Estadistica Clases

ESTADISTICA
UNIDAD I
PROFESOR MSc. CARLOS BOHORQUEZ

ESTADISTICA
La estadística, es el arte de aprender a

partir de los datos. Esta relacionada con
la recopilación de los datos, su descripción
subsiguiente y su análisis, lo que nos
lleva a traer conclusiones. (Sheldon 2007)
UNIDAD I ESTADISTICA,
VARIABLES Y GRAFICOS
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Se compone de aquellos métodos que incluye

técnicas para recolectar, presentar analizar e
interpretar los datos. (Rojas 2006)
La parte de la estadística relacionada con la

descripción y la clasificación de los datos se
conoce con el nombre de estadística
descriptiva. (Montero 2007)
 ESTADISTICA INDUCTIVA O INFERENCIAL
 Según Berenson y Levine la Estadística
Inferencial, son procedimientos estadísticos que
sirven para deducir o inferir algo acerca de un
conjunto de datos numéricos (población),
seleccionando un grupo menor de ellos
(muestra).
 El objetivo de la inferencia en investigación
científica y tecnológica radica en conocer clases
numerosas de objetos, personas o eventos a
partir de otras relativamente pequeñas
compuestas por los mismos elementos.
 En relación a la estadística descriptiva y la inferencial, Levin &
Rubin (1996) citan los siguientes ejemplos para ayudar a
entender la diferencia entre las dos.
 Supóngase que un profesor calcula la calificación promedio de un
grupo de historia. Como la estadística describe el desempeño del
grupo pero no hace ninguna generalización acerca de los
diferentes grupos, podemos decir que el profesor está utilizando
estadística descriptiva. Graficas, tablas y diagramas que
muestran los datos de manera que sea más fácil su
entendimiento son ejemplos de estadística descriptiva.
 Supóngase ahora que el profesor de historia decide utilizar el
promedio de calificaciones obtenidos por uno de sus grupos para
estimar la calificación promedio de las diez unidades del mismo
curso de historia. El proceso de estimación de tal promedio sería
un problema concerniente a la estadística inferencial.
 Los estadísticos se refieren a esta rama como inferencia
estadística, esta implica generalizaciones y afirmaciones con
respecto a la probabilidad de su validez
Estadística inferencial, Conjunto de métodos utilizados para saber
algo acerca de una población, basándose en una muestra.
Población: Conjunto de todos los posibles individuos, objetos, o
medidas de interés. Muestra: Una porción, o parte, de la
población de interés.
Ejemplos de Estadística Inferencial

 Ejemplo 1: Las empresas de televisión constantemente
monitorean la popularidad de sus programas contratando a la
empresa Nielsen y a otras organizaciones para conocer las
preferencias de los telespectadores.
 Ejemplo 2: Un despacho de contadores selecciona una muestra
aleatoria de 100 facturas y verifica que sean correctas. En 5 de
las mismas se encontraron errores, por tanto el despacho estima
que el 5% de toda la población de facturas contiene algún error.
 Ejemplo 3: Los catadores de vino toman unas copas de vino como
muestra para tomar una decisión con respecto a todo el vino
almacenado para su venta.
 VARIABLE
Es una característica que al ser medida en diferentes individuos es

susceptible de adoptar diferentes valores. En estadística una
variable se representa con un símbolo (x, y, h, B, etc.) que puede
tomar un valor cualquiera de un conjunto determinado de ellos,
llamado dominio de la variable. Si la variable puede
tomar solamente un valor, se le llama constante. son las
características o lo que se estudia de cada individuo de la
muestra. Ej: sexo, edad, peso, estatura, color de ojos, estado
civil, temperatura, cantidad de nacimientos, presión, grosor,
diámetro, ...(RASSE, 2014)
Es un elemento que no tiene un valor fijo o constante en una

formula, algoritmo o proposición. Hay varios tipos de variables
Variables Cualitativa:
Las variables categóricas resultan de registrar
la presencia de un atributo.Las categorías de
una variable cualitativa deben ser definidas
claramente durante la etapa de diseño de la
investigación y deben ser mutuamente
excluyentes y exhaustivas. Esto significa que
cada unidad de observación debe ser
clasificada sin ambigüedad en una y solo una
de las categorías posibles y que existe una
categoría para clasificar a todo individuo.
 Las variables categóricas solo toman valores asociados a las
cualidades o atributos, clasificándolos en una de varias categorías
es decir, no son valores numéricos. Las categorías pueden tener
un orden natural (ordinales) o no (nominales). Las variables
cualitativas también se llaman variables categóricas. Con estas
variables se pueden contar número de casos, comparar entre
categorías, pero no se pueden realizar operaciones numéricas.
 Ejemplos:
 Sexo: f/m.
 Hábito de fumar: Fumador/No fumador
 Color de ojos: negro, azul, marrón, …
 Religión: católica, evangélica, …
 Estado civil: soltero, casado, divorciado,…
 Variables Cuantitativas: Tienen valores numéricos que representan medidas
(largo, peso, etc.) o frecuencias (número de). Tiene sentido realizar
operaciones numéricas con estas variables. Además distinguimos dentro de las
variables cuantitativas las discretas y las continuas. Una variable discreta es
aquella en la cuál se puede contar el número posible de valores. Una
variable continua puede tomar cualquier valor en un intervalo dado.
 Ejemplos:
 Peso.
 Edad.
 Estatura.
 Presión.
 Humedad.
 Intensidad de un sismo.
 Cantidad de hermanos.
 Las variables Cuantitativas pueden clasificarse en:
 Variables Discreta: Es aquella cuyos valores pueden ponerse en

correspondencia con los números naturales (N:1,2,3,4,...) o con parte de ellos.
Es decir, los valores de la variable pueden contarse. también se puede decir
que en la variable discreta se llega a algunos valores por ejemplo A y B de
manera tal que entre esos dos valores no existe otro valor de la variable. Llega
un momento en la que se producen saltos entre los valores de la variable.
Este tipo de variable sólo puede tomar un cierto conjunto de valores posibles.
En general, aparecen por conteo.
Ejemplo: cantidad de hermanos.

 número de miembros del hogar
 número de intervenciones quirúrgicas
 número de casos notificados de una cierta patología
 Variables Continuas: Generalmente son el resultado de una medición que se
expresa en unidades. Las mediciones pueden tomar teóricamente un conjunto
infinito de valores posibles dentro de un rango. En la práctica los valores posibles de
la variable están limitados por la precisión del método de medición o por el modo de
registro.
 Una variable "x" es continua si cumple con la siguiente condición: Valores que
puede toar la variable (A y B). Siempre es posible encontrar un tercer valor C,
comprendido entre A y B, el cual, teóricamente, también puede ser asumido por la
variable. Como este procedimiento puede repetirse reiterada y consecutivamente de
manera indefinida, entonces la condición anterior equivale a la siguiente premisa.
Dado dos valores A y B de la variable, siempre es posible que la variable "x" tome
cualquier valor comprendido entre A y B. Es decir, podemos ir desde A hasta B y
tener la seguridad que a cada punto le corresponde un valor de la misma variable.
 Ejemplo:
cantidad de líquido contenido en un recipiente.
 altura
 peso.
 pH.
 nivel de colesterol en sangre.
 La distinción entre datos discretos y continuos es importante para decidir qué
método de análisis estadístico utilizar, ya que hay métodos que suponen que
los datos son continuos.
 Consideremos por ejemplo, la variable edad. Edad es continua, pero si se la

registra en años resulta ser discreta. En estudios con adultos, en que la edad
va de 20 a 70 años, por ejemplo, no hay problemas en tratarla como continua,
ya que el número de valores posibles es muy grande. Pero en el caso de niños
en edad preescolar, si la edad se registra en años debe tratarse como
Discreta, en tanto que si se la registra en meses puede tratarse como
continua.
 Del mismo modo, la variable número de pulsaciones/min. es una variable

discreta, pero se la trata como continua debido al gran número de valores
posibles.

 Los datos numéricos (discretos o continuos) pueden ser transformados en

categóricos y ser tratados como tales.
En la mayoría de las situaciones de
investigación no es posible estudiar todos los
elementos o sujetos a los cuales se refiere el
problema, sino que se trabaja con un grupo
de ellos para luego generalizar los resultados
a la totalidad, en un proceso que se conoce
como inferencia estadística. Para poder hacer
esta inferencia es necesario que la cantidad
de sujetos y la forma como son
seleccionados, sean adecuadas.
 UNIVERSO
En estadística es el nombre especifico que recibe
particularmente la investigación social la
operación dentro de la delimitación del campo de
investigación que tienen por objeto la
determinación del conjunto de unidades de
observaciones del conjunto de unidades de
observación que van a ser investigadas. Para
muchos investigadores él termino universo y
población son sinónima. En general, el universo
es la totalidad de elementos o características que
conforman el ámbito de un estudio o
investigación.
 POBLACION
En estadística el concepto de población va más allá de lo que
comúnmente se conoce como tal. En términos estadísticos,
población es un conjunto finito o infinito de personas,
animales o cosas que presentan características comunes,
sobre los cuales se quiere efectuar un estudio determinado.
En otras palabras, la población se define como la totalidad
de los valores posibles (mediciones o conteos) de una
característica particular de un grupo especificado de
personas, animales o cosas que se desean estudiar en un
momento determinado. “Una población es un conjunto de
todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los
cuales intentamos sacar conclusiones”. Levin &
Rubin(1996).
“Una población es un conjunto de elementos que presentan
una característica común”. Cadenas (1974).
 El tamaño que tiene una población es un factor de suma
importancia en el proceso de investigación estadística y en
nuestro caso social, y este tamaño vienen dado por el número de
elementos que constituyen la población, según el número de
elementos la población puede ser finita o infinita. Cuando el
número de elementos que integra la población es muy grande, se
puede considerar a esta como una población infinita, por ejemplo;
el conjunto de todos los números positivos.
 Una población finita es aquella que está formada por un limitado
número de elementos, por ejemplo; el número de habitantes de
una comarca.
 Cuando la población es muy grande, es obvio que la observación
y/o medición de todos los elementos se multiplica la complejidad,
en cuanto al trabajo, tiempo y costos necesarios para hacerlo.
Para solucionar este inconveniente se utiliza una muestra
estadística.
 MUESTRA.
Un subconjunto cualquiera de la población . Para que
la muestra nos sirva para extraer conclusiones sobre
la población deber ser representativa , lo que se
consigue seleccionando sus elementos al azar , lo que
da lugar a una muestra aleatoria. Es una parte o
porción extraída de un conjunto por métodos que
permiten considerarla como representativa del
mismo. Entonces, una muestra no es más que una
parte de la población que sirve para representarla. La
muestra debe obtenerse de la población que se desea
estudiar; una muestra debe ser definida sobre la base
de la población determinada, y las conclusiones que
se obtengan de dicha muestra sólo podrán referirse a
la población en referencia.
 MUESTRA.
Un subconjunto cualquiera de la población . Para que
la muestra nos sirva para extraer conclusiones sobre
la población deber ser representativa , lo que se
consigue seleccionando sus elementos al azar , lo que
da lugar a una muestra aleatoria. Es una parte o
porción extraída de un conjunto por métodos que
permiten considerarla como representativa del
mismo. Entonces, una muestra no es más que una
parte de la población que sirve para representarla. La
muestra debe obtenerse de la población que se desea
estudiar; una muestra debe ser definida sobre la base
de la población determinada, y las conclusiones que
se obtengan de dicha muestra sólo podrán referirse a
la población en referencia.
 MUESTREO.
Procedimiento para la obtención de una muestra,
el muestreo como se dijo es el proceso de
obtención de la muestra. Puede ser probabilístico
y no probabilístico. Hablamos de un muestreo
probabilístico cuando los integrantes de la
muestra se escogen al azar y por lo tanto, puede
calcularse con antelación la probabilidad de
obtener cada una de las muestras que pueden
formarse de esa población o la probabilidad que
tiene cada elemento de la población de ser
incluido en la muestra.
 REPRSENTACION GRAFICA DE DATOS
Las tablas estadísticas representan toda la información de modo

esquemático y están preparadas para los cálculos posteriores. Los
gráficos estadísticos nos transmiten esa información de modo
más expresivo, nos van a permitir, con un sólo golpe de vista,
entender de que se nos habla, observar sus caracteícticas más
importantes, incluso sacar alguna conclusión sobre el
comportamiento de la muestra donde se esta realizando el
estudio
.
Los gráficos estadísticos son muy útiles para comparar distintas
tablas de frecuencia.
 Los gráficos estadísticos más usuales son:
DIAGRAMA DE BARRAS.
Se utiliza para la representación de variables cuantitativas discretas, cada valor de la variable se representa por un punto sobre
el eje OX y sobre él se dibuja una barra de longitud igual o proporcinal a su frecuencia absoluta. Si la frecuencia absoluta que se
utiliza es la acumulativa, el diagrama de barras que se obtiene es: diagrama de barras acumulativo
HISTOGRAMA.
Se utiliza para la representación de variables cuantitativas continuas, cada intervalo se representa sobre el eje OX , este será la
base del rectángulo que se dibuja sobre él con altura igual o proporcional a su frecuencia absoluta. Como los intervalos son
consecutivos, los rectángulos quedan adosados. Si se utilizarán rectángulos de amplitud diferente, el área del rectángulo es la que
tendría que ser proporcional a la frecuencia absoluta correspondiente a ese intervalo. Histograma acumulativo, si se utiliza la
frecuencia absoluta acumulativa.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS.
Se utilizan para variables estadísticas cuantitativas, discretas o continuas.
 Para una variable discreta, el polígono de frecuencias se obtiene uniendo por una poligonal, los extremos superiores de las barras.
 Para una variable continua, el poligono de fecuencias se obtiene uniendo por una poligonal los puntos medios de la base superior
de los poligonos del histograma.
 Las escalas utilizadas para representar los polígonos de frecuencias influyen mucho por el impacto visual de los mismos.
 DIAGRAMA DE SECTORES.
 Se utiliza para todo tipo de variable estadística, cuantitativa o cualitativa. Consiste en dibujar sectores sobre un círculo, siendo la
amplitud de los sectores proporcional a su frecuencia absoluta, cada sector se rellena con un color diferente.
 El cálculo de la amplitud en grados sexagesimales del sector correspondiente se realiza así: ángulo = frecuencia relativa*360
 Ejemplo 2.- Hemos preguntado a 20 personas por el número medio de días que practican deporte a la semana y hemos obtenido
las siguientes respuestas:
 Nº días (xi) fr. absoluta (ni) 0 1 1 2 2 4 3 7 4 1 5 1 6 3 7 1 Total 20
 Representación grafica
Grafico de Barras>un grafico de barras representa el
comportamiento de las frecuencias de los diferentes
valores de la variable. Puede utilizarse para variables
categóricas o variables discretas.
Un gráfico de barras es una forma de resumir un

conjunto de datos por categorías. Muestra los datos
usando varias barras de la misma anchura, cada una
de las cuales representa una categoría concreta. La
altura de cada barra es proporcional a una agregación
específica (por ejemplo, la suma de los valores de la
categoría que representa). Las categorías podrían ser
desde grupos de edad a ubicaciones geográficas.
 Grafico de Barra Simple>Cuando representan a
una tabla simple, es decir grafica una variable de la
realidad en estudio. En su construcción se debe
observar:
 Cada clase de variable se representará con una barra.

 Todas las barras tendrán el mismo ancho.
 El espacio entre dos barras será la mitad del ancho
de una barra.
 Se procurará tener los ejes con escalas
proporcionales.
 Se preferirá construir las barras en orden decreciente
de magnitud, en orden alfabético, cronológico, etc.
GRAFICO DE BARRAS COMPUESTAS
Cuando representan a una tabla de doble
entrada, es decir grafica el estudio de dos
variables de la realidad. En su
construcción se debe observar:
 Se seguirá el mismo procedimiento del
gráfico simple, pero en el eje de las
abscisas, para cada clase de variable A, se
construirán tantas barras como clases de
variable B.
 GRAFICO BARRAS COMPUESTAS
 GRAFICO DE BARRAS SUPERPUESTAS
Es una modificación de las barras

compuestas, en lugar de ir una junto a
otra, se colocan una sobre otra, grafican
el estudio de dos variables de la realidad.
 GRAFICO DE BARRAS SUPERPUESTAS

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La estadística, es el arte de aprender a

Se compone de aquellos métodos que incluye

La parte de la estadística relacionada con la

Ejemplos de Estadística Inferencial

Es una característica que al ser medida en diferentes individuos es

Es un elemento que no tiene un valor fijo o constante en una

 Variables Discreta: Es aquella cuyos valores pueden ponerse en

Ejemplo: cantidad de hermanos.

 Consideremos por ejemplo, la variable edad. Edad es continua, pero si se la

 Del mismo modo, la variable número de pulsaciones/min. es una variable

 Los datos numéricos (discretos o continuos) pueden ser transformados en

Las tablas estadísticas representan toda la información de modo

Un gráfico de barras es una forma de resumir un

 Cada clase de variable se representará con una barra.

Es una modificación de las barras

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