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Denominación de la asignatura:
Escritura
Créditos ECTS : 6
NivelesProcesos
Táctiles, Motricidad, yLateralidad
Neurolingüísticos y Escritura
niveles de aprendizaje
IMPRESCINDIBLE
APROBAR EL
EXAMEN
Máximo 6
40 % puntos
Máximo 4
puntos
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El examen
*Si quieres presentarte sólo al examen final, tendrás que obtener una
calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura
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Actividades puntuables correspondientes a la
Evaluación continua:
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Además….
- Lecciones Magistrales
http://blogs.unir.net/neuropsicologia-y-educacion
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-15 clases presenciales una por semana
(contenidos de la asignatura)
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DUDAS SOBRE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
- FORO NO PUNTUABLE “PREGÚNTALE AL PROFESOR DE LA
ASIGNATURA”
- CHAT DURANTE LAS CLASES PRESENCIALES
-CLASES DE CONSULTAS
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Foro Puntuable
Es de gran interés para todos que cada uno aporte las EXPERIENCIAS.
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Contenidos:
Tema 1. Neurodesarrollo y aprendizaje
Tema 2. Desarrollo psicomotor: psicomotricidad, lateralidad y escritura
Tema 3. Neuropsicología del desarrollo motriz: dificultades y trastornos
Tema 4. Introducción al desarrollo de la lateralidad
Tema 5. Desarrollo de la lateralidad: etapa prelateral, contralateral y
lateral
Tema 6. Trastornos de aprendizaje relacionados con el desarrollo de la
lateralidad
Tema 7. El aporte de la lateralidad al desarrollo de la escritura
Tema 8. Proceso y adquisición de la escritura
Tema 9. Evaluación y programas de intervención neuropsicológica
Tema 10. La disgrafía como principal trastorno de la expresión escrita:
evaluación e intervención
Tema 11. Papel del psicólogo escolar y los orientadores para la
prevención, el desarrollo y las dificultades de aprendizaje
Tema 12. El profesor y la familia como agentes implicados en el
desarrollo perceptivomotriz del niño
Niveles Táctiles,
Procesos Motricidad,
Neurolingüísticos Lateralidad
y niveles y Escritura
de aprendizaje
Neurodesarrollo y Aprendizaje
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Desarrollo Perceptivo
Primeros años:
➢ Clave para el desarrollo de
las capacidades
perceptivas
➢ Ambiente rico
➢ Capacidad perceptiva general
➢ Se hace más específica con el tiempo
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Desarrollo Perceptivo
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Desarrollo Perceptivo
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Desarrollo Perceptivo
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Desarrollo Perceptivo
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Integración Sensorial y Desarrollo
del Tacto
Percepción:
•Adaptación
•Codificación
•Organización
•Interpretación
•Intencional
•Selectiva
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Integración Sensorial:
•Organizar las sensaciones para su uso
•Por los sentidos obtenemos información de:
-Condiciones físicas de nuestro cuerpo
-Medio que nos rodea
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Integración Sensorial:
Si no se integran bien las
sensaciones:
-Problemas vida cotidiana
-Mayores esfuerzos
-Niños se distraen con facilidad
-Cerebro se sobreestimula
-Hiperactividad
-Reacción compulsiva
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Niños que:
NO integran bien las sensaciones →→→
→NO identifican bien cómo están estructurados sus cuerpos
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Sensaciones Táctiles
•Aportan información que la visión no puede percibir
•Favorece el aprendizaje
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Actividades Táctiles:
•Facilita el procesamiento de la información
sensorial
•Identifica los objetos en una percepción única
•Favorece la atención a los estímulos apropiados
•Se integran con las sensaciones visuales y auditivas
para captar significados de forma global
•Percepción de los contrastes
•Favorece desarrollo de la vía táctil
•Facilitador de la captación del esquema corporal,
equilibrio y posición del cuerpo adecuada
•Favorece establecimiento de mapas
intersensoriales
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Desarrollo Motor
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Desarrollo Motor
Motor
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Nivel Perceptivo y Escritura
Toma Conciencia:
-Coger el lápiz
Sensaciones Táctiles -Tensión empleada
Propioceptivas -Postura cuerpo
-Movimiento adecuación
Cinestésicas a la tarea
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Bases Neuropsicológicas
Desarrollo Motor
•Reflejos→ Base Movimientos Voluntarios
•Motricidad Gruesa
•Motricidad Fina
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Desarrollo Motriz
Tres procesos:
•Autocontrol
•Lateralización
•Esquema Corporal
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¿Para qué necesita el niño
moverse?
» Para desarrollarse
» Para aprender
» Para entender
» Para mejorar sus movimientos
» Para controlar sus impulsos y desasosiegos
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Movimiento = Aprendizaje
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Desarrollo de la Lateralidad
Dos Hemisferios:
-Funciones diferentes
-Realización conjunta actividades
Lateralidad:
-Importante en el desarrollo
madurativo
-Desde los 3 a los 7 años
Etapas:
-Homolateral
-Contralateral
-Lateral
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Dominancia Lateral
Importante culminar antes de la
adquisición de la Lectura-Escritura
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Cuerpo Calloso
Comunicación interhemisférica
Fibras nerviosas
Integración:
-Lineal y Global
-Contexto y Detalle
-Lógica y Abstracción
-Unidad Cognitiva
-Integrador Espacio-Tiempo
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Si la información no se transfiere de
forma adecuada, sincronizada y
rápida:
-Disfunciones integración
interhemisférica
-Trastornos del aprendizaje
-Problemas de comprensión
-Falta sincronía
movimientos oculares
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