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Formar un educador bolivariano con


pertinencia social que promueva el
Desarrollo Endógeno como mecanismo
para la independencia social y económica
en lo local, regional y nacional.
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Facilitar conocimientos que permitan a los


participantes del Trayecto III del PNFE
tomar conciencia de la pertinencia del
Desarrollo Endógeno como mecanismo
para la independencia social y económica
en lo local, regional y nacional.
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± Desarrollo Endógeno Dinámica Pensamiento olectivo´
arco Teórico. Exposición 4
ntecedentes.
2 arco legal vigente. nálisis de documentos legales
onstitución de la República Bolivariana de Venezuela
Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 200± 2007.
ey de onsejos omunales 5
Decreto 3895
ey de ooperativas
os objetivos del nuevo apa Estratégico
3 bjetivos y metas del Desarrollo Endógeno Exposición 2
4. entro y Núcleo de Desarrollo Endógeno. Diferencia y Relación. Exposición, recorrido 2

5  Dimensiones del Desarrollo Endógeno Exposición 2

6 a producción, productividad y descentralización Visita NUDES 4

7 Relación entre el Desarrollo Endógeno y la formación integral del ser social Exposición, 2
enmarcado en el Sistema de Educación Bolivariana. presentación de experiencias. 2
8 El Desarrollo Endógeno como desarrollo sustentable y sostenible Exposición,
presentación de experiencias. 3
9 cciones de participación conjunta: escuela, familia y comunidad. Trabajo en equipo 2

 Evaluación. uto, oe y eteroevaluación 2

DURIÓN 30
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Un nuevo modelo de desarrollo orientado hacia el
crecimiento productivo con inclusión social. Se fundamenta
en el papel rector y orientador del Estado para la creación
de un nuevo tejido productivo cuyos sujetos sean actores
con sentido de riesgo, innovadores, donde participen
sectores vinculados a la economía popular, pequeños,
medianos y grandes empresarios. El desarrollo se
fundamenta en la diversificación de la producción de bienes
y servicios, vinculada a las diversas cadenas productivas´.
(inci, 2004)
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El desarrollo Endógeno visto como un sistema económico


alternativo, exige a cada ciudadano asumir la transformación
cultural y esto implica un cambio de conciencia individual que
lleve a dejar de pensar en el Estado como el único garante
de su bienestar. l contrario el ciudadano debe ser
copartícipe y responsable de la calidad de vida y esto pasa
por asumir compromisos, porque la transformación del
sistema necesita de una visión y una acción integral´.
(inci, 2004)
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Es la base de un nuevo modelo económico, radicalmente


distinto al anterior modelo de desarrollo, que parte de
nuestras necesidades y potencialidades reales, en la
búsqueda de una economía más democrática, en la que
participen y ganen todos por igual. Se trata de no seguir
importando lo que podría producirse en el país, ni continuar
produciendo lo que no se necesita, sino producir según las
realidades y necesidades del país´.
(tomado de
http://www.constitucion.ve/constitucion_temas_es/view/mostrar_tema.pag?id_tema=8)
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Enfrentar la preponderancia del lucro y del interés individual
como eje de la producción, privilegiando el interés y el
bienestar colectivo.
Promover nuevas relaciones sociales y de producción que
tengan como norte evitar la centralización y la concentración de
la propiedad.
Estimular la adopción de un nuevo estilo de vida y de consumo
que permita superar la sobre diversificación de bienes y la
inflación estructural que esta acarrea.
Planificar democráticamente la economía, rechazando la
anarquía del mercado y favoreciendo la satisfacción de las
necesidades colectivas.
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Según Sergio Boisier, los núcleos de desarrollo


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El desarrollo endógeno es en sociedad,


sus logros y propósitos, así como los
recursos con los que cuenta, tienen por
escenario y teleología lo social.
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Todos los actos humanos requieren una valoración previa. Esta
valoración se realiza en atención a unos valores, los cuales
constituyen la esfera de lo moral. Y como ésta afecta
poderosamente las elecciones y decisiones de las personas, ejerce
una gran influencia en todos los campos de la vida humana. a
ética afecta las valoraciones en cuanto a qué y cómo producir, los
procesos empresariales, y en última instancia, define un tipo de
convivencia en sociedad. De esta forma, la moral se desempeña
trascendentalmente en el Desarrollo Endógeno pues determina el
marco valorativo social  individual desde donde se propone el
futuro y se preparan las condiciones necesarias para su
consecución definitiva.
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Dada una cultura, las personas exigen y
producen medios económicos y se crean
empresas y organizaciones para estos fines. a
cultura es abarcante y envolvente. ada
organización social, desde la familia hasta la
gran empresa global, desarrolla una cultura que
participa a su vez de la totalidad. De esta forma,
será necesario poseer algunas aproximaciones
de la cultura y del desarrollo endógeno.
    
 

a tecnología es una creación humana para


obtener medios a menor costo y lograr
satisfacer fines. Sin embargo, su utilización ha
dado origen a grandes conflictos de orden
social, ético, ecológico y, en general, humano.
a tecnología es una palanca clave para el
desempeño de los procesos productivos, para el
ejercicio organizacional y para la economía en
general.
      
El Desarrollo Endógeno se sustenta sobre un
conjunto de relaciones de producción,
transformación, distribución y consumo de
medios materiales y económicos que se
obtienen a partir de la acción de las personas.
esta circunstancia planta el fenómeno del
desarrollo en el ámbito de la economía. Desde
aquí, y atendiendo a los constructos de la teoría
económica, es probable determinar los
elementos y relaciones existentes para la red de
economía real y nominal.
     

En esta dimensión se pretende,


fundamentalmente, trazar los roles,
concepciones y estilos de comportamiento
de los entes gubernamentales para
apoyar y consolidar la estrategia para el
desarrollo endógeno.
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El fenómeno del desarrollo endógeno impone


como elemento clave de sustentación, la
existencia de organizaciones eficientes que se
dediquen a la producción de bienes y servicios.
además, se requiere la inclusión de otras
organizaciones a los fines, de dar
apalancamiento al sistema productivo general y
a la comunidad social interesada en el
Desarrollo Endógeno.
   
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El Programa Nacional de Formación de Educadores asume los pilares
fundamentales para la educación del Siglo XXI planteados por la UNES
en ±997:    ;   < ;   ;
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El Taller de Desarrollo Endógeno está inscrito en estas mismas directrices,


ello permite, tal como lo estable el PNFE fortalecer la sinergia institucional y la
participación comunitaria, con el objetivo de fomentar una sociedad
participativa donde se democraticen los saberes con pertinencia social y
sentido de arraigo, que impulsen la municipalización y promuevan el desarrollo
endógeno y sustentable de cada región «´
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- . Fundamento o estructura sobre la cual se articulan


las condiciones necesarias y suficientes para que se ejecuten las
estrategias de Desarrollo Endógeno y se logren los propósitos
originalmente establecidos por los interesados, ya sea a nivel local,
regional o nacional´.

- : onjunto de movimientos que se dan a través del


tiempo sobre los elementos constituyentes del desarrollo para
realizar los cambios necesarios que permitan el éxito en la
estrategia y logro del desarrollo Endógeno´.

(as, 2005)
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El sistema educativo Bolivariano es considerado un proceso de producción


abierto y dinámico, donde el individuo es capaz de mirarse a sí mismo, con
sentido crítico y responsable, de forma que trascienda socialmente e incida
de manera activa en la transformación del entorno.

En este contexto el Desarrollo Endógeno se vislumbra como un elemento de


gran importancia en el ámbito comunitario ya que como resultado de la
interacción social permite afianzar desde el punto de vista colectivo, los
valores necesarios para la construcción de un Sistema Económico adaptado
a los principios consagrados en la NRBV.