DESARROLLO

FISICO Y MOTOR
 NIÑOS PEQUEÑOS

 Los niños es edad preescolar

son muy activos.
 Sus habilidades motrices
gruesas mejoran de manera
importante durante estos
primeros años.
 Entre los 2-5 años de edad:
Sus músculos se vuelven mas
fuertes, su cerebro se
desarrolla para integrar mejor
información acerca de los
movimientos, su equilibrio
mejora y su centro de
gravedad baja de posición.
 Los niños con problemas físicos podrían necesitar un entrenamiento
especial para desarrollar sus habilidades.
 A veces los niños no saben cuando detenerse, es asique algunos niños
necesitan periodos de descanso después de realizar un esfuerzo físico
excesivo.
 Las habilidades motrices finas como atarse los zapatos o abotonarse, y
que requieren la coordinación de pequeños movimientos también mejoran
mucho durante la etapa preescolar.

 Es recomendable que los niños trabajen con brochas grandes para pintar,
lápices y crayones gruesos, trozos grandes de papel, bloques grandes y
arcilla o plastilina suave de acuerdo a sus habilidades.

 En esta etapa los niños empiezan a desarrollar una preferencia por su

mano derecha o izquierda.
 LA ETAPA DE LA ESCUELA PRIMARIA

 El desarrollo físico es bastante estable en la mayoría de los niños, se

vuelven mas altos, mas delgados y mas fuertes, de manera que son
capaces de dominar deportes y juegos.

 A esta edad están muy conscientes de las diferencias físicas.

 A lo largo de la primaria las niñas (entre los 11-14 años), gran parte de las
niñas tienden a ser tan altas o mas que los niños de su salón.
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA Serie de
cambios que
implican
casi todo el
cuerpo

Lo difícil es que alcanza

madurez física y sexual antes
de estar preparados Madurez
psicológicamente y sexual
económicamente para las
responsabilidades.

Inicio en Inicio en
niños 12 a niñas se 10
13 años a 11 años
 Implica ventajas
La madurez
temprana para los hombres
Desventajas en
las mujeres
No en todos los
casos
 JUEGO RECREO Y ACTIVIDAD FÍSICA

 El cerebro se desarrolla con

El juego es el Contribuye al bienestar
estimulación
trabajo de los cognitivo, físico, social y
niños emocional del niño  El juego es estimulación

etapa sensorio motriz Explorando, succionando, golpeando,

agitando y lanzando
Pre operacional Juego como simulación ; explorando un
lenguaje básico
Operacional Juegos y deportes: cooperación,
justicia, negociación, triunfo y derrota
Un lenguaje mas complejo
En los adolescentes Forma parte de su desarrollo físico y
social.
 COSAS POSITIVAS
DEL JUEGO:

 Forma activa de aprendizaje ( mente +cuerpo +espíritu).

 Reduce la tensión.
 Expresan y resuelven aspectos emocionales de las experiencias cotidianas a través
del juego.
 Desarrollan habilidades para percibir las situaciones a través del punto de vista de
otra persona (ayuda compartir y resolución de problemas).
 Las habilidades de los niños pueden verse afectadas cuando obtienen gran parte de
su experiencia a través de medios de comunicación masiva.
 Los que juegan al aire libre obtienen habilidades para moverse en el mundo.
 RECREO

Ya que el mayor problema

Ya que el juego es un
es que, se están
aspecto importante en el
reduciendo las horas de
Es importante porque desarrollo humano, hoy en
recreo en los colegios para
permite llevar acabo el día gobiernos como
llenarlas con mas horas de
juego entre los niños estados unidos exigen
actividad académica para
políticas de bienestar en
la preparación para los
las escuelas.
exámenes.
 DESAFÍOS EN EL
DESARROLLO FÍSICO
 OBESIDAD

CAUSAS CONSECUENCIA

• AUTOESTIMA BAJA
• DIETA • ACCIDENTES CARDIO
INADECUADA VASCULARES
• FACTORES • LESIONES EN LAS
GENETICOS ARTICULACIONES
• PROBLEMAS
• TELEVISION Y RESPIRATORIOS
VIDEOJUEGOS • PROBLEMAS
CARDIACOS
• FALTA DE EJERCICIO • CANCER
TRASTORNOS DE LA ALIMENTACION
EL CEREBRO Y EL DESARROLLO DEL
ADOLESCENTE