INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

DIA E DE LA FAMILIA

Un encuentro para reconocernos y pactar

“
nuevas formas de construir juntos”
 OBJETIVO

 Reconocer , reflexionar y analizar el

rol del padres de familia en el SIEE
(sistema institucional de evaluación
de los estudiantes, en el marco de
la atención integral de niñas, niños
y jóvenes.
 AGENDA
 PRIMER MOMENTO
 1.ORACIÓN Y SALUDO
 2 INTERVENCIÓN DEL RECTOR EDGAR ENRIQUE ACOSTA RUIZ
 VISIBILIZAR
 3. RESULTADOS DÍA E DE LOS DOCENTES
 4. PREGUNTAS ORIENTADORAS
 SEGUNDO MOMENTO
 VALORAR
 5. SOCIALIZACIÓN
 TERCER MOMENTO
 ALIANZAS
 ROL DEL PADRE DE FAMILIA
 ROL DE LOS ESTUDIANTES
 FORTALECIMIENTO
 SEGUIMIENTO
 CIERRE DE LA JORNADA
 ACUERDOS
 SIEE

 DE LOS FINES
 2.1 Artículo Tercero. FINALIDAD: La evaluación tiene como finalidad el posibilitar al
estudiante tomar conciencia de los aprendizajes logrados y asumir mayores niveles de
responsabilidad frente a las transformaciones y avances alcanzados, para lo cual
necesariamente deben comprometerse los demás actores vinculados a la institución como son
los docentes y los padres de familia.
 3. DE LAS CLASES Y FUNCIONES DE EVALUACIÓN
 3.1 Artículo Cuarto. La IED Nuestra Señora de Fátima aplicará la evaluación como un proceso
que orienta el desarrollo de las capacidades de los educandos en los aspectos:
 De diagnóstico
 De formación
 De los resultados
 De control
 TOMADO DE SIEE I. E. D. FÁTIMA SASAIMA
 CAPÍTULO VIII
 8. DE LOS PADRES DE FAMILIA
 8.1 Artículo Vigésimo Quinto. Los padres de familia, además de los deberes establecidos en
el artículo 14 del decreto 1290, y en el artículo 39 de la Ley 1098 de 2.006 o Código de la
Infancia y la Adolescencia, Art. 7 de la Ley 115, deberán cumplir con los siguientes aspectos:
 Mantener constante comunicación y demostrar compromiso con el Colegio, con el objetivo de
colaborar con la formación integral de su hijo /a o acudido /a.
 Demostrar interés en la asesoría recomendada por el orientador, el director de curso, los
docentes del colegio, o de algún órgano del gobierno escolar, en caso de problemas de
aprendizaje o de comportamiento que dificulte el desarrollo de los procesos en el educando.
 Mantener una actitud respetuosa con directivos-docentes, docentes y personal administrativo
de la Institución.
 Asistir a la escuela de padres y madres de familia que programa la institución.
 Respetar los horarios de atención a padres de familia o acudientes y asistir puntualmente
cuando sea requerido por algún docente o directivo docente de la institución.
 Verificar y firmar el formato de control de tareas de su hijo/a
PERFIL DEL ESTUDIANTE IED FÁTIMA


 LÓGICO: Que se apropie racionalmente de las experiencias para vivenciarlas

coherentemente y con buen sentido.

 ORIGINAL: Ser fuente de sus propios actos.
 CREATIVO: Que utilice al máximo su entorno y sea capaz de transformarlo
imprimiéndole su propia identidad.

 RESPETUOSO: De la opinión ajena y del trabajo de sí mismo y de los demás. Que
sea capaz de acatar la autoridad.

 RESPONSABLE: que sea capaz de demostrar que hizo lo que se comprometió a
hacer.

 ACTIVO: Que sea participativo, comunicativo y dinámico.

 TOLERANTE: Acepta a los demás con sus múltiples valores y limitaciones
para facilitar la convivencia.

 AUTONOMO Y LIBRE: Que asuma con responsabilidad sus decisiones.

 AGENTE DE CAMBIO: Que con el ejercicio de la práctica modifique su
mundo, hasta comprender su papel protagónico en la historia de su vida.

 TRASCENDENTE: Que sea consciente de que sus acciones positivas o
negativas influyen en sí mismo y en los demás tanto en el presente como
en el futuro.
 Que asuma con responsabilidad su profesión en la vida real.
