NEUROBIOLOGIA

• La neurobiología es el estudio de las células

del sistema nervioso y la organización de estas
células dentro de circuitos funcionales que
procesan la información y median en el
comportamiento. Es una subdisciplina tanto
de la biología como de la neurociencia
 APRENDIZAJE
• cualquier variación en las redes sinápticas, producida por la
percepción de nuevos estímulos del mundo exterior –
información teórica, práctica o experiencias de vida- o
desde el mundo interior -mediante el pensamiento- que
produzca cambios en el comportamiento y/o en el
pensamiento, entendiendo por cambios en el
comportamiento el que variemos la respuesta ante el
mismo estímulo. La memoria influye en el mantenimiento
de estos cambios en el tiempo. Estos es posible gracias a
una propiedad de las células que forman el sistema
nervioso “la capacidad para modificar la respuesta ante el
mismo estimulo en función de la experiencia” (como se
presenta previamente ese estimulo o como se relaciona
con estímulos semejantes).
 ANTECEDENTES
La etapa de nuestra vida con mayor
producción de sinapsis se produce cuando
somos niños, entre los 3 y los 10 años. Por lo
que los ambientes enriquecidos en esa etapa
son fundamentales para el desarrollo cognitivo
de las personas. Cada segundo se producen en
el cerebro aproximadamente un millón de
sinapsis formando nuevas redes neuronales y
borrando otras.
cada vez que evocamos un recuerdo o
analizamos mentalmente una información,
borramos la red sináptica anterior y grabamos
en su lugar una nueva reafirmando ciertos
aspectos de la información, debilitando otros,
y/o agregando nuevos datos a la red neuronal.
 ANTECEDENTES
Toda información que entra en nuestro cerebro a
través de nuestros sentidos es incorporada a una
red neuronal ya existente o bien crea una nueva,
formando modelos o bloques de información que
inmediatamente se relacionan con otras redes.
El sistema nervioso procesa la información no como
una copia de la realidad sino que extrae distintas
informaciones, a la vez cada sistema neural procesa
cada determinado tipo de información según su
función.
 ANTECEDENTES
Debido a que el cerebro tiene una función
extremadamente compleja en el desarrollo de la persona,
la naturaleza ha previsto que se encuentre más disponible
para el aprendizaje en la etapa que más lo necesita. Así,
en el momento del parto, el cerebro de un bebe pesa
alrededor de 350 gramos, pero sus neuronas no dejan de
multiplicarse durante los primeros 3 años. Precisamente
durante este proceso de expansión es cuando se da la
máxima receptividad, y todos los datos que llegan a él se
clasifican y archivan de modo que siempre estén
disponibles. En esto consiste el aprendizaje: de disponer
de conocimientos y diversos recursos que sirven como
plataforma para alcanzar nuestros objetivos.
 ELEMENTOS PRINCIPALES
neurobiología del aprendizaje
SISTEMA SENSORIAL:
El sistema sensorial es parte del
sistema nervioso, responsable
de procesar la información
sensorial. está formado por
receptores sensoriales y partes
del cerebro involucradas en la
recepción sensorial. Los
principales son: la vista, el oído,
el tacto, el gusto y el olfato.
Por este medio recibimos el
estimulo para codificarlo según
nuestra percepción.
 ELEMENTOS PRINCIPALES
neurobiología del aprendizaje
• NEURONAS

Las neuronas son células

características del sistema
nervioso que se contactan entre
sí formando una red, que
también se conecta con
glándulas y músculos. Son
independientes unas de otras y,
en ciertos sectores donde los
terminales de sus axones hacen
contacto, se produce la sinapsis.
Están especializadas en la
recepción de estímulos y
conducción del impulso nervioso
 ELEMENTOS PRINCIPALES
neurobiología del aprendizaje
SINAPSIS
La transmisión de los impulsos nerviosos entre
dos neuronas tiene lugar en la conexión entre
ambas llamada sinapsis. Las sinapsis se establecen
normalmente entre la parte terminal de un axón y
el cuerpo o las dendritas de otra neurona.
Las múltiples sinapsis son las estructuras que
permiten la comunicación entre las neuronas de
nuestro sistema nervioso. Se producen entre un
terminal del axón y una dendrita de otra neurona.
La comunicación entre dos neuronas se realiza
mediante señales químicas y eléctricas y se lleva a
cabo en los botones sinápticos, situados en cada
extremo de las ramificaciones del axón, que
conectan con otra neurona en las sinapsis.
 PLASTICIDAD CEREBRAL
La plasticidad cerebral hace referencia a los cambios funcionales y
estructurales del cerebro en respuesta a la experiencia.
1. El aprendizaje modifica la estructura física del cerebro.
2. Los cambios estructurales alteran la organización sensorial del
cerebro: el aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.
3. Diferentes partes del cerebro pueden estar capacitadas para
aprender en diferentes etapas de la vida.
El grado de plasticidad cerebral depende de varios factores:
1. Factores genéticos (el cerebro no es una tabula rasa).
2. Edad.
3. Zona del cerebro considerada.
4. Grado de estimulación
5. Factores emocionales
 ÁREAS DEL CEREBRO HUMANO RELACIONADAS
CON EL APRENDIZAJE

Aunque puede
considerarse que en
el aprendizaje y la
memoria participan
todas las zonas
cerebrales, algunas
revisten mayor
importancia, sobre
todo el hipocampo,
la amígdala y el
corteza prefrontal
 ÁREAS DEL CEREBRO HUMANO RELACIONADAS
CON EL APRENDIZAJE
• Hipocampo: Ayuda a seleccionar el lugar en el cual los hechos o las
informaciones relevantes deberán ser almacenados. También
parece estar asociado con el reconocimiento de la novedad de una
situación o la modulación de la atención. Si se lesiona no se pueden
almacenar nuevas experiencias (amnesia anterógrada)
• Amígdala: Está íntimamente conectada con el hipocampo. Está
involucrada en cariz emocional con el cual es matizada toda la
información percibida. Explica la relación entre aprendizaje y
emociones.
• Corteza prefrontal: Responsable de nuestra personalidad (que
define nuestras respuestas ante una determinada situación) y la
voluntad (o tomas de decisiones). Si se lesiona, afecta a nuestro
comportamiento, disminuye la capacidad de resolución de
problemas, no mantenemos una atención selectiva, etc.
 BASES DEL DESARROLLO NEURONAL
1. NEUROGÉNESIS: Comienza 7 semanas después de la
concepción y finaliza unas 20 semanas después del nacimiento.
2. MIGRACIÓN: Se inicia con la neurogénesis y finaliza unas 6
semanas después del final de la neurogénesis.
3. DIFERENCIACIÓN: Se inicia después de la neurogénesis, dado
lugar a distintos tipos de neuronas.
4. MADURACIÓN: Dura toda la vida. Afecta a las ramificaciones
de las neuronas y a las sinapsis.
5. FORMACIÓN DE SINAPSIS: En el ser humano ya existen sinapsis
simples en el 5º mes después de la concepción. Después del
nacimiento, el número de sinapsis aumenta drásticamente.
6. MUERTE CELULAR: Normalmente se producen más neuronas y
sinapsis de las necesarias; persistirán aquéllas que tenga uso.
7. MIELINIZACIÓN: Desde el nacimiento hasta los 18 años de
promedio