Enfoque Representante Datos importantes Características

Teorías del Edmund Griffith • Cada individuo tiene unos • La utilización de

counseling williamson rasgos y unos factores. test
• Que pueden ser medidos y • La consideración
• Enfoque de rasgos evaluados. del orientador
y factores como un modelo
• La orientación debe ayudar al para el cliente
individuo para que ajuste los • La tarea del
rasgos personales con los asesor es ayudar
requisitos ocupacionales al asesorado a
conocerse mejor
a si mismo y a su
ambiente. Para
ello ha de
diagnosticar,
informar
esclarecer
cuestiones.
Conductismo Pavlov, Thorndike , skinner, • Identificar la conducta • Técnicas
Patterson, ackerman que se desea eliminar • El refuerzo con fichas
• Identificar los • El coste de respuesta
reforzadores que • La modelación
mantienen la • Los contratos de
conducta anómala contingencia
• Eliminarla conducta no • El entrenamiento
deseada asertivo
• Enseñar conductas • La desensibilización
nuevas que sirvan la sistemática de Wolpe:
persona. contracondicionamien
to, condicionamiento
positivo, extinción
experimental.
Aprendizaje Bandura Funciones. Aprendizaje por
social • Facilitación de la observación
• Aprendizaje respuesta.(alicientes , algo que • Atención
social o vicario sirve de estimulo) • Retención
• Determinismo • Inhibición y desinhibición • Ejecución motora
reciproco • Motivación

Teoría del locus de Rotter Creencias que las personas tienen Interno
control sobre las relaciones entre su • Cuando los refuerzos
comportamiento y las consecuencias son percibidos como
(premios o castigos)correspondientes resultado de su
propia conducta
Externo
• El sujeto considera
que los refuerzos se
le dan como
resultado de la
suerte, el azar, el
destino ,etc
Cognitivismo
Epicteto. No son las cosas las
que atormentan a los
hombres, sino las opiniones
que se tienen de ellas
• Psicoterapia racional
emotiva de Ellis
Terapia de la realidad de
Glasser
Ellis • El ser humano es mas racional
que irracional, cuando piensa y
actúa racionalmente es efectivo,
feliz y competente
• Los humanos están
predispuestos a un modo de
pensar irracional
William Satisfacer dos necesidades básicas
Glasser • Amar y ser amado
• Sentirse útil y/o mantener un
nivel satisfactorio de conducta
La terapia racional emotiva
A-B-C
Pasos para la intervención
• Vinculación personal con
el cliente con el fin de
reconocer aspectos no
realistas de su conducta.
• Rechazo de la conducta
no realista
• Enseñanza de una
conducta responsable
La terapia conductual cognitiva de Meichenbaum Entrenamiento en auto orientación cognitiva que se ha
utilizado en niños con impulsividad y el entrenamiento de
inoculación del estrés.

La terapia cognitiva de Beck Los trastornos psicológicos se centran en aberraciones del

pensamiento, el tratamiento supone identificar los
conceptos falsos y sustituirlos por otros mas adecuados
Teoría cognitiva de Ruiz Pueblo mexicano tolteca, Ruiz (2005) afirma que la
persona puede llegar a conseguir un verdadero ajuste
psicológico y la felicidad, aplicándose a sí misma cuatro
acuerdos, que han de regir su vida:
1º) Sé impecable con las palabras, que éstas no te ofendan
a ti mismo ni a los demás.
2º) No hagas suposiciones ni te dejes guiar por ellas, ante
cualquier duda, lo mejor es preguntar, nunca suponer.
3º) No te tomes nada personalmente, las ideas de los
demás son exactamente eso: sus ideas. Tú has de guiarte
por tus propias ideas, no por lo que piensen los demás.
4º) Haz el máximo posible, de esa manera te desarrollarás
en un nivel óptimo y tu contribución será la mejor que se
pueda dar
Psicoanálisis Freud • Teoría de la personalidad, estructura en el ello, • Del psicoanálisis deriva la
el yo y el súper yo y con ellas la importancia primera técnica eficaz de
del subconsciente que se rige por el principio la psicoterapia
del placer, del consciente, que se guía por el • El ser humano se ve
principio de la realidad y de la censura que frecuentemente
viene determinada por las normas sociales. motivado por impulsos
• desarrollo de la sexualidad, con las etapas inconscientes
oral, anal, fálica • Freud aporto una de las
• Mecanismos de defensa, interpretación del os primeras teorías de la
sueños personalidad
Humanismo Carl Rogers
• Terapia centrada en el cliente
• El cliente encuentra la oportunidad de explorar, libremente y sin recelo, sus dificultades y
las actitudes emocionalizadas que las rodean.
• En el asesoramiento centrado en el cliente son las actitudes del asesor y no sus técnicas
las que facilitan la terapia

Existencialismo Logoterapia de Víctor Frankl

• tres dimensiones en la naturaleza humana: la física o somática, la mental o psicológica y
la espiritual.
• la actitud que adoptemos ante la vida e indica que, a veces, lo que necesitamos es un
cambio radical en nuestra actitud hacia la vida
• «El trabajo que una persona realiza no es lo que cuenta, sino el modo en que se cumple
ese trabajo».

Terapia Gestalt de Perls

• Esta terapia se centra en el «darse cuenta de uno mismo y de los diversos aspectos de
uno mismo. La toma de conciencia conduce a la autorregulación del organismo deseada
«desde dentro».
• Se propone trabajar sobre el aquí y el ahora y establecer relaciones dinámicas entre el
comportamiento y necesidades, deseos, y carencias; provocando la toma de conciencia
de la realidad que se vive y asumiendo la responsabilidad de sí mismo.
• Aceptación
TEORIAS SISTEMATICAS Ludwig von es un conjunto organizado de
Bertallanffy elementos que interactúan entre sí
y con su ambiente para lograr
objetivos comunes
TEORIAS FUNCIONALES Se basa en la teoría que la sociedad se organiza como
de sistemas un sistema social que debe resolver
cuatro imperativos fundamentales
para subsistir
TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS Enseñanza – El alumno es responsable de su
aprendizaje propio aprendizaje.
El profesor pasa de ser transmisor
de conocimientos a ser un
orientador o guía.
es globalizador ya que obliga a percibir
cualquier objeto
como parte de un todo relacionado con un
entorno. Y la comprensión del objeto
estará relacionada con la comprensión del
entorno.
adaptación al ambiente,
• conservación del modelo y control de
tensiones,
• persecución de la finalidad,
• integración.
De acuerdo al rol que asuman los subsistemas
para resolver estos problemas fundamentales,
actuarán como funcionales o disfuncionales.
Jean Piaget – teoría del desarrollo intelectual
Vygotsky- teoría sociocultural
j. Bruner – teoría del aprendizaje por
descubrimiento
David Ausubel – teoría del aprendizaje
significativo
ANNE
ROE
 ANNE ROE

SE BASA EN LA TEORÍA DE LAS NECESIDADES DE MASLOW A.

LA NECESIDAD DE AUTORREALIZACIÓN ES EL IMPULSO QUE GUÍA Y MOTIVA LA CONDUCTA
VOCACIONAL.
LA FORMA EN COMO EL SUJETO APRENDE A SATISFACER SUS NECESIDADES MAS BÁSICAS DURANTE
LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA, INFLUYE DE FORMA DECISIVA EN LA FORMA COMO RESPONDERÁ A
ESA OTRA NECESIDAD FUNDAMENTAL EN LA VIDA ADULTA.
TIPOLOGIA PERSONAL EN FUNCION DEL
CONTEXTO DE ORIGEN

ESTABLECE UNA TIPOLOGÍA EN LA RELACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES CON LOS HIJOS E HIJAS. EL
TIPO DE RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN EL SENO FAMILIAR CONFIGURA LA PERSONALIDAD DE
SUS COMPONENTES
EL CLIMA FAMILIAR ES FACTOR DETERMINANTE EN LA ELECCIÓN PROFESIONAL
TIPOLOGIA PERSONAL EN FUNCION DEL
CONTEXTO DE ORIGEN
EL MODELO TIPOLÓGICO DE HOLLAND
•Una teoría respecto a la elección de una ocupación
profesional.
•Para el autor, tendemos a querer encontrar un elevado nivel
de congruencia entre nuestra personalidad y el tipo de tarea
que desempeñamos.
•Con el objetivo de contribuir a ayudar en la orientación
vocacional el autor generó un modelo hexagonal con seis
principales tipos de personalidad, las cuales vincula con
determinado tipo de ambientes e intereses.