial de
la población y avanzan hacia su promoción y crecimiento.
 trabajo de Extensión
Agropecuaria?:
• proceso de trabajo con la población
rural para mejorar su nivel de vida
puede ayudar a obtener créditos, pero no
les provee los fondos para el desarrollo
agrícola
• pues tiende a producir cambios en los
conocimientos, actitudes y destrezas de
la gente para lograr su desarrollo,
individual y social
 TRES OBSTÁCULOS PRIMARIOS QUE
LIMITAN EL ÉXITO DE LA APLICACIÓN DE
NUEVAS FORMAS DE CULTIVO DE PLANTAS Y
DE CRIANZA DE ANIMALES

AGRONÓMICO :La tierra, el clima y el terreno varían

ampliamente alrededor del mundo
ECONÓMICO : impone parámetros para determinar
que tipo de inversión producirá beneficios para los
productores, alimento para la población y desarrollo
para la nación
SOCIOCULTURAL : tipo de inversión tecnológica, la
clase de nuevas tecnologías que puede recibirse y el
tipo de taras o trabas a vencer para ser puesta en
funcionamiento debido a que las tecnologías
transferidas generalmente son extranjeras
 DEMOSTRACIONES DE
PRÁCTICAS
AGROPECUARIAS

“La demostración de métodos”

“la demostración de resultados”
Objetivos:
Con la demostración se trata de que un
grupo aprenda un trabajo mediante su
observación y su práctica. Con ella no se
persigue probar el valor o mérito de una
práctica como ocurre en la demostración
de resultados.
Fases de la Demostración
• Planeamiento.-
•Determinar la conveniencia de realizar la
demostración de acuerdo con la necesidad existente,
la época y esfuerzo requeridos.
•Determinar si hay la necesidad de introducir o
generalizar la práctica y analizar si conviene
introducir nuevas practicas o mejorar las ya
existentes que se emplean defectuosamente.
• Determinar si la práctica está de acuerdo con las
necesidades e intereses de los productores
 Ejecución
•Presentación
•Descripción del equipo y material que se
utilizará
•Ejecución de la demostración paso a paso,
haciendo hincapié en los puntos clave que
son aquellos de los que dependen el éxito o
fracaso de la demostración.
•Hablar en forma clara, lenta y en lenguaje
censillo.
•Emplear ayudas visuales.
•Lograr la participación activa de la
concurrencia tratando de interactuar con
 Repetición.-

•Esta fase consiste en hacer repetir la

demostración a uno o a varios de los
asistentes, siguiendo los pasos explicados
por el Extensionista, a fin de asegurar que
toda la audiencia haya comprendido y
captado la práctica, haciendo las
correcciones del caso
 Acción futura.-

•Debe recabarse el nombre y

dirección de los asistentes,
información que servirá para
verificar posteriormente quienes
han adoptado la práctica para
continuar asesorándolos y contar
con una referencia para el resto de
la comunidad.
DÍA DE LA DEMOSTRACION
A) Determinación del público
asistente
Aspectos que se deben tomar en cuenta para la
realización de la demostración (sus
características) Se debe estimar
aproximadamente el número de asistentes a la
demostración, además de las características
culturales de los asistentes, para que en
función de estos parámetros se planifique el
tipo de demostración (no es lo mismo realizar
una demostración para un grupo que vive en
una capital de provincia que para pobladores
de comunidades muy alejadas y deprimidas),
generalmente el tipo de suelos y las
características climáticas determinan la
calidad de vida de la población
 B) Tema a demostrar

El tema a demostrar estará en

función a sus necesidades o al tipo
de trabajo planificado por la
institución en la comunidad. (por
ejemplo se trata de mostrar el
efecto de la micorriza en el
rendimiento del maíz), por lo tanto
será necesario mostrar la forma
inocular la semilla con la micorriza,
 C) Local, Terreno, Propiedad, día y
hora

Se debe siempre elegir un terreno de fácil

acceso, donde el productor esté
interesado en los resultados del trabajo,
en hora y día que mejor se ajuste a sus
posibilidades, realizando con la
anticipación necesaria (por lo menos con
una semana de anticipación).Lo
aconsejable es planificar 3 días
demostrativos en la observación de
parcelas de innovación, a la siembra, en
floración y a la cosecha.
 D) Materiales necesarios y equipos

Verificar qué materiales y

equipos son necesarios, para
no tener necesidades de
último momento.
 E) Motivación que se
utilizará
Una de las mayores ventajas de
la metodología de ejecución de
ensayos y demostraciones, es el
contacto permanente que se
mantiene con los campesinos.
Este contacto servirá tanto para
la introducción de nuevas
tecnologías como para obtener
información acerca de la
situación real del campo.
 F) Pasos y puntos
claves de la
demostración
Priorizar los puntos claves
que se deben demostrar,
haciendo un esquema de la
situación existente
 G) Métodos de
evaluación por
emplear
Al final de cada demostración
se debe realizar una evaluación
del tema tratado y por medio
de un formulario o por
evaluación verbal con
preguntas para poder obtener
información sobre el
aprovechamiento del tema
impartido por parte de los