HACÍA UNA

HUMANIDAD SIN
HUMANIDADES

“ POCO IMPORTA EN EL ÚLTIMO EXTREMO LO

QUE SE ENSEÑE, CON TAL QUE SE DESPIERTE
LA CURIOSIDAD Y EL GUSTO POR APRENDER”
 EL NAUFRAGIO DE LAS
HUMANIDADES
La formación humanista se consolida en
primer lugar en la familia, núcleo de la
sociedad, el clima familiar está recalentado
de afectividad…” (Savater, 1997: 56).
El segundo espacio es la escuela (sistema
educativo), en donde se brinda la
posibilidad de fortalecer los principios de la
ciencia y las bases de un ser humano
idóneo y competitivo, así como fortalecer
la formación humanista que se ha iniciado
en la familia. Sin embargo, como se
muestra más adelante, la formación
humanista en las universidades es un
asunto complejo.
 EL PAPEL DE LAS
HUMANIDADES EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
“ Un ser sobre lo humano, el
cual tendría tres dimensiones
principales: las disciplinas del
saber sobre el ser humano, la
crítica, creatividad y ética”
(Camargo; 2011: 100). en la
medida que tiene que ver con
el estudio del ser humano en sí
mismo y la creación o
producción que realizan los
seres humanos.
 EDUCACIÓN PARA LA RENTA,
EDUCACIÓN PARA LA
DEMOCRACIA
El modelo del desarrollo
humano supone un
compromiso con la democracia,
pues un ingrediente esencial de
toda la vida dotada de dignidad
humana es tener voz y voto en
la elección de las políticas que
gobernarán la propia.
LA CAPACIDAD CRITTICA DE ANÁLISIS
Y LA CURIOSIDAD, SON FACULTADES
QUE EL HUMANISMO PRETENTE
DESARROLLAR
 FACULTADES QUE LAS
HUMANIDADES DESARROLLAN
 Capacidad crítica
 Capacidad de análisis
 Razonamiento lógico
 Sensibilidad para apreciar las mas
altas del espíritu humano
 Desconfió que las
humanidades
Desconfió quetengan
las
especiales
humanidadesvirtudes para
tengan
configurar
especialespersonalidades
virtudes para
criticas o insumisas
configurar ante
personalidades
los poderes
criticas de este
o insumisas ante
mundo.de este
los poderes
mundo.
 El PROBLEMA

No es lo que se
enseña, sino como se
enseña

No es lo que se
aprende, sino como se
aprende.
 Si podemos obligar
una lectura o un
aprendizaje a alguien
que o le interesa, o no
muestra curiosidad ni
gusto por aprender
algo nuevo.

El docente se capacita
para unas materias, pero
es la constante manera Lo importante no es lo
de educar la que cambia que se llega aprender,
sus estrategias de sino la forma por
aprendizaje. aprenderlo

Las nuevas tecnologías

alejan a la personas de
los libros y compartan
con las personas.
 PEDANTERÍA PEDAGÓGICA

El docente que quiere enseñar

una asignatura tiene que suscitar
el deseo de aprenderla, lo
primordial es abrir el apetito
cognoscitivo de los alumnos.
Cuando un maestro es humilde
renuncia a demostrar que ya esta
arriba y se esfuerza por ayudar a
subir a otros.
 PEDANTERÍA
PEDAGÓGICA

Exalta el
conocimient
o propio por
encima de la
necesidad Se centra en
Prefiere formalidades
ademanes a académicas mientras
menosprecia la
la humildad estimulación de los
paciente tanteos en los
neófitos.
 Hay profesores indignados
por los ignorantes que son
sus alumnos, como si la
obligación de sacarles de esa
ignorancia.

En el fondo, el problema del

pedante es que no quiere
enseñar a neófitos sino ser
admirando por los sabios y
probarse a sí mismo que vale
tanto como el que más.
La humildad del maestro
consiste en renunciar a
Lo primordial es abrir el
demostrar que el ya esta
apetito cognoscitivo del
arriba y en esforzarse
alumno, no obligarlo ni
por ayudar a subir a
impresionarlo.
otros.

Se debe estimular a que

los demás hagan
hallazgos de los que han
realizado o que están
investigando.
 ¿ Y ENTONCES? ¿ HAY MOTIVO
PARA PREOCUPARSE POR LA
DECADENCIA DE LAS
Si no cambiamos la manera de pensar, de enseñar a los estudiantes si
HUMANIDADES?
tendremos un motivo para seguir siendo una sociedad sin humanidades.

La educacion humanista
Pero podemos
consiste, ante todo, en
reivindicarnos y promover
fomentar los
lo característico del ser
conocimientos de cada
humano, que es la razón.
persona.
 El humanismo
El papel del profesor
desarrolla la
es fundamental, y
capacidad critica, la
por tanto debe estar
curiosidad, el
comprometido, en
razonamiento lógico,
sus manos esta el
la sensibilidad y el
como se enseña.
saber.

Para despertar la
curiosidad de los
alumnos hay que
estimularla con
alguna estrategia
didáctica.
 PARA LA RAZÓN TODOS
SOMOS SEMEJANTES?
La educacion humanista consiste
en promover e ilustrar el uso de la
razón, lo que un maestro deberá
fomentar es la capacidad, mas que
discutir, hay que desarrollar la
facultad de escuchar, con la
finalidad de razonar y buscar en
común una verdad.
 Existen docentes tan
conformistas que no se La vida es un desafío, y lo
conforman con ser solo que esta escrito en estos
profesores sino que también tiempos, son huellas de
quieren ocupar el papel de aquellos que se esforzaron
jóvenes rebeldes, en lugar de para ver mas allá de una
dejarle pro lo menos esa simple historia.
iniciativa a sus alumnos.
LO QUE MÁS NOS CUESTA ES
LO QUE MÁS NECESITAMOS…
Es importante para romper la
pedagogía tradicional, el
maestro debe ser una
persona humilde, con
conocimientos y virtudes que
ayuden al estudiante ser
mejor cada dia para que el
tenga la confianza en si
mismo.
 GRACIAS !
PRESENTADO POR: YUBELLY YISETH CUBIDES
GAMBA
CREAD-GARAGOA
2019