U PAO

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DESLINDE CONCEPTUAL
Ms. CIENTÍFICO
SANTIAGO ARTIDORO CASTILLO
MOSTACERO
Filosofía y Ciencias Sociales

FILOSOFIA DE LA CIENCIA
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
DESLINDE CONCEPTUAL CIENTÍFICO

A. TÉCNICA Es la acción
humana aplicada a la
producción de bienes, pero de
1. TÉCNICA Y manera artesanal,
TECNOLOGÍA manufacturera y cuyo
ingrediente fundamental es el
arte.

Para Piscoya “cualquier tecnología puede

ser expresada mediante un conjunto de
reglas derivadas de las ciencias teóricas,
que adecuadamente observadas, nos
B. TECNOLOGÍA . Es la permiten hacer algo con eficiencia y en
técnica con aplicación del condiciones óptimas”.
método científico. •La tecnología es la aplicación de la
ciencia, es la técnica perfeccionada con el
conocimiento científico y compromete los
procesos o secuencias al realizar las
diferentes actividades humanas.
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2. CIENCIA Y FILOSOFÍA

A. CIENCIA

Ciencia (proceso-producto) es el conjunto de conocimientos objetivos y racionales,

ciertos o probables, sistemáticos, obtenidos metódicamente, legales, verificables,
falibles y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.

La ciencia posee rasgos característicos como:

• - Es fáctica - Es comunicable
• - Es analítica - Es explicativa
• - Es dinámica - Es racional
• - Es clara y precisa - Es predictiva
• - Es útil - Es legal.
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B. FILOSOFÍA

Es una forma de ciencia, de naturaleza sui generis, que busca no

sólo plantear problemas, sino también resolverlos.
• La filosofía se caracteriza por su alto grado de racionalidad, por su actitud crítica y
reflexiva.
• Etimológicamente proviene de dos voces griegas: Philos=Amor; Sophia=Sabiduría.
Es el amor a la sabiduría.

Es una ciencia universal de naturaleza sui generis, que busca

resolver los problemas del mundo, de la vida y de las cosas a
través del análisis, la reflexión y la crítica.
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3. PARADIGMA Y MODELO

A. PARADIGMA

El paradigma se caracteriza porque orienta en la construcción de

explicaciones y predicciones de los hechos.
• Tomas Kuhn, dice: “son las fuente de los métodos, problemas y normas de
resolución aceptadas por cualquier comunidad científica en cualquier momento dado.
Como resultado de ello, la recepción de un nuevo paradigma frecuentemente hace
necesaria una redefinición de la ciencia correspondiente”.
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B. MODELO

Se entiende por modelo a la aproximación teórica a lo

real, por medio de la cual los postulados y suposiciones
conceptuales pueden ser aplicados a la realidad.
• El modelo es una representación de lo real al 100% y que al
compararlo con un individuo, cualquier diferencia entre el modelo y el
individuo representa una falta.

• El modelo es todo aquello que se usa como patrón comparativo para

analizar todo aquello que se haga a partir del modelo que sirvió de
referencia.
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4. CONOCIMIENTO Y SABER

A. CONOCIMIENTO

El conocimiento es la aprehensión mental de un objeto. Lo que se capta

del objeto es su imagen la que está representada por las cualidades,
propiedades o características de dicho objeto.
• Kant llamó al objeto “noúmeno” y lo que se capta “fenómeno”. Podemos afirmar que el
objeto es incognosible y el fenómeno cognosible. Para kant fenómeno es sinónimo de
apariencia.
• El conocimiento se da en el plano conceptual.
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B. SABER
• El conocimiento, es el saber qué y el saber propiamente dicho, es el
saber como.
• El saber tiene una tendencia a ser objetivo y universal, a hacer
consciente lo que se sabe, a sumir una actitud crítica y por último el
saber siempre responde a una interrogante, a una cuestión, por lo tanto,
es necesario el uso de un lenguaje.
• El conocimiento se mueve en el plano teórico, esencialmente y el saber
en el plano teórico práctico. El saber tiene una acepción más amplia que
el conocimiento. El conocimiento se refiere a situaciones de carácter
mental, el saber se refiere a toda suerte de situaciones.
• Si el conocimiento se da en el plano conceptual, el saber se da en el
plano definicional.
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5. POSIBILIDAD Y PROBABILIDAD

A. POSIBILIDAD
• La posibilidad puede referirse a aquello que puede acontecer o no, a aquella
libertad de poder llevar a cabo algo.
• Si queremos cuantificar la posibilidad, ésta se movería entre un 50% sí y un
50% no.
B. PROBABILIDAD
• Es aquello que ofrece más posibilidades de ser que de no ser. La
probabilidad se mueve en el plano de la verosimilidad o apariencia de verdad
porque es similar a la verdad, pero no es la verdad.
• Si cuantificáramos a la probabilidad obtendríamos un 75% para determinar
que sucederá y un 25% para determinar que no sucederá.
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6. INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA E INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
A. INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Rivas, Enrique, sostiene: “Es una amplia búsqueda de
información sobre una cuestión determinada, que debe
realizarse de un modo sistemático; pero no analiza los
problemas que esto implica”.

Es la búsqueda de información, que hace una persona o

personas, sobre aspectos determinados y que son de
importancia para el logro de conocimientos que ayuden a
resolver problemas y que solo se pueden encontrar en los
libros.
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6. INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA E INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
B. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
“Es el proceso teórico-práctico que siguen los investigadores
para producir conocimientos científicos (hechos, conceptos,
leyes teóricas). Es proceso es interno y externo”. (Oliver)

Es el proceso formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el

método científico del análisis, es decir, un procedimiento
reflexivo,sistemático, controlado y crítico, que permite describir
nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano” (Tamayo).
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Bibliografía

BONILLA , Luis (2011) Filosofía de la Ciencia,

Tercera Edición, Inversiones Gráficas,
Trujillo.