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Curso: Seminario de Etica y Sociedad

Primera Unidad: Nociones generales de la ética y la axiología

Sesión N° 2 :La Axiología, definición, objeto y objetivos


de estudio, características e importancia
en la sociedad y profesiones.

Universidad Peruana Los Andes - Lic. R. Torres A..


LA AXIOLOGIA

1.- DEFINICION DE AXIOLOGIA Y OBJETO DE ESTUDIO

 1.1. DEFINICIONES
A).- ETIMOLOGICA:
Proviene del vocablo griego AXIOS = Valioso, estimable, digno y del LOGOS =
Estudio, tratado.

 B).- CONCEPTUAL:
Disciplina filosófica que estudia la ESENCIA DEL VALOR así como los JUICIOS de
VALOR
LA AXIOLOGIA
C.- VALOR: ¿Qué ES EL VALOR?

 Cualidad o propiedad de los objetos, procesos y/o fenómenos de la realidad.

 El término VALOR está asociado a: aprecio, cualidad, estima, interés,


preferencia, etc.

 Es todo aquello a lo que se aspira, es lo deseable ya se trate de cosas


abstractas o concretas.

 Orientan la conducta y el quehacer humano.

 Son sociales: surgen y se desarrollan en la actividad social del hombre.


CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES
 OBJETIVIDAD: Son independientes del sujeto o individuo.

 POLARIDAD: Frente a un valor positivo se halla un valor negativo, opuesto


o contravalor, Ejemplo: bueno = malo; feo = bonito; alto = bajo etc.

 GRADUACION CUALITATIVA: Los valores tienen distintos grados de


posición: más bello, menos bello, excelente, muy bueno, bueno y regular.

 JERARQUIA: Entre los valores existe una prioridad que se expresa en una
Tabla de valores, ejemplo: el saber esta encima del poder; la justicia es
antes que la riqueza.
EL ACTO VALORATIVO

 Es la emisión de un JUICIO de VALOR del Sujeto sobre el objeto.


Se efectúa mediante predicados valorativos: es justo, bello, noble, etc.
 Pretende ser OBJETIVO cuando es compartido con otros.
 La atribución de un ACTO VALORATIVO es RELATIVO a un determinado
contexto o circunstancia. Ejemplo: buen alumno, mal hijo, excelente
ciudadano. Etc.
 El ACTO VALORATIVO es una contrastación de las características que
presenta el objeto con las cualidades (indicadores) de nuestro “modelo
ideal” de valor (bueno, malo, digno, feo, etc.)
PRINCIPALES VALORES
 AMOR.-
El más elevado sentimiento; cuidado, preocupación, respeto, responsabilidad,
conocimiento y comprensión por el objeto valorado.
 HONESTIDAD.-
Se debe actuar como se dice “SER”; hablar lo que se piensa y hacer lo que se dice.
Apreciar los recursos que poseemos y usarlos convenientemente sin hipocresías.
 COOPERACION.-
Acción mutua, ayuda al prójimo.
 FELICIDAD.-
Estado espiritual, se halla dentro del “SER”. Se obtiene de acciones y actos
“puros”
 RESPETO.- Conocimiento del valor de uno y de los demás. Derechos de los demás.
 RESPONSABILIDAD.- Motivación hacia el cumplimiento del “DEBER”
 AUTOESTIMA.- Quererse así mismo, con nuestras debilidades y fortalezas.
 TOLERANCIA.- Aceptar la diversidad de opiniones y opciones; respeto y
consideración a la diferencia.
TABLA DE VALORES
 Es una organización jerárquica de valores correspondientes a una
determinada sociedad, institución, familia o persona.
Existen varias:

 MAX SHELER: Elabora una jerarquía de inferiores a superiores


 CRITERIOS VALORES
Agradable y desagradable Goce = sufrimiento; placer = dolor

Vitales Noble = vulgar; salud = enfermedad

Espirituales Estéticos: bello=feo; Áticos: justo=injusto;


Teóricos: la verdad, la mentira

Religiosos Santo, profano; fe, incredulidad


TABLA DE VALORES

 BLAUBERG Y KOPNIN:
Los clasifica en
 NATURALES: calor, aire, fuego

 ECONOMICOS: bienes servicios, herramientas, mercancía, etc.

 POLITICOS – SOCIALES:
Ideológicos: libertad, igualdad, justicia.
Éticos: Bien, honestidad, fidelidad, etc.
Estéticos: belleza, arte
Científicos: verdad, veracidad, comprobación.
MINISTERIO DE EDUCACION:
(Luz Sito)

 VITALES TRASCENDENT. ETICOS SOCIALES DESARROLLO

 Vida Fe Responsabilidad Comunicativo Activo


 Paz Esperanza Honestidad Colaborador autorrealización
 Felicidad Sentido de Vida Dominio si mismo Afectuoso progreso
Tolerante
RIESGOS DE LA EDUCACION EN VALORES:

 LA MODA.- Hacen de los valores algo superficial y pasajero


 INCONGRUENCIA.- entre lo que se “dice” y lo que se “hace”
 INTELECTUALIDAD.- de los valores y no se ponen en práctica y/o no se
aplican.
 ENTORNO.- adverso y contradictorio.

“Los valores y actitudes de la familia, comunidad y medios de comunicación


son contrarios a los valores promovidos por las instituciones de la sociedad”