 UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA

 FACULTAD DE INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
 ESCUELA DE EDUCACIÓN

 MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA

 ASIGNATURA

 ADMINISTRACIÓN ESCOLAR 1

 EXPOSITORES :

 EVELIN DE JESUS

 YNGRIS SOSA
 TEMA GENERAL

HABILIDADES
DIRECTIVA
 Subtemas:

1 Estudio básico de dirección.

 2.
Adaptación de los estilos directivos a la
demanda de la organización.

 3.
Evaluación de la demanda de la
organización de cada estudio directivo.

 4.Relación directivo-subordinado en el
proceso de adaptación de los estudios
directivos a la demanda de la organización
LOS ESTILOS GERENCIALES
 La administración de las organizaciones
educativas, está fuertemente
 condicionada por los estilos de comportamiento
con que los gerentes
 orientan el comportamiento de las personas.
 A su vez, los estilos gerenciales, dependen
como ya se expresó de
 los supuestos, creencias y valores que los
administradores tienen con
 relación al comportamiento del humano dentro
de la organización.
 Esa suposiciones moldean no sólo la manera
de conducir las personas,
 sino la forma como se divide el trabajo, se
planea y organizan las actividades.
 Es así, como en atención a todas estas
funciones o dimensiones del
 proceso gerencial, el gerente asume un
estilo para gerencial la organización a su
cargo.
ESTOS ESTILOS, GUÉDEZ (1995), LOS
SINTETIZA EN CUATRO

 Autocrático.
 Burocrático.

 Desidioso

 Estratégico
 AUTOCRÁTICO
 Se enmarca en la tesis de que el gerente
todo lo sabe
y todo lo puede.
 En el estilo autocrático el gerente se
reserva las siguientes funciones: selecciona
las alternativas posibles de acción; evalúa
las diferentes alternativas; decide cuál
alternativa se llevará a cabo; hace encargos
a sus subordinados (define funciones y
tareas); controla la acción (compara lo real
con lo presupuestado). Esto significa que
seleccionará personal, que haga las cosas
tal y como él se las define.
 BUROCRÁTICO

 Ejerce sus funciones amparado por la

seguridad de una normativa estable e
inflexible. Este es el clásico gerente, que
para tomar una decisión, precisa todas las
normas, establece todos los antecedentes,
asegura todos los controles, consulta a su
jefe y, finalmente espera orden por escrito
de sus superiores.
 Lagerencia burocrática se caracteriza por
su alta especialización pero es obsoleta
puesto que las diversas áreas de la
empresa son compartimentos estancos
incomunicados de las otras, es verticalista,
se nota más en aquella que ha alcanzado
un tamaño regular pues ralentiza procesos,
no escucha a sus trabajadores o
colaboradores, no respeta el trabajo de
estos, se producen corruptelas y otras
señales de informalidad.
 DESIDIOSO
 Consisteen aquella acción que se
administra según el criterio de dejar hacer
y dejar pasar. Aquí se delegan los asuntos
en forma indiscriminada y opera un tácito
desentendimiento de las acciones de
seguimiento.
 ESTRATÉGICO
 La gerencia estratégica, adopta una perspectiva
totalmente distinta, ya que las acciones de
dirección, persuasión, concertación y delegación se
alejan de cualquier sesgo absolutista y de cualquier
conducta estereotipada.
 Cada una de estas alternativas se adoptan según
las condiciones de la persona supervisada y se
ajusta a circunstancias temporales prevalecientes.
La gerencia estratégica puede definirse como la
formulación, ejecución y evaluación de acciones
que permitirán que una organización logre sus
objetivos.
 La formulación de las estrategias incluye la
identificación de las debilidades y fortalezas
internas de una organización, la
determinación de las oportunidades y
amenazas externas de una 93 empresa, el
establecimiento de misiones de la
compañía, la fijación de objetivos, el
desarrollo de estrategias alternativas, el
análisis de dichas alternativas y la decisión
de cuales escoger. Es un proceso
apasionante que permite a una
organización ser proactiva en vez de
reactiva en la formulación de su futuro.
EVALUACIÓN DE LA DEMANDA DE LA ORGANIZACIÓN
DE CADA ESTILO DIRECTIVO.
LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO.

 La estructura interna de los centros

educativos, atenderá a procesos relativos
a la coordinación de docencia, el registro
y control académico y administrativo. Su
estructura orgánico funcional, la planilla
de personal y el número de plaza, estará
diseñada conforme la categoría o tipo a
que corresponda.
 La Dirección del centro educativo
junto al equipo de gestión, es
responsable de divulgar el
reglamento de convivencia a todos
los miembros de la comunidad
educativa, dando seguimiento a su
cumplimiento y verificando que los y
las docentes actúen de la misma
forma, en el ámbito de su aula.
 ESTILO DIRECTIVO

En correspondencia con estos puntos de

vista y a partir del estudio de las
clasificaciones de los estilos de
dirección educativa de varios autores,
se describen las características
fundamentales de cuatro estilos que
pueden estar presentes en el proceso de
tránsito hacia el ideal de una tendencia
democrática – participativa´.
TIPO DE ESTILO
 Democrático participativo: Estilo de dirección
donde se manifiestan muy buenas relaciones de
comunicación con todos, tanto de manera ascendente
como descendente Los métodos y procedimientos que
se emplean se caracterizan por la persuasión y el
convencimiento. Se revelan altos niveles de
participación de todos los factores, fundamentalmente
del alumno. La toma de decisiones tiene un carácter
colectivo.
 Con tendencia al compromiso y a
la implicación:
Este estilo constituye un paso previo
al democrático participativo, en el que
se revela una mayor preocupación por
las relaciones. La comunicación en
general, es buena, aunque no se logra
un buen nivel de comunicación
ascendente con la familia y la
comunidad. Se incrementa el nivel de
participación de los subordinados.
 Con tendencia consultiva: Este estilo
representa un peldaño del movimiento de lo
más centralizado hacia formas un poco más
participativas, aunque se muestra interés
por el cumplimiento de las tareas, hay
cierta preocupación por las relaciones entre
todos. Se revelan algunos niveles de
comunicación ascendente en la medida que
se les consulta a los subordinados. La
persuasión y el convencimiento presentan
niveles bajos Se estimula la participación
de todos, aunque en ocasiones se utilizan
formas centralizadas. Las decisiones son
consultadas, pero la dirección finalmente
decide.
 Con rasgos de centralización y
ciertos niveles de participación: En
este tipo de estilo interesa solamente el
cumplimiento de las tareas. Presenta
bajos niveles de comunicación. Es pobre
la presencia de la persuasión y el
convencimiento, predominando métodos
y procedimientos caracterizados por el
ordeno y mando. Limitada la
participación de los subordinados y las
decisiones son tomadas, casi siempre por
el director.
"UN LÍDER ES UN NEGOCIADOR DE
ESPERANZAS".
NAPOLEÓN BONAPARTE, LÍDER
FRANCÉS.

"LA INNOVACIÓN ES LO QUE

DISTINGUE AL LÍDER DE LOS
SEGUIDORES".
STEVE JOBS, FUNDADOR DE APPLE.
GRACIAS