DECRETO Nº67

NORMAS MÍNIMAS NACIONALES SOBRE EVALUACIÓN,

CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN

José Salgado Toledo

—————
Ximena Valenzuela Cabello
Asesores Técnicos Pedagógicos
Provincial de Concepción
Ministerio de Educación | Gobierno de Chile
Objetivos de la jornada

Apropiarse de los sentidos del Conocer detalles respecto a la

decreto aplicación del decreto

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Programación de la Jornada

• Presentación Decreto Nº67, 20 minutos

• Taller Nº1: Uso pedagógico de la evaluación,
20 minutos
Taller N2: Juego en Equipos, 30 minutos
• Taller Nº3: Análisis de casos, 40 minutos

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Contexto
Deroga los decretos

Decreto 511 1997 Enseñanza básica

Decreto 112 1999 1º y 2º año de enseñanza Media
Decreto 83 2001 3º y 4º año de enseñanza Media
Focos centrales del decreto

Avanzar hacia un mayor

Mayor acompañamiento
uso pedagógico de la
a los estudiantes
evaluación

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Estructura del decreto

NORMAS GENERALES EVALUACIÓN CALIFICACIÓN PROMOCIÓN DISPOSICIONES COMUNES

PARA LA ELABORACIÓN
DEL REGLAMENTO

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Evaluación: Artículo 2º, decreto 67/2018

Artículo 2º,
Decreto
67/2018

8
De la Evaluación

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Calificación: Artículo 2º, decreto 67/2018

Argumentos pedagógicos
respecto a cuanto y cuando
calificar (desvincular regla muy
Coherente con la planificación Múltiples formas de calificar
utilizada “n calificaciones=
cantidad de horas de asignatura
+ X)

10
De la calificación

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Promoción

Se mantienen criterios
conocidos: Promoción
directa de
1) Logro de aprendizajes estudiantes
• 1 asignatura/módulo que cumplen 3) Decisión de
reprobado + promedio 4.5 criterios PROMOCIÓN +
ACOMPAÑAMIENTO
• 2 asignaturas/módulos focalizado, intensivo y
reprobados + promedio 5.0 con seguimiento para el
Análisis de casos año siguiente
2) Asistencia 85% de estudiantes
en situación de Decisión excepcional de
repitencia +
riesgo de acompañamiento
repitencia focalizado, intensivo y
con seguimiento para el
año siguiente

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Disposiciones comunes para la elaboración del Reglamento

13
14
15
Taller Nº1: Uso pedagógico de la evaluación

¿Reflexione en torno al Uso pedagógico de la

evaluación?

(20 minutos)

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 17

Juego en equipos
Taller Nº2: • Se deben conformar equipos de 4 a 5 integrantes
• Cada equipo debe elegir a un representante
• Se presentará una pregunta, alternativa o una
afirmación de verdadero o Falso
• El equipo tiene 15 – 30 segundos para responder
Metodología

Análisis grupal en el tiempo dado Respuesta del representante del

grupo

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Verdadero o Falso

• La cantidad de calificaciones debe ser

coincidente con la cantidad de horas semanales
de la asignatura o módulo.
– FALSO (Ver Artículo 9°)

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Pregunta

¿Cuándo se debe dar cumplimiento a lo

mandatado en el decreto Nº67?
• R: los establecimientos educacionales deberán
dar cumplimiento a lo allí mandatado, a más
tardar, el día en que se inicie el año escolar
2020.

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Verdadero o Falso

El proceso de evaluación tendrá un uso formativo

cuando se usa para la toma de decisiones.
• Verdadero (Artículo 4º)

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¿Qué decretos deroga el decreto 67?

R: Deroga los decretos exentos:

N° 511, de 1997
N° 112, de 1999 y
N° 83, de 2001

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Pregunta abierta

• ¿Cómo se llama el Instrumento mediante el cual,

los establecimientos educacionales establecen los
procedimientos para la evaluación de los logros y
aprendizajes de los alumnos?
• R: reglamento Interno de Evaluación (Artículo 2º,
letra A)

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Verdadero o Falso

Los alumnos tienen derecho a ser informados de

los criterios de evaluación de acuerdo al
reglamento de cada establecimiento.
- Verdadero (Artículo 3º)

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Pregunta abierta

• ¿Qué indica el decreto Nº67 Respecto a

eximición de asignaturas?

R: Los alumnos no podrán ser eximidos de ninguna

asignatura o módulo del plan de estudio, debiendo
ser evaluados en todos los cursos y en todas las
asignaturas o módulos que dicho plan contempla.
(Artículo 5º)

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¿Qué asignaturas no inciden en la
promoción?

R: las asignaturas de Religión, Consejo de Curso y

Orientación (Artículo 7º)

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Respecto a la cantidad de
calificaciones que se utilizan para
calcular la calificación final:

A) deberá ser coherente con la planificación de la

asignatura o módulo
B) Cada profesor determinará la cantidad de
calificaciones
C) El decreto 67 no se refiere a cantidad de
calificaciones
D) Debe ser coherente con la cantidad de horas
del plan de Estudio

(ver articulo 9º)

27
Pregunta abierta

• Explique el mecanismo de promoción

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¿Qué ocurre con la asistencia de un estudiante
que participa en un certamen deportivo fuera
del país previamente autorizados por el
establecimiento?

A) Se considera inasistencia
B) Se considera como asistencia regular
C) El establecimiento aplica un calendario
especial de recuperación al estudiante.
D) Ninguna de las anteriores

R: se considerará como asistencia regular (Artículo

10, número 2)

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Verdadero o falso

• Promoción: acción mediante la cual el alumno

culmina favorablemente un curso, transitando
al curso inmediatamente superior o egresando
del nivel de educación media.

• Verdadero

30
¿Qué ocurre con aquellos alumnos
que no cumplen con los requisitos
de promoción?

• R: Se analiza la situación, para que, de manera

fundada, se tome la decisión de promoción o
repitencia de estos alumnos. (Artículo 11)

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Verdadero o falso

La calificación final anual de cada asignatura o

módulo podrá ser expresada mediante un número,
símbolo o concepto.

FALSO (Ver artículo 8º)

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Verdadero o Falso

• El decreto Nº67 de 2018 complementa los

decretos exentos N° 511 de 1997, N° 112 de
1999 y N° 83 de 2001, todos del Ministerio de
Educación.
FALSO, el Decreto Nº67 deroga dichos decretos.

33
Pregunta abierta:

¿Qué criterios se emplean para determinar la cantidad de calificaciones y las

ponderaciones que se utilicen para calcular la calificación final del período
escolar?

R: Artículo 9°.- La cantidad de calificaciones y las ponderaciones que se utilicen

para calcular la calificación final del período escolar adoptado y de final de año
de una asignatura o módulo de cada curso, deberá ser coherente con la
planificación que para dicha asignatura o módulo realice el profesional de la
educación.
Esta definición y los ajustes que se estimen necesarios deberán sustentarse en
argumentos pedagógicos y se acordarán con el jefe técnico-pedagógico
debiendo ser informados con anticipación a los alumnos, sin perjuicio de lo
establecido en el literal h) del artículo 18 de este reglamento.

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Pregunta abierta

El decreto 67 de Evaluación indica que: “El proceso de evaluación,

como parte intrínseca de la enseñanza, podrá usarse formativa o
sumativamente”

¿ A que se refiere con uso formativo?

• R: Tendrá un uso formativo en la medida que se integra a la

enseñanza para monitorear y acompañar el aprendizaje de los
alumnos, es decir, cuando la evidencia del desempeño de éstos, se
obtiene, interpreta y usa por profesionales de la educación y por los
alumnos para tomar decisiones acerca de los siguientes pasos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. (artículo 4º)

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Pregunta abierta

• ¿Qué acciones debe tomar el establecimiento cuando un

estudiante no cumple con los requisitos de promoción establecidos
en el artículo 11º del decreto Nº67/2018?

• R: “Artículo 11.- Sin perjuicio de lo señalado en el artículo

precedente, los establecimientos educacionales, a través del
director y su equipo directivo, deberán analizar la situación de
aquellos alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción
antes mencionados o que presenten una calificación de alguna
asignatura que ponga en riesgo la continuidad de su aprendizaje
en el curso siguiente, para que, de manera fundada, se tome la
decisión de promoción o repitencia de estos alumnos….”

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Verdadero o falso

• La representación del logro en el

aprendizaje a través de un proceso de
evaluación, que permite transmitir un
significado compartido respecto a dicho
aprendizaje deberá expresarse sólo en
una escala numérica de 1.0 a 7.0, hasta
con un decimal, siendo la calificación
mínima de aprobación un 4.0.

• FALSO

37
Verdadero o falso

• Calificación: representación del logro en el

aprendizaje a través de un proceso de
evaluación, que permite transmitir un
significado compartido respecto a dicho
aprendizaje mediante un número, símbolo o
concepto.
• Verdadero

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Pregunta abierta

Considerando que, cuando un estudiante no cumple con los requisitos de

promoción se debe tomar una decisión pedagógica fundada respecto de su
promoción o repitencia y que dicha decisión deberá sustentarse, además, por
medio de un informe.
¿Cuáles son los criterios pedagógicos y socioemocionales que al menos debe
contener dicho informe?
R:
a) El progreso en el aprendizaje que ha tenido el alumno durante el año;
b) b) La magnitud de la brecha entre los aprendizajes logrados por el alumno
y los logros de su grupo curso, y las consecuencias que ello pudiera tener
para la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior; y
c) Consideraciones de orden socioemocional que permitan comprender la
situación de alumno y que ayuden a identificar cuál de los dos cursos sería
más adecuado para su bienestar y desarrollo integral. (Artículo 11º),

39
Pregunta abierta

El decreto 67 de Evaluación indica que: “El proceso de

evaluación, como parte intrínseca de la enseñanza,
podrá usarse formativa o sumativamente”

¿ Cuál es el propósito de la Evaluación sumativa?

R: La evaluación sumativa, tiene por objeto certificar,

generalmente mediante una calificación, los
aprendizajes logrados por los alumnos. (Artículo 4º)

40
Verdadero o falso

• Reglamento: Instrumento mediante el cual, los

establecimientos educacionales reconocidos
oficialmente establecen los procedimientos de
carácter objetivo y transparente para la evaluación
periódica de los logros y aprendizajes de los
alumnos, basados en las normas mínimas
nacionales sobre evaluación, calificación y
promoción reguladas por este decreto.

Verdadero

41
Pregunta abierta

Respecto al reglamento de Evaluación: ¿Cuándo

deberá ser comunicado a la comunidad educativa?

R: El Reglamento deberá ser comunicado

oportunamente a la comunidad educativa al
momento de efectuar la postulación al
establecimiento o a más tardar, en el momento de
la matrícula.

42
Pregunta abierta

Considerando que, si un estudiante no cumple con los

requisitos de promoción, de manera fundada, se puede tomar
la decisión de promoción o repitencia del estudiante.
¿Qué debe hacer el establecimiento Educacional con dichos
estudiantes durante el año escolar siguiente?

R: “Artículo 12.- El establecimiento educacional deberá, durante

el año escolar siguiente, arbitrar las medidas necesarias para
proveer el acompañamiento pedagógico de los alumnos que,
según lo dispuesto en el artículo anterior, hayan o no sido
promovidos. Estas medidas deberán ser autorizadas por el
padre, madre o apoderado.”

43
Verdadero o falso

El reglamento de evaluación puede contener los

elementos que el establecimiento estime
pertinentes

Falso

(Artículo 18.- El Reglamento de cada

establecimiento educacional deberá contener, a lo
menos: …)

44
Pregunta abierta

¿Quiénes deben participar en la elaboración y modificación del

Reglamento de Evaluación?

R: Artículo 16.- El proceso de elaboración y modificación del

Reglamento deberá ser liderado por el equipo directivo y
técnico-pedagógico, considerando mecanismos que garanticen
la participación del Consejo de Profesores y los demás
miembros de la comunidad escolar. En el caso de los
establecimientos que reciban aportes del Estado, el órgano
que canalice la participación de la comunidad educativa será
el Consejo Escolar.

45
Verdadero o falso

• Evaluación: Conjunto de acciones lideradas por los

profesionales de la educación para que tanto ellos como
los alumnos puedan obtener e interpretar la información
sobre el aprendizaje, con el objeto de adoptar decisiones
que permitan promover el progreso del aprendizaje y
retroalimentar los procesos de enseñanza.

• Verdadero

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De acuerdo con el decreto Nº67, ¿Qué es
la Calificación?

• R: Representación del logro en el aprendizaje a

través de un proceso de evaluación, que
permite transmitir un significado compartido
respecto a dicho aprendizaje mediante un
número, símbolo o concepto.

47
Análisis de caso: Opinión de expertos

Ana es una alumna de 6º básico que al finales

de junio sufrió un accidente que le impidió
seguir asistiendo a clases.
El director resolvió finalizar anticipadamente el
año escolar, su decisión fue refrendada por el
consejo de Profesores.

• FALSO (ver artículo 18º, letra L)

48
Análisis de caso: Opinión de expertos

Margarita es una estudiante destacada de 5º

básico, su promedio final es 6,7, sin embargo,
su asistencia es inferior al 85%
El Director del establecimiento y el Profesor
Jefe autorizaron la promoción de Margarita y
la autorización fue refrendada por el Consejo
de Profesores.

• FALSO (ver artículo 18º, letra k)

49
Considerando que los alumnos no podrán
eximirse de ninguna asignatura o módulo del
plan de studio.

¿Cómo se atiende la diversidad con los alumnos que así lo requieran?

R: Artículo 5°.- Los alumnos no podrán ser eximidos de ninguna
asignatura o módulo del plan de estudio, debiendo ser evaluados en
todos los cursos y en todas las asignaturas o módulos que dicho plan
contempla.
No obstante lo anterior, los establecimientos deberán implementar las
diversificaciones pertinentes para las actividades de aprendizaje y los
procesos de evaluación de las asignaturas o módulos en caso de los
alumnos que así lo requieran. Asimismo, podrán realizar las
adecuaciones curriculares necesarias, según lo dispuesto en los
decretos exentos N°s 83, de 2015 y 170, de 2009, ambos del
Ministerio de Educación.

50
ANÁLISIS DE
CASOS

10 minutos

51
Caso Nº1

Roberto tiene un diagnóstico de distrofia muscular,

lo cual limita su movilidad y le impide desarrollar
actividades físicas, por lo anterior presentó
certificados médicos para eximirse de la asignatura
Educación física.

¿Qué se puede hacer en esta situación?

52
Caso Nº2

Antonia es una estudiante de 3º medio que ganó

un concurso internacional de Ciencias, el
concurso contempla un viaje a Estados unidos
entre octubre y enero del año siguiente.
¿Cómo se resuelve su situación final?

53
Caso Nº3

• Un estudiante de 6º año básico, tiene un

historial de mal comportamiento y se niega a
rendir evaluaciones.
¿Cómo se resuelve su situación final?

54
Caso Nº4

En un establecimiento, el Director va a observar clases y

descubre que cinco estudiantes de 7º básico no saben leer
de manera fluida el texto sugerido para el nivel, el cual será
calificado a través de una prueba. El docente al evaluar a los
estudiantes, los categoriza en el nivel insuficiente.

¿Qué debe hacer el establecimiento para hacerse cargo de

los estudiantes?

55
De acuerdo con los sentidos del decreto Nº67/2018: ¿Qué
debemos hacer con nuestros reglamentos de evaluación
existentes?

Apropiarse de los sentidos del Conocer detalles respecto a la

decreto aplicación del decreto

56
57