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KOMMUNIKATIVEN GRAMMATIK
ANHAND DER SPIELELEMENTE IM
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
1. Entspannungsfunktion
2. Probehandeln
3.Aktivierungszirkel
Spielfunktionen
1.Motivierungsfunktion
2. Aktivierungsfunktion
3.Sozialfunktion
4.schöpferische Funktion
5.Erholungsfunktion
6.Erkenntnisfunktion
7.Funktion der Einüben
Nachteile des Spiels
• Störfaktoren aus der Umgebung
• zeitliche und räumliche Bedingungen, die das
Spielen verhindern
• der Lehrer kann bekannt geben, dass ein Spielt
folgt, aber dazu kann es überhaupt nicht
kommen
• zu komplizierte und nicht begreifende Regeln
• für die Kinder kann die Sprache vom Lehrer
unverständlich sein
• das Spiel kann ungeeignet sein
Vorteile des Spiels
• das Spiel entwickelt die Phantasie
und das Interessen der Kinder
• das Spielen macht die Atmosphäre
in der Klasse frei
• mit dem Spielen fällt Stress von den
Kindern
• das Spiel ermöglicht aktives,
kreatives und selbstständiges Lernen
• beim Spielen arbeiten die Kinder selbst, sie
brauchen Lehrerhilfe sehr selten
• der Schüler muss sich auf sich selbst verlassen
und muss selbst handeln
• durch das Spiel lernen die Kinder, bestimmte
Regeln einzuhalten und auf bestimmte
Situationen angemessen zu reagieren
• die Schüler, die beim Lernen schwächer sind,
fühlen beim Spielen nicht so große
Unterschieden zwischen ihnen und anderen
Mitschülern
Spielbeispiele
• Das Kettenspiel
•Einsame Insel
Wenn Sie möchten, dass Ihre Schüler
die Grammatik einer Fremdsprache
kennen, spielen Sie mit ihnen!!!