U.N.T.

Ing. Metalurgica
2019-2

ESTADÍSTICA PARA INGENIEROS

• Sesión 1

Dra. Laura Rivera León

1
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES
E INFORMES

DESCUBRIMIENTO
Y DEFINICION
ANALISIS Y
PROCESAMIENTO
DESCUBRIMIENTO DE DATOS
Y DEFINICION
DEL PROBLEMA
Y ASI SUCESIVAMENTE

DISEÑO DE LA RECOPILACION DE
INVESTIGACION DATOS

MUESTREO
INTERROGANTES AL INICIO DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
• ¿Qué estudiar? Definición del tema a
investigar.

• ¿Cuál es la situación actual? Planteamiento de la realidad

problemática.

• ¿Cuáles son las preguntas de

investigación que deben ser Formulación y sistematización
respondidas? del problema de investigación.

• ¿Qué propósitos tiene la Objetivos de la investigación

investigación que se plantea?
Justificación (motivos)
• ¿Cuáles son los motivos para
hacer el estudio propuesto?
INTERROGANTES AL INICIO DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
• ¿Quiénes han investigado
anteriormente sobre el tema
planteado? ¿Qué hay escrito al Marco Teórico
respecto?

• ¿Qué se pretende probar? Hipótesis

• ¿Cómo se va a realizar la
investigación? Metodología

• ¿A qué fuentes escritas se va Bibliografía

a referir el investigador?

• ¿Qué recursos se necesitan?

Presupuesto

• ¿Cuánto tiempo va a emplear

en hacer el estudio propuesto? Cronograma.
 ESTADISTICA

Ciencia encargada de recolectar, organizar,

presentar, analizar e interpretar datos para
ayudar en una toma de decisiones más
efectiva.
¿Por qué
estudiar
Estadística?

 Los datos se encuentran en todos lados

 Las técnicas estadísticas se utilizan para la toma de
muchas decisiones.
 El conocimiento de los métodos estadísticos, ayudará
a entender por qué se toma ciertas decisiones.
TIPOS DE ESTADISTICA
•Estadística
Descriptiva
Conjunto de métodos para
organizar, resumir y presentar los
datos de manera informativa.
•Estadística
Inferencial
Conjunto de métodos utilizados
para saber algo acerca de una
población, basándose en una
muestra.
 INDICADOR ESTADISTICO

Es el dato numérico, resultado de un proceso que

cuantifica científicamente una característica de
una muestra.

Ejemplos:
Promedios, porcentajes, tasas, índices,
variaciones, etc.
 TERMINOS BASICOS

conjunto de individuos o elementos que

cumplen ciertas propiedades comunes.

subconjunto representativo de una

población.

persona u objeto que contiene

cierta información que se desea estudiar..

característica numérica de una

población.

característica numérica de una

muestra.
 TERMINOS BASICOS

característica de interés acerca de cada

elemento de una población o una muestra.
de datos.
valor de la variable asociado a un elemento
de una población o una muestra.
: es el resultado de un
proceso que cualifica, categoriza o describe un
elemento de una población.
es el resultado de
un proceso que cuantifica, es decir, que cuente o
mide.
VARIABLE

 La variable es un atributo o
característica observable y
cuantificable que poseen los objetos.

 Toma valores
 CLASIFICACIÓN VARIABLES TIPOS EJEMPLOS

INDEPENDIENTES  La educación de las madres

Es la variable que se manipula con la intención de observar cambios en otra variable (var. (Analfabeto, Primaria, secundaria,
Dependiente) Superior, etc)
POR SU RELACION DE DEPENDENCIA O
CAUSAL
DEPENDIENTES  La desnutrición (Alta, media, baja)
Aquella en la que se observa cambios por efectos producidos por algún estimulo (var.  El rendimiento de los hijos
Independientes) (aprobado, desaprobado)

 Sexo, Nacionalidad, Nombres

VAR. CUALITATIVA  Marcas de auto, Colores,
Indican una característica o cualidad de un  Grado de Satisfacción, puesto
elemento, las operaciones aritméticas, no son laboral, grado de instrucción, estado
significativas. Civil,

POR SU NATURALEZA
DISCRETA  edad,
Solo adoptan ciertos valores y existe espacio  número de días
VAR. CUANTITATIVA entre ellos.  cantidad hijos
Cuando los datos que se estudia son números y
es posible operarlas aritméticamente CONTINUA  longitud,
Cuando adopta cualquier valor dentro de un  superficie, volumen,
rango especifico.  peso, tiempo, dinero

UNIDIMENSIONAL  La edad, El rendimiento

Cuando se estudia una sola variable o muchas, pero en forma independiente  La autoestima, El estado Civil

 Horas de estudio y el rendimiento

SEGÚN EL NUMERO DE VARIABLES BIDIMENSIONAL  La autoestima y el rendimiento
Cuando se estudia dos variables al mismo tiempo, para ver la relación entre ellas  Salario y el tiempo de servicio en
años

MULTIDIMENSIONAL  El Sexo, la edad, el salario y el

Cuando se estudia más de 2 variables al mismo tiempo. rendimiento
 VARIABLE
CLASIFICACIÓN TIPOS EJEMPLOS

 La educación de las
madres
INDEPENDIENTE
(Analfabeto,
Es la variable que se manipula con la intención de
Primaria,
observar cambios en otra variable.
secundaria,
Superior, etc)
POR SU RELACION DE
DEPENDENCIA O CAUSAL
 La desnutrición
(Alta, media, baja)
DEPENDIENTE
 El rendimiento de
Aquella en la que se observa cambios por efectos
los hijos
producidos por algún estimulo.
(aprobado,
desaprobado)
Escalas de Medición
Los elementos solo pueden ser DICOTOMICAS
clasificados en categorías pero no TRICOTOMICAS
a. Nominales se da un orden o jerarquía. MULTITOMICAS

• Existe un orden o jerarquía entre las categorías.

• Posee un atributo de orden (Desnutrición, El nivel
b. Ordinales de instrucción, Intensidad)

• Establece la distancia entre una medida y otra.

c. De Intervalo •
•
Carece de un cero absoluto.
Es posible cuantificar la diferencia entre dos valores.
• Generalmente tienen unidad de medida.

• Existe el 0 absoluto, es la ausencia de la variable medida.

• Esta escala permite todas las operaciones matemáticas.
d. De razón • La multiplicación y la división adquieren significación
• La diferencia entre dos valores es importante y definido.
 Población - Muestra

Población
Estaciones de servicio
de Trujillo Metropolitana
E1, E2, E3, . . . ., E1000
N=1000

Muestra

Estaciones de
Técnicas servicio elegidas
E1, E2, . . . ., E35
de n=35
muestreo
Muestra “representativa”

Población Muestra

Selección de elementos
(Muestreo)

La muestra es Si
representativa
¿Sus características
son similares a las
características de la
población?
La muestra NO ES
representativa
No
 UNIDADES DE MUESTREO
Unidad de muestreo: Un solo elemento o grupo
de elementos sujeto a selección en la muestra.
Unidad de muestreo primaria (UMP): Término que
se emplea para designar una unidad seleccionada
en la primera etapa de muestreo.

Unidad de muestreo secundaria: Término que se

utiliza para designar una unidad seleccionada en la
segunda etapa de muestreo.
Unidad de muestreo terciaria: Término que se
emplea para designar una unidad seleccionada en
la tercera etapa de muestreo.
 Estimación de la muestra
• Antes de calcular el tamaño de la muestra se debe tener en
cuenta :

• Nivel de confianza: 95% (usualmente)

• Nivel de Precisión (error de estimación): Diferencia entre la estimación y el parámetro de
la población. Lo determina el proyectista y significa que tan precisos lo desea el resultado

• Tamaño de muestra: Se estima en función del tipo de población:

• Población Infinita:
• Población Finita: Cuando el factor de selección > 0.05

n
N
Estimación de la muestra

•A: NIVEL DE CONFIANZA: Lo determina el

analista y mide el grado de confianza del
estudio: (0.9 *** 90 %).
•Z: Es el valor de la distribución normal
estandarizada, correspondiente al nivel de
confianza elegido:

A: 0.9 0.95 0.98 0.99

Z: 1.645 1.96 2.33 2.575
 Estimación de la muestra

• P: Proporción de la población que tiene

características que interesa medir. Si no es calculable
se asume 0.5. Puede calcularse por prueba piloto.
• Q: 1- P: Proporción de la población que no tiene las
características que interesa medir. Si no es calculable
se asume 0.5. Puede calcularse por prueba piloto.
 MUESTREO PROBABILISTICO

Muestreo aleatorio simple: Procedimiento de

muestreo que asegura a cada elemento en la
población una probabilidad igual de ser incluido en
la muestra.
 La recolección de datos implica tres actividades:

1. Seleccionar o desarrollar un instrumento de medición.

2. Aplicar este instrumento de medición es decir, obtener las

mediciones y observaciones de las variables de interés.

3. Preparar las mediciones obtenidas para que puedan

analizarse correctamente.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS

TÉCNICA INSTRUMENTO

ENCUESTA CUESTIONARIO

ENTREVISTA GUÍA DE ENTREVISTA

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE
OBSERVACIÓN DE CAMPO
CAMPO

ANÁLISIS DOCUMENTAL FICHA DE INVESTIGACIÓN

 ¿Para qué se recolectan los datos?

Constituyen una etapa imprescindible dentro del

proceso de la investigación científica.

Ayudan en la formulación de alternativas de

acción en el proceso de análisis y toma de
decisiones.

Permiten medir el desempeño en un servicio o

proceso de producción.

Sondeos o estudios exploratorios.

 ¿Qué es una Fuente de datos?

Origen de donde proceden los datos

¿De qué tipo puede ser una Fuente de Datos??

Información estadística
recopilada por la empresa o la institución de los
resultados de su propia gestión. Son las observaciones
que realizan los diferentes departamentos u oficinas de
las empresas o instituciones. Ejm: reportes financieros,
reportes de operaciones, reportes especiales.

información estadística
elaborada por instituciones de investigación, públicas o
privadas, requeridas a nivel nacional o sectorial.
¿De qué tipo puede ser una Fuente de Datos?

Información estadística que se obtiene

directamente de la unidad de observación.

Ejm.: resultados de los censos de población y vivienda,

resultados de encuestas nacionales del INEI, resultados de
encuestas realizadas como parte de las diferentes
investigaciones científicas.

: Información estadística elaborada

a base de datos de fuente primaria.