Datos históricos sobre el

método científico
Grupo: 1154
Sección: A
Flores García Jessica Fabiola
 “Burckhardt tenia razón al decir que “todo
conocimiento objetivo del universo sigue
urdiendo, hasta hoy, la tela que empezaron
a tejer los griegos””
 Grecia Antigua
 Esta civilización en solo tres siglos VI, V y IV a.C. sentó ámbitos como
la filosofía lógica y matemática, política, sociología y economía,
literatura y arte dramático, escultura y arquitectura, ciencias
biológicas y medicina, deportes, etc.

 Los griegos fueron los forjadores de una cultura que es el cimiento de

la vida moderna
 Promovió un clima en el que las mentes educadas encontraron la
quietud y complacencia productivas suficientes para discutir,
parlamentar y participar en actividades cívicas, esto favoreció el
desarrollo del pensamiento y los sistemas filosóficos.
 La estructura de la comunidad griega estaba regida por una
democracia en la cual había:

 Asamblea General de Ciudadanos

 Consejo de Quinientos

 Tribunales con jurados populares

 Este sistema promovía la deliberación, la dialéctica, el razonamiento

reflexivo, el culto religioso, el afloramiento de ideas filosóficas sobre
gobierno, moral, ética, sociología, psicología y demás actividades
humanísticas que finalmente constituyeran la base del desarrollo del
método científico.
 Los filósofos griegos
 Dos grandes historiadores griegos, Herodoto y Tucídides

 Se les atribuye el carácter social e interpretativo de la historia, el

análisis de los hechos pasados y presentes, y a la integración de un
diagnostico o asociación de dos o mas fenómenos para explicar un
proceso.
 Heráclito de Efeso: Se le atribuye su inconformismo con los sistemas
políticos y se convirtió en paladín de la libertad de opinión, esto fue
registrado como un signo de la libertad democrática y como un
adelanto en la historia de la humanidad

 Empédocles de Agrigento aporto la trascendental idea de que el

conocimiento proporcionaría al hombre control sobre la naturaleza

 Demócrito de Abdera estuvo interesado en la resolución del problema

de la sensibilidad corpórea y del movimiento de las cosas sensibles, es
considerado como el primer exponente del atomismo antiguo
 El milagro griego
 Es conformado por:

 Sócrates:
 Inventor de la moralidad, entendido como doctrina o enseñanza
perteneciente a las buenas costumbres y el arreglo de la vida,
conforme al bien del prójimo y al mas recto y desinteresado proceder.

 El vértice de su pensamiento fue la autoconciencia, el conocimiento

de uno mismo, con el que se descubre la propia ignorancia. Esto
conduce a la adquisición de virtudes
 El método utilizado por el maestro-filósofo era el dialogo; por medio
de preguntas dirigidas obtenía de sus alumnos ideas y pensamientos

 Aportes de Sócrates que tienen profunda trascendencia en el

pensamiento científico actual

 El postulado de que la virtud es conocimiento ha perdurado hasta la época

contemporánea, en que se reconocen tres niveles de aprendizaje:
cognoscitivo, psicomotor y afectivo

 La invención de la definición es la base de la comunicación en el medio

científico y en muchas otras esferas

 La incorporación de la epistemología al campo de la filosofía social presenta

una gran repercusión en el método científico, es el estudio del origen,
naturaleza, métodos y limites del saber científico
  Platón
 Tiene la concepción platónica del filosofo-rey, esta explica que en la
organización de una comunidad las funciones de gobierno deberían
adjudicarse solo al os individuos mas competentes.

 El define al medico como aquel quien por medio de terapias alivia los
males del cuerpo humano con la finalidad de que exista un
funcionamiento estructural armónico del organismo

 Y menciona que el político debe preocuparse por el bienestar del

espíritu de los gobernados, si el gobernante es culto, capaz,
responsable y trabajador, será positivo y productivo; no requerirá de
directrices para gobernar
 Platón fue partidario de crear un sistema educativo común