LENGUAJE

CURRICU
LAR
 LENGUAJE
CURRICULAR

el posee los

Terninología Hechos
Nivel Fáctico curriculares
propia

Está
Pueden ser
referido

Hechos Procesos
Educativos Teóricos Técnicas Doctrinarios

contrastan

Teoría
Educativa
Con la
Realidad
 TEORÍA CURRICULAR
Es un conjunto de
El hecho curricular tiene un
proposiciones
carácter procesal por la continua
sistemáticas que
dinamicidad de los procesos que
describen y luego
acontecen como resultado de la
explican los hechos
acción educativa prevista.
curriculares

Según Bustamante Guerrero, Gilberto: “La teoría

curricular esta constituida por proposiciones
provenientes de las diversas ciencias humanas, que
describen y explican los hechos resaltantes de la acción
educativa institucionalizada”

Teoría curricular que es un sistema descriptivo y

explicativo de como y porque suceden los hechos y los
fenómenos de la realidad educativa
 ¿Qué perspectiva ideológica de la educación se
adapta al currículo flexible?

POLITICA CURRICULAR ¿Cómo debe ser el nuevo currículo?

DOCTRINA EDUCACIONAL RESPONDE

DOCTRINA CURRICULAR PRESCRIBE

COMO DEBE SER EL ENTENDIDO EL CURRICULO

CONJUNTO DE NORMAS

DESCRIBEN EXPLICAN

LOS HECHOS CURRICULARES

 TÉCNICA
CURRICULAR

Forma parte es

TECNOLOGÍA UN CONJUNTO POSIBLES

EDUCATIVA DE NORMAS PREGUNTAS
TÉCNICAS
modifican que
A su vez para
HECHOS REGULAN LA
TECNOLOGÍA CONTESTAR LA
CURRICULARES ACCCIÓN
CURRICULAR TÉCNICA
CURRICULA
Con el fin para

SER ¿Cómo planificar un curriculum ¿Cómo elaborar objetivos para

MODIFICAR LA ¿Qué técnicas son para diversificar el
COMPATIBLES flexible y diversificado para las áreas resolver problemas educativos de
REALIDAD curriculum?
rurales del país? base?
con

CIENCIA TECNOLOGÍA
ACTUAL ACTUAL
 CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO CURRICULAR

TRABAJO INTERDICIPLINARIO: Donde se interrelacionan todas las áreas para lograr el

aprendizaje.
Entre los cuatro núcleos disciplinarios cuya intervención es indispensable en la relación a
un plan de estudios:

La Epistemología: Es La La psicología: Es la La pedagogía: Estudia

un producto de una ciencia que se ocupa la educación en
sociología:
práctica social, Parte tanto teórica, como general es una función
La relación
de la filosofía que prácticamente, al global social por ser fin
de
estudia los estudio de los aspectos y medio para la
educación -
principios, biológicos, sociales y transformación social.
fundamentos, sociedad.
culturales del Proceso enseñanza
extensión y métodos comportamiento aprendizaje – relación
del conocimiento humano. contenido – método,
humano. relación docencia -
investigación
 Trabajo de Equipo: Carácter
Participativo: Carácter sobre
En el que se determinado:
inscriben diferentes Organizar una serie Carácter Sistemático:
de eventos como: Ya sea Los planes de estudio y
disciplinas y se programas de la
realizan múltiples talleres seminarios implementación o
ciclos de conferencia evaluación de planes institución están influidos
trabajos de por las diferentes
investigación. La pueden ser de un y programas de
gran valor para estudio. concepciones que sobre
experiencia es un aprendizaje – enseñanza y
factor importante a lograr una
participación finalidad educativa se dan
considerar. al interior.
representativa.
 ETAPAS DEL TRABAJO CURRICULAR

FUENTES METODOLOGÍA

LAS NECESIDADES SOCIALES Necesidad de trabajar el currículo como un problema de investigación

Resolución de problemas concretos OBSERVACIÓN RECOLECCIÓN DE DATOS

ETAPAS DE ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ESTUDIOS

LAS DISCIPLINAS IMPLICADAS
Restructuración de un plan de estudios existente
Conocimiento y método de trabajo
Restructuración de un plan de estudios

LOS ALUMNOS Implantación de un plan de estudios

La evaluación del plan de estudios

Síntesis estructura de la naturaleza, que
permanece en una determinada cultura