La Organización Mundial de la Salud (OMS) cuando

define la salud como: “Estado de completo bienestar

físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades”, podemos considerar que
uno de los aspectos más importante es la autoestima
porque es un componente del desarrollo y mantenimiento
de un estado de completo bienestar físico, mental y
social.
El desarrollo de la autoestima se inicia desde el
nacimiento y se va desarrollando, evolucionando,
cambiando, mejorando o deteriorándose durante toda la
vida. Pero el desarrollo de la autoestima en las etapas de
la niñez e infancia son fundamentales porque establecerá
las bases sólidas de la autoestima durante su vida.
La autoestima en los niños y niñas es el resultado de varios
factores, pero principalmente de la relación que existe entre la
conducta del niño y el medio ambiente familiar y social que lo
rodea.
La autoestima en la infancia se refiere a cómo el niño valora sus
habilidades o capacidades, en definitiva, es cómo se valora a sí
mismo. Esta valoración puede ser positiva o, en ocasiones,
negativa.
Desde el momento en que somos concebidos comenzamos a
experimentar la aceptación o el rechazo de nuestra existencia…
allí comienza a construirse la autoestima en el ser humano. No
recibe la misma información a nivel celular un bebé deseado
que uno que se rechaza, por la circunstancia que sea.
Al momento de generarse el proceso de parto se establece una
relación entre madre e hijo que fomenta la confianza en el
bebé a través de la experiencia del esfuerzo por cruzar el canal
de parto y posteriormente salir a la vida con éxito.
Entre los 0 y 10 años el infante desarrolla su personalidad
psicológica y emocional para asentar en la adolescencia estos
patrones que incluyen creencias, hábitos, conductas las cuales
va a reflejar en su vida de adulto
La forma en que los adultos nos relacionamos con los niños
marca en el desarrollo de su Ser la diferencia entre soy “bueno”
o soy “malo” “sirvo” o “no sirvo”, “puedo” o “no puedo”. Son
las conductas, palabras y trato de los adultos a su alrededor lo
que marca la alta o baja estima en el niño.
 El desarrollo del yo

El autoconcepto

¿Cuándo los niños empiezan a darse cuenta de que existen?

A los 3 meses Presta atención en la imagen en el espejo

Entre los 4 y 10 meses Muestran mas interés en las imagen de otros que en la suya

Comprensión que pueden controlar sucesos externos

Coherencia del si mismo

Distinción perceptual entre si mismo y los otros

Discriminación perceptual Cimiento de la conciencia de si mismo conceptual entre los 15 y 18 m

Investigadores ponían colorete en la nariz en niños de 6 a 24 meses

Los sentaban frente al espejo

18 meses
24 meses
Tres cuartas partes
Todos tocaban su nariz

Cuando ven la marca roja en el espejo,

saben que esa nariz tan graciosa es la suya
 Así, afronta las
tareas del
Se hace más claro desarrollo de la
conforme la niñez, la
A medida que persona adquiere adolescencia y
desarrollan la capacidades luego de la
conciencia de sí cognoscitivas adultez.
El autoconcepto
comienza a mismos.
establecerse en
los niños
pequeños
LEVIN estudio niños de 20 a 28 meses

No significa que trata

de negarle algo a otra
persona, mas bien
Los niños que tienen indica que aquello
conciencia de si forma parte de lo que
mismos tienden mas ella (el) es.
Los observo mientras a exclamar “Mio”
interactuaban con un
par a quien no
conocían en un
cuarto de juego lleno
de juguetes.
 La autoestima se
basa en la
El juicio que capacidad
hacen los niños cognoscitiva de
acerca de su valor los niños, cada vez
Es la parte
general. mayor, para
evaluativa del
describirse y
LA AUTOESTIMA autoconcepto
definirse a sí
mismos.
 los niños menores
demuestran con su conducta
que lo tienen
los niños no hablan acerca de
un concepto de autovalía
sino hasta los ocho años

La autopercepción
positiva o negativa que
tienen los niños a los
Como apariencia física, cinco años predecía su
competencia escolar y autopercepción y su
atlética, aceptación funcionamiento
Los investigadores social y socioemocional a los
midieron varios aspectos comportamiento. ocho años
de la autopercepción de
niños de cinco años
NTES de la transición de los cinco a los siete años, la autoestima de los niños

no se basa necesariamente en la realidad.