PROGRAMA PARA DEFINICIÓN DE LAS

METAS DEL MILENIO Y TRANSFERENCIA

DE TECNOLOGÍA EN LOS MUNICIPIOS
COLOMBIANOS
 Talleristas:
Olga Inés Sierra Rincón
Ana Carolina Ramírez
Carol Andrea Perugache
 La capacitación bajo la metodología de
taller, brinda las definiciones y concreción
de los conceptos de diagnóstico y
seguimiento sociales, en los contextos de
Agenda de Conectividad y Objetivos de
Desarrollo del Milenio - ODM.
1. ¿Cuántos pobres hay?
2. En el municipio o territorio, ¿cuáles son las
causas y su impacto en la incidencia de la
pobreza?
3. ¿Cuál es la distribución de la pobreza? Los
más pobres de los pobres
4. ¿Dónde están geográficamente ubicados los
pobres?
5. ¿Existen algún tipo de discriminación en la
comunidad, si existe ¿cuál es su efecto sobre
la incidencia de la pobreza?
6. ¿Qué necesitan los pobres para salir de la
pobreza? y ¿cuál es la magnitud de la brecha?
 ¿Qué es un diagnóstico?

El diagnóstico se define como el razonamiento

dirigido a la determinación de la naturaleza y
causas de un fenómeno. El diagnóstico busca
resolver las siguientes preguntas acerca de un
fenómeno:

¿Cuál es la dimensión del fenómeno?

¿Qué causa el fenómeno?

En el contexto DE LA POLITICA SOCIAL los

diagnósticos dan cuenta del nivel de pobreza y
desarrollo humano de una comunidad, indagando
por las causas que determinan los niveles
observados.
La línea de base es un instrumento
conformado por un conjunto de
indicadores bien definidos, que
permite la cuantificación o
cualificación de un fenómeno y cuyo
seguimiento es posible dadas las
características de la información de la
cual se alimentan los indicadores.
 Un indicador es una magnitud
utilizada para medir y valorar.
Generalmente los indicadores son
expresados como porcentajes, tasas
y razones para permitir
comparaciones.
1. Aprensión de las definiciones:
elaborar una definición para línea
base e indicadores.
2. Encuentre tres ejemplos de
indicadores justificando su
elección.
 Construcción de una
línea base
1. Elección de los indicares.
2. Caracterización de la
información.
3. Recolección y
sistematización.
4. Emisión de reportes
estadísticos.
Elija un indicador para el sector educación
o salud, defina para éste fuente,
características de calidad de la
información y su disponibilidad de la
información.

Justifique su elección
 Dependencia encargada en el municipio
Fuente de recolección
Periodicidad con la que se consolida el indicador
Entidad municipal
Entidad Nacional recolectora – ¿Quien consolida la información?
Años disponibles
Ultimo año disponible

Niveles de desagregación - Ejemplo: Rural – Urbana o grupos de

Edad

Tallerista
1. Clasificación y tipos de indicadores.
2. Cálculo y análisis de la tasa neta y tasa
bruta de educación.
3. Cálculo y análisis de la tasas y porcentajes,
diferencias.
4. Indicadores compuestos ICV y NBI.

Tallerista
Objetivo de Milenio Nombre del indicador
Índice de condiciones de vida
Porcentaje de pobres por ICV
Primer Objetivo:
Erradicar Pobreza Brecha Relativa de la Renta por ICV
Extrema y Hambre
Porcentaje de niños <5 años con peso menor al normal
Porcentaje población por debajo del nivel mínimo de CEA
Tasa de analfabetismo funcional (15-24)
Tasa de analfabetismo (15-24)
Tasa de cobertura escolar neta en básica (5-15) (primaria -
secundaria)
Tasa de cobertura escolar neta en media (16 - 17)
Segundo Objetivo:
Lograr la Educación Tasa de cobertura escolar bruta en básica (5-15) (primaria -
Primaria Universal secundaria)
Tasa de cobertura escolar bruta en media (16 - 17)
Años promedio de educación (15-24)
Tasa de deserción interanual media vocacional

Tasa de deserción interanual Básica y Media

Objetivo de Milenio Nombre del indicador
Porcentaje mujeres que sufren maltrato físico o
sexual x parejas
Tercer Objetivo: Porcentaje mujeres maltrato psicológico x parejas
Promover la Igualdad
de Genero y Proporción de mujeres en alcaldías, consejos,
posicionamiento de personerías y asambleas municipales. Cargos de
las Mujeres elección popular
Porcentaje de participación de la mujer en el
empleo público municipal
Tasa mortalidad infantil (<5 años)
Tasa de mortalidad en menores de 1 año.
Cuarto Objetivo:
Reducir Niveles de Porcentaje de niños de 1 año que han sido
Mortalidad Infantil. vacunados con triple viral.
Porcentaje de menores de 1 año vacunados con 3
dosis de DPT.
 Objetivo de Milenio
Quinto Objetivo: Mejorar la
salud Materna, salud sexual y
reproductiva
Sexto Objetivo: Lucha contra
el VIH/SIDA, Malaria y otras
enfermedades.
Nombre del indicador
Tasa de mortalidad materna (registrada).
Porcentaje de mujeres con 4 controles
prenatales o más.
Porcentaje de atención institucional de parto.
Porcentaje de atención del parto por personal
calificado.
Tasa ajustada de mortalidad por cáncer de
cuello uterino.
Porcentaje y tasa de mujeres de 15 a 19 años
que han sido madres o se encuentran
embarazadas.
Prevalecía de infección por VIH/Sida
Mortalidad anual por SIDA
Incidencia de infección vertical por VIH/sida.
Tasa de mortalidad por dengue
Objetivo de Milenio Nombre del indicador
Déficit cualitativo de la vivienda
Déficit cuantitativo de la vivienda
Séptimo Objetivo: Porcentaje hogares con acceso a agua
Garantizar la mediante conexión a sistemas de
Sostenibilidad del
Medio Ambiente
acueducto. (Urbano y rural)
Porcentaje hogares con desagüe mediante
conexión a sistemas de alcantarillado
(Urbano y rural)

Octavo Objetivo: Cobertura población pobre programas

Establecer Convenios financiados con recursos externos
Globales para el
Cobertura población pobre programas de
Desarrollo Equitativo
AOD
 Lectura de los indicadores: El valor
ANÁLISIS DE INDICADORES de un indicador para un año particular
permite ver el nivel en un instante y
calcular la brecha para el mismo
instante. Varios años permiten observar
la evolución del fenómeno, sobre dicha
evolución se elabora la tendencia y
proyecta el indicador. Por tanto los
reportes estadísticos deben contener el
nivel actual, la brecha e información
que permita realizar un análisis de la
evolución.
 Ejemplo 3: Los siguientes datos
ANÁLISIS DE INDICADORES representan la información para tres
años de la tasa neta de educación en un
municipio “XXXXX” colombiano. Dado
que se cuenta con información para al
menos tres años se puede trazar una
línea de tendencia, la cual esta
representada en el gráfico 3.
La tasa neta de educación se define
como el porcentaje de niños atendidos
en la edad ideal por el sistema para un
nivel educativo particular.
 Años
Municipio 2003 2004 2005
XXXXX 62,37% 70,20% 76,20%

Ajuste lineal a Tasa neta de cobertura para primaria

Tasa neta de cobertura en

80,00
educación primaria

60,00

y = 6,9139x + 55,763
40,00 2
R = 0,9942
20,00

0,00
2003 2004 2005
Año
Municipio XXXXX Lineal (Municipio XXXXX)
Tasa neta de asistencia en Ajuste lineal a Tasa Neta Primaria
100.00
educación primaria

80.00

y = -3.605x + 88.19
60.00

40.00
2004 2005 2006
Año Año
Linear (Año)