Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CREATIVO
PRESENTADO POR : DARYL JULIETTE TABORDA GODOY
JULIETH ANDREA HIGUERA CRUZ
PRESENTADO A: JHANNE ESTRADA
TRABAJO SOCIAL: 1° SEMESTRE
PENSAMINETO CREATIVO
DE EDWUARD DE BONO
El pensamiento lateral se ocupa también de
explorar las percepciones y los conceptos,
pero en sentido específico, o creativo, se
ocupa de cambiar las percepciones y los
conceptos, empleando como una técnica
para la resolución de problemas de manera
imaginativa, como pensamiento creativo que
trabaja en la creación de nuevas ideas.
En el nivel mas simple, de ser creativo
significa crear algo que antes no existía, en
cierto modo crear un desorden es un ejemplo
de creatividad.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
La resolución de
problemas define una
dificultad, Sabemos
que queremos eliminar el
problema o liberamos de
la dificultad.
Percepción: Es la fase
perceptual del pensamiento,
dado que allí se forman nuestras
percepciones y nuestros
conceptos, como el humor y la
creatividad.
Lapercepción desempeña un
papel fundamental en el
pensamiento creativo y de que
el pensamiento lateral está
íntimamente vinculado al
perceptual.
CREATIVIDAD COTIDIANA
LA EDUCACION
EN LA PREVENCION DEL
DELITO
EN EL AMBITO DE LA SALUD
PUBLICA
EN LA PROTECCION DEL
MEDIA AMBIENTE
EN LA POBREZA DEL TECER
MUNDO.
BIOGRAFIA DE EDWARD DE BONO
EDWARD DE BONO (19 de mayo de 1933, Malta) es
licenciado en Medicina. Posteriormente se especializóen
Psicología y Fisiología en Oxford y Cambridge. Fundador
y director del Cognitive Research Trust (1969) y del
Centre for the pranationalIndependent Thinking Organization.
Es un prolífico escritor, psicólogo, entrenador e instructor
en el tema del pensamiento y la creatividad y es el padre
del concepto «pensamiento lateral»(la habilidad adquirida
para hacer que el pensamiento escape a la rigidez y
se convierta en creativo).
De Bono ha creado varias herramientas para mejorar las
habilidades y actitudes de exploración, como sonel
P.N.I (Positivo, Negativo, Interesante), CTF (Considerar
todos los Factores) y CyS (Consecuencias y Secuelas).
Muchas de ellas se basan en la premisa de quedebe
enseñarse a pensar explícitamente.
PENSAMIENTO CREATIVO COMO HUMOR