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TALLER DE ENTRENAMIENTO TECNOLÓGICO PARA

COORDINADORES DE INNOVACIÓN Y SOPORTE
TECNOLÓGICO

TIC

TALLER DE ENTRENAMIENTO
EDU TECNOLÓGICO PARA COORDINADORES DE
INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO
TIC
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COORDINADORES DE INNOVACIÓN Y SOPORTE
TECNOLÓGICO

TIC

¿Por qué aprender a operar y aplicar TICS en Educación para

el Trabajo?
 El uso y aplicación de TICs son considerados habilidades fundamentales en
el marco de las habilidades para el Siglo 21, las que deben formarse durante
la trayectoria educativa de las personas.

 Los nuevos enfoques de desarrollo de competencias TIC integran la

capacidad de operar un programa y las capacidades de análisis, síntesis y
creación para aplicarlas en la situaciones cotidianas.

 Las competencias TIC son parte de la formación en habilidades para el

empleo y para la vida según 21th century framework.
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¿Por qué aprender a operar y aplicar TICS en Educación para

el Trabajo?
 La RM 451-2014 indica que se priorizará la enseñanza de TICs en las
horas de Educación para el Trabajo en las IIEE JEC.

 Las IIEE JEC cuentan con una hora adicional en el plan de estudios
para EPT. Se ha generado un programa de 45 horas anuales para
aprovechar este tiempo en el aprendizaje para operar y aplicar las TIC.

 La IIEE JEC cuentan con equipamiento que posibilita incluir el

aprendizaje de programas de software y ofimática.
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¿Con qué enfoque se trabajan las TIC en EPT?

Aprendizaje guiado
Los docentes cuentan con guías de sesión y materiales de aplicación y
evaluación diseñadas para que acompañen el proceso de aprendizaje de
sus estudiantes.

Aprender haciendo:
Tutoriales y recursos de autoaprendizaje. Todas las sesiones concluyen con
la elaboración de un producto evaluado con lista de cotejo.

Aprendizaje significativo:
Los estudiantes aprenden a operar las TIC buscando resolver situaciones o
necesidad reales y concretas: Crear un logo, armar un plan de actividades para el
viaje promoción, generar una página web para su proyecto de emprendimiento.
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¿Cómo se integran las TIC al programa de EPT?

Usa una hora adicional por lo que no interfiere con los programas
que ofrecen las IIEE.

EL DCN y las nueva propuesta curricular integran el aprendizaje de

TIC como parte de los objetivos del área curricular.

La sesiones y los recursos de aprendizaje han integrado ejemplos,

situaciones a resolver y aprendizajes sobre la gestión de
emprendimientos.
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¿Qué recursos TIC aprenden a operar y aplicar los estudiantes?

20 horas anuales
1ero 2do 3ero 4to 5to
Mapa mental: Diseño gráfico: Editor de Creación de sitios Diagramas de
XMIND INKSCAPE gráfico: GIMP web: flujo y
EXE LEARNING procesos :DFD
Presentación Generador de Gestor de
dinámica: video: CAM proyectos: Animaciones
PREZZI STUDIO KMKEY digitales IMPRESS Programación:
3.0 SCRATCH
Mapa Diagramas de Diseño
conceptual: programación servidor web: Diagrama de
CMAP TOOLS OPENPROJ APACHE Gantt:
GANTTPROJECT

25 horas anuales de ofimática para desarrollar el programa de operador junior de

MS OFFICE: WORD, EXCEL, POWER POINT
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Se viene diseñando un Sistema de gestión offline de

recursos y evaluación de avance. (A cargo de DITE, se espera
este finalizado a inicios de marzo 2016.
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Educación para el Trabajo-TIC –JEC 2016

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
PARA LA EMPLEABILIDAD
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Digitar http://jazzper.org/sijec/web/login/index

Digitar el usuario del

director y la
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