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RENACIMIENTO

El término
Es el nombre dado en el «Renacimiento» procede
siglo XIX a un amplio  del italiano Rinascita y
movimiento cultural que se fue acuñado por el artista
produjo en  e historiador Giorgio
Europa Occidental durante Vasari en sus Vidas
los siglos XV y XVI. Fue un  (1542–1550), en alusión
período de transición entre al renacer de la 
la Edad Media y los inicios cultura clásica tras el
de la Edad Moderna. oscurantismo medieval.
El renacimiento consistió en una transformación cultural abandonando las
normas de la edad media y adoptando una nueva concepción de la vida.
Este fenómeno tiene el nombre de Renacimiento, porque hubo la creencia
de que la humanidad durante la Edad Media vivió una época de atraso.

El Renacimiento
El término “renacimiento”lo utilizó por vez comenzó propiamente,
primera en 1855 el historiador francés Jules al finalizar la Edad Media
Michelet para referirse al “descubrimiento  y los artistas y
del mundo y del hombre” en el siglo XVI. El escritores que se
historiador suizo Jakob Burckhardt amplió anticiparon a este gran
este concepto en su obra La civilización del movimiento fueron los
renacimiento italiano (1860), en la que llamados Precursores
delimitó el renacimiento al situarlo en el Los más notables
periodo comprendido entre el respectivo precursores del
desarrollo artístico de los pintores Giotto y renacimiento en Italia
Miguel Ángel, y definió a esta época como fueron cuatro: Dante
el nacimiento de la humanidad y de la Alighieri, 
conciencia modernas tras un largo periodo Francisco Petrarca, Juan
de decadencia. Bocaccio y Juan Giotto.
Sus principales exponentes se
hallan en el campo de las
artes, aunque también se
produjo una renovación en
las ciencias, tanto naturales
 como humanas. La ciudad de 
Florencia, en Italia, fue el
lugar de nacimiento y
desarrollo de este
movimiento, que se extendió
después por toda Europa.
El otro historiador que
tuvo gran influencia en
dar forma al concepto de
Renacimiento fue el suizo 
Jacob Burckhardt, quien lo
definió como el periodo
El historiador entre Giotto y 
francés Jules Miguel Ángel, es decir del
Michelet siglo XIV a mediados
nacionalista francé del XVI. Buckhardt
s y republicano, le destacaba del
atribuyó al Renacimi Renacimiento el
ento unos valores de surgimiento del espíritu 
mocráticos opuestos individualista moderno,
a los de la Edad Med que la Edad Media habría
ia precedente y un p cohibido.
rotagonismo francés.
El Renacimiento Surgimiento de una
significó una «ruptura» nueva «relación con
con la unidad la naturaleza», que
estilística que hasta
iba unida a una
ese momento había
sido «supranacional». concepción ideal y
La «vuelta a la realista de la
antigüedad»: ciencia; el
resurgieron tanto las Renacimiento hace
antiguas formas al «hombre»
arquitectónicas como
medida de todas
el orden clásico y la
utilización de motivos las cosas.
formales y plásticos
antiguos.
En el sentido de la educación
intelectual:

Los impresores del Francis Bacon (1561-1626); quien fue


Renacimiento uno de los creadores del método
ocupaban un lugar experimental, entre sus propuestas
concretas estaba la de enseñar a leer
central en la vida
a una edad posterior y el estudio de
cultural de la época, la naturaleza y de la sociedad por
siendo de suma observación directa.
importancia el John Milton: Se introducen nuevas
invento de la prácticas y contenidos de estudios:
conservaron de la enseñanza en las
imprenta porque este
facultades medievales de artes el
facilito la publicación trivium (gramática, retórica y
de textos, Invento del dialéctica) y el quadrivium
Alemán Johannes (aritmética, cgeometría, astronomía y
Gutenberg en 1450. música).
Antonio Vivaldi, optimismo en el futuro del
La escuela de Atenas, artista hombre, y en su posibilidad de alcanzar la
Rafael Sanzio; enfatiza en materias felicidad, hay una oportunidad por estudiar,
de enseñanza; las artes liberales, se multiplican las bibliotecas y hasta algunos
geometría, aritmética, música, grupos de mujeres logran instruirse.
astronomía, astrología y el derecho “todo según la naturaleza”
civil. Es una época en la que se aprovecha el
Es este periodo el más sobresaliente invento de la imprenta para difundir el
están en las obras de España, conocimiento pero por otro lado una época
representantes de gran valor de guerras
tenemos a las obras de Félix Lope de Durante el Renacimiento, la educación fue
Vega. Pedro Calderón de la Barca. incorporando, poco a poco, los cambios
La enseñanza secundaria moderna impulsados por el Humanismo. La creación
nace en este periodo; inicialmente se de la imprenta, por su parte, transformó el
le facultaba como el término de mundo de los lectores y de la lectura
artes. El siglo XVII fue un período de Bajo las ideas del filósofo John Locke y el
rápido progreso de muchas ciencias filósofo francés Jean-Jacques Rousseau, en
y de creación de instituciones que 1774 proyectó una reforma de la educación
apoyaban el desarrollo del primaria en el sistema escolar alemán.
conocimiento científico, introdujeron El Barroco marcó también el nacimiento de
un nuevo estilo de expresión los grandes géneros musicales profanos: la
emocional extrema, ópera, el ballet y la sonata.
John Locke
Jean Batista de la Salle
Desde el punto de vista de la historia de las La educación está a cargo de las
ideas, el siglo XVIII resulta de particular autoridades religiosas, en el
importancia. En buena parte de Europa se norte por parte de los
desplegó una activa vida intelectual, protestantes y en el Sur por la
animada por el movimiento conocido por la iglesia católico.
Ilustración. Es importante todo este periodo
“Todo es perfecto al salir de las manos del porque será de trascendencia la
Creador y todo degenera en manos de los
difusión de ideas y
hombres”, y la retórica persuasiva de estos
planteamientos para el
escritos provocaron comentarios burlones
por parte de Voltaire, quien atacó las desarrollo social y cultural de la
opiniones de Rousseau y suscitó una eterna humanidad, por consiguiente la
enemistad entre ambos filósofos franceses. educación llagara a mas
Durante el Renacimiento, la educación individuos y mejor
continuó con la estructura de la enseñanza metodologías, amplitud del
medieval, organizada en función de las conocimientos y vínculos
necesidades de la Iglesia de formar clérigos sociales y afectivos
que debían conocer el latín, Ilustración del
fundamentales para el
Quijote de la Mancha, Por Doré
estudiante.