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COMPORTAMIENTO
Estrategia adaptativa
Comportamientos propios de las especies
Comportamientos aprendidos
3
Aprendizaje
Proceso mediante el cual las experiencias modifican el
sistema nervioso y el comportamiento
5
Aprendizaje y Memoria
Condición importante en los procesos de
aprendizaje y es una propiedad del cerebro
6
MEMORIA
Tres procesos
Codificación (adquisición)
Consolidación (de corto a largo plazo)
Recuperación (utilización)
7
Importancia Práctica
8
Tipos de Aprendizaje
Aprendizaje no asociativo
Habituación
Sensibilización
Aprendizaje asociativo
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
9
Otros tipos de aprendizaje
Impronta (Imprinting)
Aprendizaje por observación (social)
Insight (Reflexivo)
Aprendizaje Latente
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Aprendizaje no asociativo
Habituación
Desaparición de la respuesta frente a un estímulo
específico como resultado de la exposición
repetida a ese estímulo sin asociaciones
placenteras o aversivas
No confundir con:
Adaptación sensorial
Fatiga
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Habituación
RESPUESTA
+ -
12
Manipulación de los
animales
Ruidos de autos
Ruido de motores
Etc.
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Sensibilización
Proceso contrario a la
habituación donde la
respuesta a un estimulo
determinado (sin
consecuencias) puede
aumentar después de
una presentación
particularmente intensa
Disfunción
nerviosa:miedo
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Sensibilización
RESPUESTA
- +
15
Aprendizaje Asociativo
Proceso por el cual un animal forma una asociación
entre un estimulo previamente sin significado (o
con otro significado) y otro que es relevante en el
contexto (tiene significado).
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
16
E E
Condicionamiento operante
R E
17
CONDICIONAMIENTO CLASICO
Fortalece asociación entre estimulo significativo
y otro sin significado asociado a este.
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Reflejo de salivación
ENC (no aprendido, alimento en la boca)
RNC (salivación)
EC (aprendido, campana) RNC (salivación)
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Estímulo no condicionado Respuesta no condicionada
Estímulo neutral
No hay respuesta
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CondicionamientoRespuesta
clásicono condicionada
Est. neutral + Est. no condicionado
21
Condicionamiento clásico
Mayor probabilidad de
asociación
Tiempo
22
Condicionamiento
clásico Contingencia
Siempre que…
Solo cuando...
Ec Enc
23
E E
Condicionamiento operante
R E
El condicionamiento operante se centra en la
probablilidad de una respuesta 24
Condicionamiento Operante
La frecuencia de una determinada
conducta aumenta o disminuye en
función de sus consecuencias
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Refuerzos
Son aquellos estímulos o eventos que aumentan
la probabilidad futura de la realización de una
conducta
Refuerzos positivos
Refuerzos negativos
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Refuerzo positivo
es algo agradable para el animal
R E+
Respuesta
- + 29
Refuerzo positivo
R E+
Tiempo
R No asociación
E+
Tiempo
30
Programas de refuerzo
Continuo
Respuesta
Intermitente
Tiempo
31
Programas de refuerzo
No más
refuerzo
Continuo
Respuesta
Intermitente
Tiempo
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EXTINCION
Fenómeno que se produce cuando los
estímulos condicionados y no condicionados
se presentan más veces por separado que
juntos, la respuesta al estimulo condicionado
puede desaparecer
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Refuerzos Positivos
Consumibles: comida
Actividades: paseos, juegos
Refuerzo social: contacto con otros
individuos, caricias...
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Refuerzo negativo
E Conducta de
Escape
R
Respuesta
- + 35
Castigo
Estímulo o evento que ocurre
después de una respuesta y
conduce a la disminución en la
frecuencia de la respuesta
Características
Inmediato
Breve
Agradable = Refuerzo
Refuerzo positivo Algo bueno puede pasar
Aumenta la probabilidad (comida,cariño,lugar)
de que la conducta sea
realizada otra vez Algo malo puede
(fortalece) Refuerzo negativo terminar
(picana electrica,
sobrepeso en equitacion)
Desagradable =
Castigo Castigo positivo Algo malo puede pasar
(Si tironea, se ahorca)
Disminuye la
probabilidad de que la Algo bueno puede
conducta sea realizada terminar
otra vez Castigo negativo (dejar de comer, dejar
(debilita) de pasear, dejar de 38
Otros tipos de aprendizaje
Impronta (Imprinting)
Aprendizaje por observación (social)
Insight (Reflexivo)
Aprendizaje Latente
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Imprinting filial
Proceso a través del
cual las preferencias
sociales de un
animal joven quedan
restringidas a un
estímulo o clase de
estímulos.
Mayoría de los
estudios sobre este
fueron realizados en
aves nidífugas
(gansos, patos,
pollos).
Experiencia de Lorenz 40
Período sensible
Varia con la especies y con los objetivos del
imprinting.
Puede ser:
Visual
Sonoro
Paladar (insectos)
Lugares
41
“Insight” aprendizaje por
comprensión
Medio de resolver problemas por la percepción
de relaciones esenciales para la solución. No
hay un estadio aparente de intento y error, la
solución del problema aparece casi
instantáneamente.
42
“Insight”
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Aprendizaje social o imitación
Se habla de aprendizaje social en aquellos casos
en que la presencia de un animal (o sus
productos) puede influenciar en forma
significativa el conocimiento adquirido por otro
animal.
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Tipos de aprendizaje social
Copiado de área (area copying, local
enhancement)
Copiado de objetos (object copying, stimulus
enhancement)
Copiado de comportamiento o imitación
(behavior copying, imitation)
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Aprendizaje latente
Ocurre sin recompensa. La adquisición del
comportamiento no es exhibida en el
momento del aprendizaje, pero queda latente.
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