UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

SECCIÓN DE POSGRADO EN EDUCACIÓN

DOCTORADO EN GESTIÓN Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEORIAS DE LA GESTION EDUCATIVA

INTEGRANTES DEL GRUPO N° 03
1.-MARIA LUISA TORREALVA SEPULVEDA
2.-CARLOS JOCHATOMA ROQUE
3.-JORGE VARGAS ASTO
4.-ALBERTO MAURO BAZAN RODRIGUEZ
5.-FLOR LOPEZ VILLON
6.-NAVARRO MILLA RAMOS
7.-LUZ MONCADA ORTEGA
 EL LIDERAZO TRANSACCIONAL
LO POSITIVO LO NEGATIVO INTERESANTE
 Es efectivo, cuando  Es egoísta, no comparte  Representa un liderazgo
tienen una meta lo que le pasa al otro intermedio entre un líder
autoritario o permisivo

 Trabaja en base a  Con los castigos y  Opera en base a estimulo y

objetivos premios genera un mal respuesta
clima laboral
 Sabe valorar el  Le da mas importancia a  Escala de premios y castigos
trabajo bien hecho corregir los errores que
ha prevenirlos

 Identifica los  No puede contar con la

empleados mas lealtad de los
capaces empleados
 Como hablar a sus
subordinados para
infundirle
motivación
 LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

El liderazgo transformacional es un estilo de liderazgo que se define

como un liderazgo que crea un cambio valioso y positivo a sus
seguidores
 TRANSFORMACIONAL
P N I

• Tiene gran impacto en la

autoestima y seguridad del • Garantiza el cambio de
equipo de trabajo. actitudes de los demás
• Atiende individualmente las actores educativos.
• La mayor desventaja es
necesidades y los interés • El seguidor se convierte en
que no aplica para todo
personales para garantizar el un líder y el líder en
tipo de organizaciones.
bien común. seguidor.
• Requiere de tiempo.
• Estimulan intelectualmente a • Se preocupa por los
• Depende de la
sus seguidores. seguidores en lo personal y
predisposición de los
• El compromiso en el logro de lo profesional.
seguidores.
una misión de la mejora de la • Inculcan valores
calidad educativa de la (honestidad y
Institución responsabilidad)
 LIDERAZGO INSTITUCIONAL Y PEDAGOGICO

LO POSITIVO LO NEGATIVO LO INTERESANTE

Director: lidera la calidad del Esta propuesta posiciona a los
proceso enseñanza - aprendizaje Al director se le docentes y estudiantes como eje
exige brindar central de este estilo de liderazgo.
Dirección de recursos condiciones
priorizando las necesidades de la educativas
I.E. necesarias.

El seguimiento y supervisión de
todos los procesos educativos, de la
Tutelar el progreso, proporciona a institución, orientados a que
cada estudiante información sobre puedan facilitar al profesor el
el proceso continuo de asistencia feedback. Se prioriza la idea
clínica, planificación e instrucción. contemporánea de supervisión y del
especial énfasis que se le da a la
evaluación. (Monitoreo de docentes
en aula con un enfoque crítico
reflexivo).
Dimensión de la interacción y las relaciones humanas.
Esto implica ejercer una autoridad que promueva un
clima positivo y ordenado de aprendizaje.