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UNIVERSIDAD “SAN LUIS GONZAGA DE ICA”

FACULTAD: CIENCIAS

ESCUELA : ESTADISTICA
DOCENTE: RICARDO CAVERO DONAYRE

INTEGRANTES: CERON VEGA LIXA


CHAVEZ GONZALES ESMERALDA
HUAMAN GUTIERRES ANGEL
TENORIO CHUQUISPUMA AIDA
INTRODUCCION:
◦ El término estadística tiene su raíz en la palabra Estado. El
estado quiere conocer censo de personas, de infraestructura,
de recursos en general, para poder obtener conclusiones de
esta información, Actualmente la estadística es una ciencia
que proporciona técnicas precisas para obtener información,
La estadística es el estudio de los modos de recolectar y
analizar datos con el fin de establecer conclusiones acerca del
medio del cual se han obtenido los datos, es la ciencia que
trata sobre la toma, organización recopilación, presentación y
análisis de datos para deducir conclusiones sobre ellos y para
tomar decisiones que estén de acuerdo con los análisis
efectuados. Aplicada a la investigación científica, también
infiere cuando provee los medios matemáticos para establecer
si una hipótesis debe o no ser rechazada, Y es importante en
todos los contextos desde el estudiantil, de trabajo y
profesional.
INVESTIGACIÓN ESTADISTICA

La investigación estadística es una


actividad que apela a diversas
técnicas con el propósito de llegar a
la esencia de la realidad, implica una
serie de pasos, puede demandar más
tiempo al programarlo.
ETAPAS DE UNA INVESTIGACION
ESTADISTICA
➢ Planificación del problema
➢ Fase exploratoria
➢ Diseño de la investigación
1. PLANIFICACIÓN DEL
PROBLEMA. DETERMINACIÓN
DE LO QUE SE PRETENDE
INVESTIGAR Y SU FINALIDAD;
DELIMITACION DEL CAMPO DE
INVESTIGACIÓN:

La organización del campo de investigación


consiste en disponer de todas las OBJETIVOS DE LA
operaciones necesarias para su realización. INVESTIGACION
Lanzarse a investigar sin una preparación
adecuada puede demandar luego más tiempo Los objetivos refieren al propósito, al por qué de
que el efectivamente necesario la propuesta de investigación. El propósito está
relacionado con ciertas hipótesis, ciertas
necesidades de información en el marco de una
teoría.
2. FASE EXPLORATORIA
DIFERENTES CLASES DE
Ninguna investigación parte de cero, de
DOCUMENTOS:
ahí que, cuando un investigador o un
equipo emprenden un estudio, deba ➢ Fuentes históricas
consultarle o informarse sobre lo ya ➢ Fuentes estadísticas (locales, regionales,
investigado sobre el tema y realizar un provisionales, nacionales e internacionales).
primer contacto con el problema a ➢ Informe y estudio
estudiar. ➢ Memorias y anuarios
CONSULTA Y RECOPILACIÓN ➢ Documentos oficiales
DOCUMENTAL ➢ Archivos privados
➢ Documentos personales
➢ La prensa (diarios periódicos, semanarios,
Consiste en ponerse en contacto con esa revistas, boletines, etc.)
parte de la realidad que se ha de ➢ Documentación indirecta (obras literarias
investigar y en la que se ha de actuar, a o ensayos que proporcionan indicaciones
través de lo que otros vieron o útiles acerca de la comunidad)
estudiaron en ella.
3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
➢ Constitución del equipo de investigación
➢ Coordinación de tareas
Una vez delimitados los objetos de la investigación,
➢ Elección de los instrumentos metodológicos
hay que dar un paso más y ver cómo organizar el
➢ Organización del material de consulta y de
conjunto de operaciones básicas que permiten
investigación
llevar adelante el proceso de investigación. Nos
➢ Elección de la muestra
estamos refiriendo al diseño de la investigación.
➢ Esquema presupuestario-administrativo

ELECCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS


REDACCIÓN DEL INFORME:
METODOLOGICOS:

Si una investigación no se plasma por escrito muy


Los métodos y técnicas a utilizar “armas metodológicas”
poco sentido tiene lo realizado. Ya que no se
como se le ha llamado dependen en cada caso concreto
comunica con nadie y no sirve para nada. La última
de una serie de factores como:
etapa consiste en redactar un informe con los
➢ la naturaleza del fenómeno al estudiar
resultados de la investigación, los datos en que se
➢ el objetivo de la investigación ➢ los recursos
apoya y, de ordinario, también los métodos y técnicas
financieros disponibles
utilizados además de los antecedentes teóricos que
➢ el equipo humano que realizará la investigación
han servido como marco referencial del problema.
➢ la cooperación que se espera obtener del publico
➢ la observación
➢ la entrevista
➢ el cuestionario
➢ las escalas de actitudes y de opiniones
➢ los test
➢ la sociometría
RECOLECCION DE LOS DATOS: ➢ la recopilación documental
➢ la semántica diferencial
Una vez que seleccionamos el diseño de ➢ el análisis de contenido
investigación y las muestras adecuada de Recolectar los datos implica tres actividades
acuerdo con nuestros problemas de estudio e estrechamente vinculadas entre sí:
hipótesis, la siguiente etapa consiste en ➢ seleccionar un instrumento de medición disponibles en el
recolectar los datos pertinentes sobre las estudio del comportamiento o desarrollar uno (el instrumento
de recolección de los datos) este debe ser válido y confiable, de
variables involucradas en la investigación.
lo contrario no podemos basarnos en sus resultados.
➢ aplicar ese instrumento de medición. es decir obtener las
observaciones y mediciones de las variables que son de interés
de nuestro estudio (medir variable) ➢ preparar las mediciones
obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta
actividad se le denomina codificación de los datos
LOS DATOS PRIMARIOS
Son aquellos que se obtienen directamente de
la realidad misma, sin subir ningún proceso
DATOS PRIMARIOS Y de elaboración previa. En otras palabras son
DATOS SECUNDARIOS los que el investigador o sus auxiliares
recogen por sí mismo en contacto con la
Por su naturaleza los datos realidad.
pueden dividirse en dos DATOS SECUNDARIOS
grandes grupos, según su Son registro escrito que proceden también de
procedencia en: un contacto con la práctica, pero que ya han
➢ DATOS PRIMARIOS sido recogidos y muchas veces procesados
por otros investigadores. Técnica de
➢ DATOS SECUNDARIOS recolección que se emplean en uno y otro
caso disimiles sea diferentes.
ELABORACION DE DATOS
Los datos recogidos mediante algunos de los procedimientos indicados procedentemente, deben ser elaborados y
clasificados con arreglo a ciertos criterios de sistematización, para proceder luego al recuento de los mismos conforme
al sistema más adecuado o factible. Se procede luego al tratamiento estadístico matemático de los datos.

CLASIFICACION DE LOS DATOS: CODIFICACIÓN Y TABULACION


1. CRITERIO DE CLASIFICACION
2. CODIFICACIÓN
3. . TABULACION
➢ MANUAL
➢ ELECTRÓNICA
4. LA REDUCCIÓN DE LOS DATOS
1. CRITERIO DE
CLASIFICACION
Consisten en agrupación los
datos, se refiere a cada
variable, objeto de estudio y
CUANTITATIVOS: cuando las
presentarlo conjuntamente
características son susceptibles de
esta tarea de clasificación de medidas, es decir cuando pueden
los datos supone en primer expresarse en números (producción,
lugar haber establecido la ingresos, números de hijos, etc.)
unidad estadística o hecho CUANLITATIVOS: cuando se trata
elemental a estudiar. de cualidades como la nacionalidad,
estado civil, profesión etc. o sea que ➢ UNA VARIABLE ES
tiene propiedades que solo pueden ser CONTINUA: cuando los
consideraras a nivel nominal, ya que valores posibles son ilimitados
no son susceptible medidas
por ejemplo el peso o la talla
(hay diferentes valores antes dos
puntos de intervalo)
➢ ES DESCONTINUA O
DISCRETA: cuando los
valores son determinados y
enteros, como podrá ser el
número de hijos de una familia.
REGLAS PARA LA FORMACIÓN DE
TABLAS DE FRECUENCIA.
➢ determinación del rango o sea de la
FRECUENCIA ABSOLUTA Y diferencia del rango y el menor de los datos
FRECUENCIA RELATIVA observados. esto sirve como frecuencia para el
cálculo de intervalo de clase.
Si los valores de la variable se repiten ➢ determinar el número de intervalo de clase
ciertos número de veces, estas y su tamaño. conocido el rango de distribución
repeticiones agrupadas constituyen una hay que dividir este en un número adecuado
frecuencia de cada clase por lo tanto en de intervalo de clase; en lo posible todos los
estadística frecuencia es el número de intervalos deben de tomar el mismo tamaño.
veces que se presenta una modalidad de en este punto lo recomendable es no tomar un
una característica cuantitativa o cualitativa. número muy bajo de intervalo, ni un número
Se distingue en las frecuencias absolutas y excesivo de ellos (en general ni inferior de 5 o
en la frecuencia relativas, pero cuando se mayor de 20).
habla de frecuencias sin calificativos, se ➢ hallar el número de observaciones
entiende que son frecuencias absolutas. correspondiente a cada valor: realizadas las
operaciones anteriores, se procede a hallar las
frecuencias de cada clase: es una tarea de
conteo.
3. TABULACION
2. CODIFICACION Consiste en resumir todas las operaciones
anteriores, recogiendo los valores parciales, totales
La codificación consiste en asignar un código o acumulados mediante la lectura de posición y el
numérico a cada una de las alternativas de las acopio de cantidades correspondientes. Se clasifica
preguntas del instrumento (cuestionario o guía) y en dos:
de esta manera facilitar la tabulación y conteo de ➢ Tabulación manual: Es recomendada cuando
los datos. el tamaño de la muestra es muy pequeño, sin
➢ Codificación de una pregunta cerrada: Para embargo, la descripción del proceso de este tipo de
esta tipo de pregunta, dicho código se asigna en el tabulación, ayudaría a evitar posibles errores en la
momento que se diseña el instrumento. presentación de los resultados al procesar los datos
➢ Codificación de preguntas abiertas: las a través de una tabulación electrónica.
preguntas abiertas se codifican después de haber ➢ Tabulación electrónica: cuando los datos por
recopilado los datos, de manera de asignar los tabular sean un número relativamente grande es
códigos a las respuestas dadas por los informantes. recomendable acudir al procesamiento electrónico
Existen dos formas principales de codificación: una de datos, a través de Excel o de paquetes de
para la tabulación manual y otra es para la computación que facilitan la realización de cuadros
tabulación mecánica o electrónica. o tablas estadísticas sencillas (de una variable) y
cruzadas (dos o más variables).
4. LA REDUCCIÓN DE LOS DATOS:
Esta simplificación o reducción debe efectuarse teniendo en cuenta los criterios opuestos
➢ que sean por lo menos numerosos posible (presentación simple)
➢ pero que no den una representación errónea de los múltiples caracteres del conjunto (identificación segura

DETERMINACIÓN DE PARÁMETROS DE POSICIÓN


➢ media
➢ mediana
➢ moda

DETERMINACIÓN DE PARÁMETROS O MEDIDAS DE POSICIÓN


➢ intervalo de variación
➢ desviación media
➢ desviación estándar
➢ desviación seruin tercuartir
➢ obtención de razones, proporciones y porcentajes
➢ elaboración de números índices
➢ elaboración de series cronológicas
➢ correlación y regresión etc.
ANÁLISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS:

Se realiza el tratamiento estadístico-matemático de toda la masa de los datos clasificados y


tabulados. Esto conduce su primer lugar a la formación de lo que se llama finding. Que consiste en
afirmaciones sobre propiedades estadística de los datos. El propósito del análisis es resumir y
comprar las observaciones llevadas a cabo en forma a tal que sea posible materializar los resultados
de la investigación con el fin de proporcionar respuesta a las interrogantes de la investigación, sea a
los problemas formulados. El objetivo de la interpretación en cambio es buscar un significado más
amplio a las respuestas mediantes su trabazón con otros conocimientos disponibles;
generalizaciones, leyes, teorías etc.

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