ESTRATEGIAS CREATIVAS DE

PROMOCIÓN DE LECTURA
PARA DOCENTES DE PRIMARIA

EL RUMBO DE LA BRÚJULA
Fuentes teóricas
 El rumbo de la brújula
Porqué la teoría?
1. Todo proyecto educativo
debe enmarcarse en
concepciones teóricas que lo
sustenten y fundamenten su
práctica.
2. Tener una conceptualización
clara y actualizada significa
contar con un rumbo seguro
Nuestro objetivo común: la formación
de lectores y escritores dentro de
una comunidad escolar
1. Que las acciones
desarrolladas no se
conviertan en actividades
sueltas. Evitar caer en el
“activismo”, o sea hacer por
hacer
2. Garantiza que las acciones
que se realizan durante el
desarrollo de un proyecto
respondan a una visión
coherente que apunte hacia
un objetivo común
 El rumbo de la brújula
Cuales teorías? (1)
Teorías sicológicas y del aprendizaje
El constructivismo y la psicología cognitiva

Piaget y Vigotsky. Los aportes hechos por la

El proceso vital de un ser psicología cognitiva que nos
humano demuestran cómo el niño no
debe interpretarse como llega a la escuela
una constante construcción
susceptible
desprovisto de
de ser modificada y conocimiento, sino con un
perfeccionada saber y una experiencia que
a través de las experiencias la pedagogía valora como
cotidianas punto de partida para todo
y de nuestra interacción con el proceso de aprendizaje
medio social
 El rumbo de la brújula
Cuales teorías? (2)
Teorías psicolingüísticas

Las concepciones de Ambos teóricos marcan un

Kenneth Goodman corte con las concepciones
acerca del lenguaje lingüísticas tradicionales de
la lectura y la escritura y
integral y de Louise nos invitan a explorar
Rosenblatt con su caminos renovadores, en
modelo interactivo de los cuales la literatura cobra
importancia como portadora
lectura transaccional
de múltiples sentidos y
como paradigma de
modelos lingüísticos por
excelencia
 El rumbo de la brújula
Cuales teorías? (3)
Teorías pedagógicas
Frank Smith

Reflexiones acerca de la naturaleza y las

funciones de la escuela y del pedagogo
contemporáneo, de su particular manera de
caracterizar el aprendizaje como una acción
de naturaleza social y cooperativa. Además
sus enfoques sobre la lectura concebida como
la otra cara de la escritura
 El rumbo de la brújula
Cuales teorías? (4)
De la literatura en general

Umberto
Eco:
Mijaíl Su reflexión La teoría
Bajtín: la sobre los contemporánea de
intersticios Daniel Pennac, con
literatura su propuesta desde
del texto que
como “Como una novela”
únicamente
tejido de y su nueva obra “
cada lector, “ en la que insiste
diálogos de forma en la provocación
culturales individual del lector
puede
completar
 El rumbo de la brújula
Cuales teorías? (5)
De la literatura infantil

Gianni Rodari, con María Clemencia Venegas,

con su promoción de la
su “Gramática de la lectura a través de la
fantasía” literatura infantil
El rumbo de la brújula
Cuales teorías? (6)
Los principios pedagógicos de Julián

Para mejorar la calidad de la

educación es necesario salir
de la forma repetitiva y
rutinaria del trabajo para
ingresar en la dinámica de la
participación y de la creación